經(jīng)過多年實際水利水電專業(yè)技術(shù)工作，使我對做好專業(yè)技術(shù)工作也有了自己的一點思考，值此工作總結(jié)之際與大家作一探討：

（一）首先，我想作為一個專業(yè)技術(shù)人員，說到底我們還是一個知識分子，“獨立之精神，自由之思想，社會之良心”應(yīng)該成為我們專業(yè)技術(shù)人員共同追求的學(xué)術(shù)精神與價值取向。我們應(yīng)樹立“服務(wù)社會，創(chuàng)造價值”理念，通過自己專業(yè)技術(shù)立身社會、服務(wù)社會、回報社會，創(chuàng)造屬于自己的社會價值。同時也要有“技術(shù)良心”，在進行工程設(shè)計方案選擇上要兼顧各方利益，不能置各方利益于不顧只考慮自身工程的經(jīng)濟利益，應(yīng)更多的考慮社會各方利益的平衡，這樣考慮的方案才是現(xiàn)實可行的技術(shù)方案。

（二）專業(yè)技術(shù)人員要有“求實、負責(zé)”的態(tài)度，在保證工程安全的前提下，對于工程規(guī)模要進行多方案比較，盡量優(yōu)化方案為國家和業(yè)主節(jié)省工程投資，不能一味保守，這也是一個負責(zé)任的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員核心所在。在學(xué)習(xí)上要有積極鉆研精神，首先要培養(yǎng)對專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛自己的專業(yè)；其次要有肯吃苦、肯積極鉆研的精神，要用心做人、用心做事、用心鉆研技術(shù)，這樣自身專業(yè)技術(shù)水平才能盡快的提高。

（三）專業(yè)技術(shù)人員要有換位思考能力，在設(shè)計方案選用上要站在全局的高度來綜合考慮問題，要看清方案的關(guān)鍵問題所在，不要拘泥于局部情況而鉆“技術(shù)牛角尖”，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。

（四）專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)上要走理論與實踐相結(jié)合的道路，不能做純粹的“理論家”或是“經(jīng)驗主義者”，要站在理論的高度把握工程全局設(shè)計，但具體設(shè)計要考慮符合工程實際情況，平時要帶著問題走下去，多觀察、多思考，虛心向有經(jīng)驗的基層管理人員和施工技術(shù)人員多交流學(xué)習(xí)，多同有關(guān)機電設(shè)備廠家溝通聯(lián)系，了解最新的機電設(shè)備技術(shù)進展情況，并經(jīng)常閱讀有關(guān)水利水電技術(shù)刊物，專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)上堅持與時俱進。

（五）專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)上要立足于本專業(yè)，在鉆研好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，再積極鉆研相近專業(yè)技術(shù)、了解相關(guān)專業(yè)技術(shù)，努力提高自身的綜合技術(shù)水平，發(fā)展多方面的工程設(shè)計能力，做一個優(yōu)秀的項目設(shè)計經(jīng)理。

一、水利水電專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量面臨的困難和問題

（一）專業(yè)設(shè)置歷史短，社會認可度與可利用資源有限

高等農(nóng)業(yè)院校設(shè)置工程類工科專業(yè)，其辦學(xué)歷史相對較短。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利學(xué)科類專業(yè)是1999年經(jīng)湖南省教育委員批準(zhǔn)設(shè)置，同年開始招收農(nóng)業(yè)水利工程本科專業(yè)，并在2003年調(diào)整為水利水電工程專業(yè)，連續(xù)招生僅11年歷史。雖然用人單位對我校培養(yǎng)的水利水電工程專業(yè)本科生質(zhì)量逐步獲得了認可，但是水利行業(yè)對我校水利專業(yè)建設(shè)的直接支持仍然有限，校企合作項目不多。

（二）高校連年擴招，師生比例過大

隨著我國高等教育的發(fā)展，1999年以來，高校招收人數(shù)迅速增加，高校師資隊伍建設(shè)相對滯后的矛盾日益突出。一方面，專業(yè)師生比例嚴(yán)重失調(diào)，一個教師指導(dǎo)的學(xué)生過多，導(dǎo)致精力投入不足，指導(dǎo)上難免顧此失彼；另一方面，教師面臨著晉升壓力，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)情況下同時還承擔(dān)大量的科研任務(wù)。加上學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計的時間相對集中，導(dǎo)致老師在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)上投入的時間、精力也有限，這直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

（三）指導(dǎo)教師工程實踐缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高

一、彈性力學(xué)教學(xué)改進措施

1.設(shè)置合理的課程時間和課程性質(zhì)。

對于水利水電工程專業(yè)，彈性力學(xué)設(shè)置為選修課程，很多學(xué)生為了完成學(xué)分才選擇學(xué)習(xí)該課程內(nèi)容，他們多以不掛科為目標(biāo)，不重視這門課程的學(xué)習(xí)。加之彈性力學(xué)本身與材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、理論力學(xué)等課程聯(lián)系緊密，涉及內(nèi)容較廣，要求學(xué)習(xí)者需有較強的數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)方程的推演和結(jié)合其它力學(xué)知識進行教學(xué)時，往往需要大量的學(xué)時。但由于彈性力學(xué)是選修課程，學(xué)時變?yōu)?2，使得課時嚴(yán)重不足。對本專業(yè)而言，高等數(shù)學(xué)開課在第1、2學(xué)期，材料力學(xué)開課在第3學(xué)期，結(jié)構(gòu)力學(xué)開課在第4學(xué)期，彈性力學(xué)開課在第5學(xué)期。由于彈性力學(xué)課程的大部分內(nèi)容均以高等數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，課程中的偏微分方程更是教學(xué)核心，而高等數(shù)學(xué)與彈性力學(xué)的開課學(xué)期間隔較大，不利于學(xué)生將已學(xué)到的高等數(shù)學(xué)知識運用到彈性力學(xué)中，進而影響彈性力學(xué)的教學(xué)效果。材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)與彈性力學(xué)屬于相互補充的力學(xué)專業(yè)基本課程，將彈性力學(xué)置于前兩者之后開設(shè)，教學(xué)過程中，需要花大量的時間來復(fù)習(xí)力學(xué)基本課程的知識，在有限的學(xué)時內(nèi)難以達到良好的教學(xué)效果。若將它和這些課程設(shè)置在同一學(xué)期或者同一學(xué)年，這樣除了能促進課程間的相互理解，更可能達到理想的教學(xué)效果。此外，彈性力學(xué)是水利水電專業(yè)的其它必修課程的理論基礎(chǔ)，比如對《水電站建筑物》明管進行應(yīng)力分析時，截面上應(yīng)力狀態(tài)與彈性力學(xué)中微分體的應(yīng)力狀態(tài)基本一致;與《水工建筑物》中對壩體的受力狀態(tài)分析相似等。為此，對于本專業(yè)來說，將彈性力學(xué)由選修課程改為必修課程，適當(dāng)增加學(xué)時，可能是解決教學(xué)內(nèi)容多與學(xué)時量少矛盾的有效方法，同時還可以使學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識，并提高他們的重視程度。

2.采用有效的教學(xué)方式。

目前，高校的教學(xué)方法大多采用多媒體教學(xué)，對于某些學(xué)科來說，在教學(xué)中用視頻、圖片等方式向?qū)W生傳授知識非常合適，比如水利水電工程專業(yè)的《水工建筑物》、《水利水電工程施工》等課程，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性頗高。但對于彈性力學(xué)這門課程，由于涉及到較多數(shù)學(xué)方程，其復(fù)雜性、理論性、邏輯性較強，如果推導(dǎo)過程全部用幻燈片播放，不能像板書那樣留給學(xué)生更多的時間去思考和消化，這就要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后加強復(fù)習(xí)才能更好跟上教學(xué)的進度。對于學(xué)習(xí)主動的學(xué)生來說沒有太大問題，但對于被動學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，其掌握程度較低，教學(xué)效果并不是很理想，因而全部采用多媒體方式進行教學(xué)不是很適宜。而全部采用板書的教學(xué)方式，在有限的學(xué)時內(nèi)將難以完成教學(xué)任務(wù)，其教學(xué)效率低。因此，在教學(xué)中，教師需要結(jié)合多媒體教學(xué)與板書教學(xué)兩種方法來教學(xué)。對某些復(fù)雜的公式或表達式采用幻燈片播放的多媒體教學(xué)方法;在公式推導(dǎo)的重要步驟，例題的講解采用板書方式授課，這有助于學(xué)生的理解和掌握，可獲得較好的教學(xué)效果。

3.選擇合適的考試形式和成績評定方式。

摘要：為了促進我國水利水電工程專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才，文章以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)為例，通過分析水利水電工程專業(yè)實際教學(xué)中存在的問題，從教學(xué)改革和實踐改革兩個方面探討了應(yīng)用型本科院校水利水電工程專業(yè)教學(xué)改革的具體措施。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；水利水電工程；教學(xué)改革

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)坐落于渤海新區(qū)黃驊新城中心地帶的科教園區(qū)，距離黃驊港綜合大港40公里。2011年以來，河北沿海地區(qū)發(fā)展成為國家重點發(fā)展區(qū)，省委、省政府將渤海新區(qū)列為舉全省之力打造的河北省及“兩環(huán)（環(huán)渤海、環(huán)京津）”地區(qū)新的經(jīng)濟增長極和隆起帶。筆者基于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)地域優(yōu)勢，針對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)水利水電工程專業(yè)教學(xué)中存在的實際問題，從教學(xué)和實踐兩方面入手，初步探討其改革措施。

一、應(yīng)用型本科院校水利水電工程專業(yè)教學(xué)改革措施

（一）加強師資隊伍建設(shè)

2011年河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)首次招生，然而，截至目前為止，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)引進教師數(shù)量有限，大部分為畢業(yè)兩年或者剛進入社會的碩士研究生，教師隊伍普遍年輕化。一方面，年輕教師接觸實際工程項目較少，擅長理論性研究，對教學(xué)中存在的施工技術(shù)性問題認知不足；另一方面，年輕教師大部分時間用于備課溫課，對于專業(yè)前沿問題研究甚少，甚至沒有了解的途徑。針對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)師資隊伍的現(xiàn)狀，考慮從下面幾個方面加強師資隊伍建設(shè)。1.完善招聘制度，拓展師資來源，優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格把關(guān)高校教師招聘，首先，高校教師應(yīng)具有較高的學(xué)位水平，選擇錄用重點大學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。其次，教師要有一定的學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，具有豐富的科研成果，以表明其能夠勝任當(dāng)前的教育、科研工作。另外，除了具有高學(xué)歷，教師還需要具備強烈的責(zé)任感、事業(yè)心，擁有良好的品德及多方面的才能。學(xué)緣結(jié)構(gòu)是指一所高校教師隊伍中，本校畢業(yè)生與非本校畢業(yè)生之間的比例。在教師聘用時防止“近親繁殖”，因為這樣會阻礙新鮮血液的注入，長期發(fā)展下去會導(dǎo)致“一言堂”和“學(xué)霸”的產(chǎn)生[1]；另外，引進教師時也不要過分依賴應(yīng)屆畢業(yè)生的師資渠道，因為新教師需要經(jīng)歷漫長的成長過程才能成為合格的教師。因此，可考慮招聘有實際工作經(jīng)驗的專家型教師，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)。2.對新教師實施一年試用期制度。從新教師聘任之日起一年內(nèi)對其綜合素質(zhì)進行考察。對新任教師的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)、學(xué)術(shù)研究水平進行評估，合格者與高校簽訂長期任職合同，不合格者責(zé)令按期整改，再次考核不合格者予以解聘。3.適度增加教師數(shù)量，優(yōu)化學(xué)生比例。目前高校招生人數(shù)不斷增加，若不增加教師，勢必會出現(xiàn)教師教學(xué)任務(wù)繁重，壓力過大等問題，會拖垮教學(xué)質(zhì)量，降低科研水平。因此，要根據(jù)招生人數(shù)，合理增加教師數(shù)量，優(yōu)化學(xué)生比例，保證教學(xué)質(zhì)量。4.完善教師培訓(xùn)制度，實施青年教師導(dǎo)師制。政府、學(xué)校要為教師提供靈活多樣、豐富多彩的培訓(xùn)機會。對于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)來說，可有效借用本部的師資力量，采用導(dǎo)師制度，即年輕教師在本部尋求指導(dǎo)教師，基于雙方互相選擇的原則，年輕教師幫助老教師分擔(dān)一部分課題項目，在學(xué)習(xí)和溝通交流的過程中提高個人的教研能力。

一、專業(yè)的優(yōu)勢與不足

自專業(yè)設(shè)置以來，領(lǐng)導(dǎo)曾多次外出調(diào)研，組織省內(nèi)專家對專業(yè)的優(yōu)勢、特色與不足進行評估和總結(jié)。主要有以下兩方面：（1）本專業(yè)是吉林省為數(shù)不多的水利類專業(yè)之一，目前我省只有長春工程學(xué)院開設(shè)，每年畢業(yè)生僅150人，這個專業(yè)的畢業(yè)生在吉林省供不應(yīng)求。（2）本專業(yè)的主要不足：實習(xí)經(jīng)費存在明顯的不足，校外實習(xí)場地基本缺乏，實驗設(shè)備不到位，導(dǎo)致部分課程實驗以計算或設(shè)計代替，致使實習(xí)內(nèi)容以及時間大打折扣，缺乏綜合的實訓(xùn)項目，從而嚴(yán)重的影響了學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。

二、專業(yè)的發(fā)展機遇

挑戰(zhàn)與總是機遇并存，新辦的水利水電工程專業(yè)的發(fā)展適逢建專業(yè)以來最好的機遇，主要表現(xiàn)在以下兩方面：（1）為了配合我省提出“糧食增產(chǎn)百億斤”計劃，我省計劃在全省開展六項水利重點工程：中部城市松花江調(diào)水工程、哈達山水利樞紐“、引嫩入白”工程、老龍口水利樞紐、大安灌區(qū)、四湖溝水利樞紐工程，從而對水利人才的需求大增。（2）我院于2011年順利通過本科教學(xué)水平評估，學(xué)校增大了對各專業(yè)尤其是水利水電工程專業(yè)實驗室的建設(shè)投入力度。

三、教學(xué)和實踐的改革

只有認清了專業(yè)的優(yōu)勢、特色與不足，才能在人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)體系建設(shè)、實踐教學(xué)體系、師資隊伍建設(shè)各個方面做一些有益的嘗試，從而力爭將水利水電工程專業(yè)上新臺階、新水平。

本人出生于農(nóng)村，深深體會到一個農(nóng)村學(xué)子的艱辛，造就了我自強，自立，誠實樂觀，勇于進取的品質(zhì)。本人勤儉樸實，時間觀念強，工作上認真，細心，謹(jǐn)慎，具有很強的事業(yè)心和責(zé)任心，具有一定的策劃和管理能力。平時，不嬌不燥，虛心學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實際不斷的聽高自己的專業(yè)水平和工作能力。

1、勤奮好學(xué)，踏實肯干，有一定的交際能力，較強的責(zé)任心及團隊合作能力，適應(yīng)能力強，接受新事物新知識比較快，具備一定的發(fā)展?jié)摿?，良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

2、具有較為出色的創(chuàng)新意識、良好的自我管理及學(xué)習(xí)能力。

3、綜合素質(zhì)過硬，勤奮熱忱，具有一定的基層領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)能力和開拓精神，熱衷于從事水利、電力，建筑等相關(guān)專業(yè)。

4、粗獷而不粗糙，果斷而不武斷。

在校期間對所學(xué)專業(yè)都十分感興趣并取得了很好的成績，希望能從事本專業(yè)及與相關(guān)專業(yè)的工作，具有吃苦耐勞的精神及良好的團隊合作精神，動手能力強，對今后的工作及面臨的競爭與挑戰(zhàn)充滿了信心，堅信自己在今后的工作崗位上充分發(fā)揮自己的特長，取得良好的成績。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結(jié)合，剛出校門的我渴望得到一個用武之地。

凡中華人民共和國公民，遵循國家法律、法規(guī)，遵循作業(yè)道德，并具有相應(yīng)專業(yè)教育和作業(yè)實踐條件者，均可申請參與注冊土木工程師(水利水電工程)資格考試。并具有下列條件之一的,可申請參與根底考試:

1、獲得本專業(yè)(指水利水電工程、水文與水資源工程、農(nóng)業(yè)水利工程、水土保持與荒漠化防治專業(yè),詳見附表1,下同)或附近專業(yè)(指港口航道與海岸工程、土木工程、勘查技術(shù)與工程等專業(yè),詳見附表1,下同)大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位。

2、獲得本專業(yè)或附近專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷,累計從事水利水電工程勘測、規(guī)劃作業(yè)滿1年。

3、獲得其他工科專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位,累計從事水利水電工程勘測、規(guī)劃作業(yè)滿1年。

根底考試合格,并具有下列條件之一的,可申請參與專業(yè)考試:

1、獲得本專業(yè)博士學(xué)位后,累計從事水利水電工程勘測、規(guī)劃作業(yè)滿2年;或獲得附近專業(yè)博士學(xué)位后,累計從事水利水電工程勘測、規(guī)劃作業(yè)滿3年。

1引言

水利水電工程造價管理專業(yè)是培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必備的水利工程理論知識，具有工程概預(yù)算的編制、工程量清單編制、施工投標(biāo)文件的編制、施工成本分析、工程計量與支付等能力的高端技術(shù)技能型人才。隨著社會經(jīng)濟進步和水資源的需求日益增加，我國2011年中央一號文件聚焦水利，2011年7月國家專門召開水利專題工作會議，確定了水利建設(shè)的目標(biāo)：“力爭通過5年到10年努力，從根本上扭轉(zhuǎn)水利建設(shè)明顯滯后的局面。到2020年，基本建成防洪抗旱減災(zāi)體系，重點城市和防洪保護區(qū)防洪能力明顯提高，抗旱能力顯著增強，‘十二五’期間基本完成重點中小河流（包括大江大河支流、獨流入海河流和內(nèi)陸河流）重要河段治理、全面完成小型水庫除險加固和山洪災(zāi)害易發(fā)區(qū)預(yù)警預(yù)報系統(tǒng)建設(shè)；基本建成水資源合理配置和高效利用體系，‘十二五’期間新增農(nóng)田有效灌溉面積4000萬畝；水利投入穩(wěn)定增長機制進一步完善，有利于水資源節(jié)約和合理配置的水價形成機制基本建立，水利工程良性運行機制基本形成”［1］。在一號文件的指引下，近幾年國家每年都在加大對水利水電工程的投資力度，每年從土地出讓金中提取10％作為水利建設(shè)基金。一批大中型水利工程、農(nóng)田水利工程和病險水庫加固工程不斷開工，這一系列水利水電工程的實施都離不開水利水電工程造價管理人員，現(xiàn)階段各個高職院校的工程造價專業(yè)都是以建筑工程造價為主，很少涉及到水利水電工程造價專業(yè)的內(nèi)容，即使涉及到水利工程造價一般情況下學(xué)生學(xué)習(xí)的也都不夠深入，在國家每年加大水利投資的情況下，傳統(tǒng)的工程造價專業(yè)已經(jīng)不能夠培養(yǎng)出適應(yīng)水利快速發(fā)展的水利水電工程造價管理專業(yè)人才，因此高等職業(yè)院校設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)是非常必要的。

2水利水電工程造價管理專業(yè)設(shè)置的基本情況

按照教育部專業(yè)設(shè)置目錄，在教育部專業(yè)設(shè)置目錄中水利水電工程造價管理專業(yè)和工程造價專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上是完全不同的兩個專業(yè)。但是在全國水利類職業(yè)院校當(dāng)中，卻很少有高職院校開設(shè)本專業(yè)，主要原因可能是考慮到水利水電工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)更加專業(yè)化，就業(yè)面向的單位主要是水利工程施工企業(yè)、監(jiān)理、招標(biāo)、水利工程造價咨詢中介、建設(shè)單位、水利工程造價管理部門等單位，從事水利水電工程的概預(yù)算、造價管理、招投標(biāo)管理和水利水電工程合同管理等工作。相對于工程造價專業(yè)就業(yè)面要窄一些，因此大部分院校只開設(shè)了工程造價專業(yè)，在工程造價專業(yè)中開設(shè)相應(yīng)的水利水電工程造價課程，滿足水利類單位對人才的需求?，F(xiàn)階段只有黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置了水利水電工程造價管理專業(yè)。湖北省擁有長江、漢江、清江等大河流，是水利大省，每年需要大量的水利水電工程造價管理人員?，F(xiàn)在只有本科院校武漢大學(xué)、三峽大學(xué)等院校設(shè)置了相關(guān)本科專業(yè)，高職院校中還沒有相關(guān)院校設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)。

3我院設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)的必要性

按照水利部教育部關(guān)于進一步推進水利職業(yè)教育改革發(fā)展的意見的總體目標(biāo)，到2015年，水利職業(yè)教育培養(yǎng)高、中職水利類專業(yè)畢業(yè)生15萬名［2］，這其中就需要相當(dāng)一部分水利水電工程造價管理人才。但是現(xiàn)在的水利水電工程造價管理崗位的員工大部分是水利水電建筑工程專業(yè)轉(zhuǎn)崗的或者是工程造價專業(yè)的畢業(yè)生，水利水電建筑工程專業(yè)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程造價專業(yè)的知識，工程造價專業(yè)一般以建筑造價為主，水利水電工程造價只是講了相關(guān)專業(yè)課，水利基礎(chǔ)知識不夠扎實，因此水利水電工程造價管理專業(yè)人才必須要進行專業(yè)、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)，開設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)可以很好的解決這個問題。水利水電工程造價管理涉及多方面的知識，造價控制比較繁瑣。水利水電工程造價管理的核心問題就是價格機制問題，它也是投資宏觀決策和提高項目投資效益的一個核心問題。加強造價管理，提高投資效益，必須形成一個在國家宏觀調(diào)控下以市場為主的價格機制［3］。在工程造價的管理中，關(guān)于成本預(yù)算、管理規(guī)范的問題，嚴(yán)重制約著工程造價的有效管理，以至于影響成本控制的全面開展。而且水利工程造價管理作為成本控制的重要途徑，源于各方面的問題因素，在一定程度上影響了工程造價對于成本控制的作用力。因此水利水電工程造價管理需要專業(yè)的水利造價管理人員，開設(shè)高職水利水電工程造價管理專業(yè)是非常必要的。在現(xiàn)在的高職院校中，大部分院校只開設(shè)有工程造價專業(yè)，少數(shù)院校在工程造價專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)了工程造價（水利方向），現(xiàn)階段只有黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了水利水工程造價管理專業(yè)。由于水利事業(yè)的發(fā)展，水利工程造價管理專業(yè)的人才存在很大的缺口，工程造價專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)技術(shù)不夠?qū)＃虼碎_設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)是非常必要的。我院現(xiàn)在只開設(shè)了工程造價專業(yè)，該專業(yè)同時培養(yǎng)建筑工程造價、水利水電工程造價、市政工程造價多個方向，學(xué)生所學(xué)的課程多，但是每個專業(yè)造價方向又學(xué)得不夠精，不能從基礎(chǔ)到專業(yè)非常系統(tǒng)的進行學(xué)習(xí)，開設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)之后水利水電工程造價的專業(yè)人才可以在本專業(yè)培養(yǎng)，建筑工程造價在工程造價專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，培養(yǎng)出的人才能夠更好的適應(yīng)社會對造價專業(yè)的人才需求。因此我院設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)可以完善我院的專業(yè)設(shè)置，突出學(xué)院的水利特色，避免工程造價專業(yè)同時為水利和民建兩個方向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)方向不明確，培養(yǎng)出的學(xué)生專業(yè)面廣而不精，畢業(yè)就業(yè)遇到水利類單位和建筑工程類單位都覺得培養(yǎng)深度不夠的尷尬局面，使每個專業(yè)更有特色，同時完善我院水利類專業(yè)，突出我院的水利特色，更好地服務(wù)湖北和長江流域的水利事業(yè)發(fā)展。

［摘要］在農(nóng)村發(fā)展中，農(nóng)村水利水電工程是非常重要一部分，通過水利水電工程可以很好的促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，所以需要加強對農(nóng)村水利水電工程的管理。本文主要對農(nóng)村水利工程管理存在的問題和解決對策進行了闡述，以供參考。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)村；水利水電；管理；發(fā)展

在農(nóng)村發(fā)展中，通過修建水利水電工程可以很好的滿足農(nóng)業(yè)灌溉的需要，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，水利水電工程是越來越多，改變了人們靠天吃飯的局面，很好的促進我國農(nóng)村的發(fā)展。在農(nóng)村水利水電工程建設(shè)管理過程中，通常是由基層政府負責(zé)，主要負責(zé)資金管理，工程建設(shè)和后期養(yǎng)護，所以在對農(nóng)村水利水電工程建設(shè)管理過程中，基層政府具有重要作用。

1農(nóng)村水利水電工程建設(shè)管理的必要性

在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中，通過修建水利水電工程可以在很大程度促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，具體可以表現(xiàn)在以下三個方面。一是通過修建農(nóng)村水利水電工程，可以很好的保障農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。在農(nóng)業(yè)發(fā)展中，極端天氣的發(fā)生會對農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，通過修建農(nóng)村水利水電工程可以減少極端天氣對農(nóng)村發(fā)展的影響，提升農(nóng)民收入。二是通過修建農(nóng)村水利水電工程，可以為農(nóng)村居民提供水電支持，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民的生活水平。三是通過修建農(nóng)村水利水電工程，可以很好地促進農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。四是通過修建農(nóng)村水利水電工程，治理水土流失，防治黑臭水體，涵養(yǎng)水源，保護生態(tài)，改善農(nóng)村人居環(huán)境。

2農(nóng)村水利水電工程特征

摘要：水利水電工程的建設(shè)是一項十分復(fù)雜專業(yè)的工作，在實際的工作中很容易受到外界的影響，從而影響了管理的質(zhì)量，大量的工程實踐證明，傳統(tǒng)的建筑管理方式效率很低，而且在管理上很難達到既定的目標(biāo)。因此，一定要加強對傳統(tǒng)模式的改進，引進先進的信息化技術(shù)，這樣才能在很大地程度上提高工程管理的效率，這種方法值得在今后的實踐中進行推廣。本文主要闡述了信息化在水利水電工程中的主要意義，進一步提出了加強信息化工程管理的方法。

關(guān)鍵詞：信息化；水利水電工程；存在問題；解決對策

1信息自動化水利水電工程管理的意義

1.1有利于節(jié)約成本。在工程開工之前，首先要對工程的成本進行預(yù)測；其次，制定詳細的施工步驟。因為傳統(tǒng)的預(yù)算方案一般都是結(jié)合原來的施工進行，所以如果遇到信息不準(zhǔn)確的情況，會導(dǎo)致預(yù)算準(zhǔn)確性降低，造成建筑施工的效率比較低，同時還會增加成本的投入[1]。當(dāng)引進信息化水利水電工程管理，它可以使各工種之間進行交流，有效解決交流閉塞的問題，使得預(yù)算的方案和實際相符合，大大降低問題出現(xiàn)的概率，同時也控制了工程造價，提高水利水電工程的科學(xué)性和可行性，從而為企業(yè)節(jié)約成本，提高水利水電工程的質(zhì)量。1.2為信息化奠定的基礎(chǔ)。在水利水電工程引入信息化管理之后，使得企業(yè)形成了具有科學(xué)性，先進性的信息系統(tǒng)，這樣就解決了在水利水電工程管理中的許多的問題。管理者只有系統(tǒng)地分析并且準(zhǔn)確地判斷建設(shè)項目質(zhì)量和所雇傭的人數(shù)，這樣才能為項目經(jīng)理在資源配置上提供可靠的依據(jù)，并且確保水利水電工程施工項目有序的進行[2]。信息化技術(shù)需要有科學(xué)性的數(shù)據(jù)，管理者可通過這些數(shù)據(jù)對工程進行合理的分配，最后可以實現(xiàn)工程的質(zhì)量的提升。1.3有利于提高水利水電工程項目規(guī)劃性的提高。一般的水利水電工程是由許多分項組合而成，整個管理系統(tǒng)都需要多層次的進行。信息化系統(tǒng)的引入，可以讓工作人員第一時間的掌握水利水電工程系統(tǒng)的動態(tài)聯(lián)系，這樣就可以使工作人員全方面的了解整個項目，確保各項目之間可以單獨的進行管理，同時也不會對整體項目產(chǎn)生影響。

2信息化在水利水電工程管理存在的問題

2.1水利水電工程中應(yīng)用到的信息自動化技術(shù)的含金量低。正如軟件企業(yè)的負責(zé)人所提，軟件公司為應(yīng)用提供的服務(wù)與投入的價格相對等，這說明了在實際的建設(shè)過程中，資金的多少會直接影響到水電項目信息的開發(fā)、速度。各方往往忽視信息自動化技術(shù)的投資，或不打算在其他地方使用大部分資金，因此無法購買更好的自動化管理軟件和相關(guān)的應(yīng)用設(shè)備。2.2缺乏專業(yè)的信息自動化技術(shù)人才。擁有專業(yè)的聲譽和自動化技術(shù)人員，水利水電工程的建設(shè)將得到事半功倍的效果。作為技術(shù)人員必須及時管理水利水電工程，了解和掌握建設(shè)的變化，采取有效措施，消除施工和管理過程中各種隱患，確保水利水電建設(shè)安全發(fā)展。然而，與其他學(xué)科相比，很少有學(xué)生選擇水利水電，即使選擇水利水電專業(yè)，畢業(yè)后專門從事水利水電工程的學(xué)生也較少。這使得水利水電工程方面，能在專業(yè)技能的應(yīng)用上的人才少之又少[3]。大多數(shù)工人只有簡單的施工技術(shù)，但是他們不理解并且忽視建筑技術(shù)的自動化。