各縣（市、區(qū)）教育局、教育學會、市屬中學、中職學校：

為了貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、響應(yīng)省教育廳提出的開展“師德建設(shè)年”的部署，促進我市師德建設(shè)工作的深化，引導(dǎo)廣大教師提高師德水平和綜合素質(zhì)，以推進教育教學改革和事業(yè)發(fā)展，決定征集師德論文，為舉辦中學（中職）教師“師德論壇”活動作準備?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、征文時間：2007年6月15日～9月15日。

二、征文對象：中學（中職）領(lǐng)導(dǎo)、教師；縣（市、區(qū)）教育行政人員、教研人員。

三、征文內(nèi)容：征集師德師風建設(shè)、中學教師師德規(guī)范的實施和教師政治思想素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平以及心理健康等方面研究、探索與實踐的論文,或調(diào)查報告、或經(jīng)驗總結(jié)。

以下論題，僅供參考，但不受此限。

為進一步落實國家及省級教育部門關(guān)于教師培訓(xùn)工作有關(guān)精神和要求，繼續(xù)搞好教師培訓(xùn)工作，市教育局在落實“教師培訓(xùn)年”活動的基礎(chǔ)上，研究制定了2009年的教師培訓(xùn)工作要點。

2009年教師培訓(xùn)工作的總體要求和目標是：貫徹黨的*和*屆三中全會精神，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作，圍繞教育局中心工作，根據(jù)我市教育教學工作的需要和教師隊伍的實際情況，在總結(jié)20*年教師培訓(xùn)年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極推進教師培訓(xùn)創(chuàng)新；推動全市大規(guī)模教師培訓(xùn)工作；全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。

一、堅持對全體教職員工進行師德教育。“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響。1、以“師德新說”為教材，繼續(xù)深入學習貫徹教育部新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，今年重點學習“愛崗敬業(yè)篇”和“關(guān)愛學生篇”。2、開展師德教育主題活動，在學習的基礎(chǔ)上開展知識競賽或演講、論文征集、論壇活動等。

二、校長培訓(xùn)工作：結(jié)合20*年的專家講座和我市中小學的實際情況，今年重點進行校本研修工作。1、以目前的分組為組織基礎(chǔ)，高中、職業(yè)、初中、小學、幼兒園和后備干部分別確定不同的主題進行論壇。通過論壇產(chǎn)生的碰撞和共鳴、達到相互啟迪和借鑒，開拓、創(chuàng)新學校管理提升管理水平的目的。第一階段分組進行論壇，每組推選3-4人參加全市論壇。第二階段全市論壇并請專家點評。對優(yōu)秀論文要進行頒獎和記錄在案。2、對論壇中獲獎校長送入高校進行提高培訓(xùn)。

三、班主任培訓(xùn)工作：按照新時期對班主任工作的要求，從實際需要出發(fā)，堅持既要加強新理念、新知識的學習，又要面向中小學班級管理和育人的實踐，針對實際問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容。

1、堅持集中培訓(xùn)與校本研修、分散自學相結(jié)合的原則。針對不同培訓(xùn)對象設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，針對不同培訓(xùn)對象和內(nèi)容選擇靈活多樣的培訓(xùn)方式。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

今天很榮幸在這里向大家做本人關(guān)于申請資陽市骨干教師的述職報告。我的報告將分三個方面進行。

一、師德修養(yǎng)

我熱愛祖國，熱心于教育事業(yè)，追求進步。對待工作恪盡職守，嚴以律己，誠以待人。積極學習，不斷提高。在工作中勇于開拓，敢于創(chuàng)新。教學方法靈活，注重教學育人，教育培養(yǎng)人。對待學生嚴格、寬容，公平、公正，做到了以身作則、為人師表，在學生中有良好的人格魅力。師德自評優(yōu)秀。

二、工作經(jīng)歷及情況

俱往矣，往昔崢嶸歲月稠。彈指一揮間，來到實外工作已經(jīng)三年，三年時光，風云歲月。這是一個不平凡的三年，我想我將終生難忘。因為這三年，讓我的人格在不斷磨礪中成熟；因為這三年，使我的業(yè)務(wù)水平在兼容并蓄中不斷提高。我衷心的感謝這三年的時光，更要衷心的感謝學校對我的培養(yǎng)。下面就主要是我到實外后工作點滴的匯報。

今年是**教育系統(tǒng)的“師德師風建設(shè)年”，為確保取得實效，教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)列入黨委行政工作的議事日程，通過認真扎實開展加強師德師風建設(shè)系列活動，在創(chuàng)設(shè)愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、嚴謹治學的良好師德師風建設(shè)氛圍方面取得了顯著成績，促進了全區(qū)教育的迅猛發(fā)展。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，將師德的養(yǎng)成納入制度建設(shè)的軌道

局黨委專門發(fā)文《關(guān)于加強師德師風建設(shè)工作的實施意見》，成立“**區(qū)教育局師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。把師德建設(shè)納入各級領(lǐng)導(dǎo)干部的目標管理體系。我們建立健全各項充分體現(xiàn)相關(guān)的道德規(guī)范和具體要求的規(guī)章制度，為師德建設(shè)提供有效的制度保障。

1、扎實推行黨務(wù)政務(wù)公開制度。各學校（單位）通過公開熱點、難點、疑點問題，將黨務(wù)、政務(wù)公開落到實處。我區(qū)的黨務(wù)公開、校務(wù)公開在省、市得到好評。

2、認真落實黨員“政治生日紀念制度”。通過開展“四個一”（即建立一份黨員“政治生日冊”、贈送一份“政治生日”禮物、重溫一次入黨誓詞、開展一次談心交心的活動）活動紀念黨員政治生日。局黨委為全體黨員在紀念館舉行集體慶?！罢紊铡被顒印＞謾C關(guān)支部組織黨員開展“踏紅色之旅尋先烈足跡”的遵義之行慶祝機關(guān)黨員“政治生日”活動。此舉實現(xiàn)了黨性觀念教育的日?；?，受到群眾熱烈歡迎。

3、嚴格貫徹落實干部培訓(xùn)制度。

建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、能力高強、充滿工作激情與敬業(yè)奉獻精神的教師隊伍，對實施素質(zhì)教育和新課程改革，大面積提高教育教學質(zhì)量，促進我區(qū)教育的突破性、均衡化、跨越式發(fā)展有著極為重要的意義。為加強我區(qū)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師綜合素質(zhì)，力爭用5—10年的時間使我區(qū)教師隊伍學科結(jié)構(gòu)、梯次結(jié)構(gòu)趨于合理，建立有利于促進教師成長的長效機制，促進我區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，結(jié)合我區(qū)實際制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十七大”精神和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，以激勵教師敬業(yè)奉獻精神、提高教師教育教學能力和教育科研能力、全面增強綜合素質(zhì)為目標，構(gòu)建梯次發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，并努力打造一批素質(zhì)過硬、專業(yè)精良、樂思善研、具有風格的研究型、專家型品牌教師。

二、教師專業(yè)成長發(fā)展的目標設(shè)置

教師的成長發(fā)展有其規(guī)律性。根據(jù)我區(qū)教師隊伍實際狀況，教師成長確定為七個梯次，即：教學新兵、合格教師、骨干教師、教學能手、學科帶頭人、研究型教師、專家型教師。

按照兩年合格、五年骨干、七年教學能手、十年學科帶頭人、十五年研究型教師、二十年專家型教師的目標時限，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。力爭在五年內(nèi)，全區(qū)現(xiàn)任中小學專任教師均為合格教師，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)1000名骨干教師，300名教學能手，100名學科帶頭人，50名研究型教師，10名專家型教師。

一、指導(dǎo)思想

促進教師專業(yè)生長，為了進一步加強教師隊伍建設(shè)。推動學校發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意學校，根據(jù)我校教師隊伍實際情況,特此制定學校推進教師專業(yè)化發(fā)展實施方案。

二、總體目標

校教師專業(yè)生長總目標是反思中提升自我同伴互助中發(fā)展自我專家引領(lǐng)下完善自我努力爭做學習型、研究型、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不時提高為中心）兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變）三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）目標。

三、工作思路

搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業(yè)生長平臺。開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務(wù)精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學校，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標：

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學科教學有效整合的教學模式；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象?！敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質(zhì)。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

一、指導(dǎo)思想：

切實加強教師隊伍建設(shè)，依據(jù)區(qū)教育局頒布的中小學教師培訓(xùn)方案》從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)。深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務(wù)精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學校，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標：

使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念。使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學科教學有效整合的教學模式；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點：

樹立師表形象。教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，1抓師德教育。陶行知先生本人又是實踐師德理論的萬世師表”學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》陶行知生活教育叢書》陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”真諦和生活教育理論的精神實質(zhì)。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

200*年我區(qū)教育工會在區(qū)教育局黨組和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以人為本的理念，圍繞學校教育中心，服務(wù)大局，突出重點，全面履行工會各項職能，為全區(qū)教育發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

一、健全健全教代會制度，推進學校民主政治建設(shè)

1、為進一步健全和完善教代會制度。教育工會積極配合黨政修訂了《蓮都區(qū)中小學教代會工作條例》和《蓮都區(qū)中小學民主評議干部實施細則》。對促進全區(qū)教代會建設(shè)，落實教代會職權(quán)，規(guī)范教代會工作，作了非常及時、非常重要的規(guī)范和指導(dǎo)，使教代會的內(nèi)容更加充實，程序更加規(guī)范，質(zhì)量進一步提高。

2、全區(qū)應(yīng)建立教代會制度的學校（單位）全部（或即將）召開一次以上教代會。在學校內(nèi)部管理體制改革，教職工年度考核、職評和聘任辦法的修訂和完善中，學校全部以無記名投票表決的方式履行審議通過權(quán)。教職工的提案和合理化建議件件得到處理落實，各基層工會都能按要求做好教代會各項報告的上報和資料的整理歸檔。

3、繼續(xù)探索教代會民主評議干部與區(qū)教育局人事干部考察相結(jié)合的有效機制，評議對象擴展為學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，不斷擴大教職工民主監(jiān)督的民主參與面，進一步規(guī)范民主評議干部的工作程序，提高教代會民主評議干部工作的實效性和權(quán)威性。

4、各基層工會積極配合學校黨政結(jié)合學校實際，建立切實有效的推行校務(wù)公開向教代會報告制度，做好校務(wù)公開和財務(wù)公開工作，進一步完善和健全學校民主管理和民主監(jiān)督的形式和內(nèi)容，促進學校各項事業(yè)健康發(fā)展。

我自*年參加工作以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和培養(yǎng)下，在學校老師的指導(dǎo)和幫助下，使我對教育事業(yè)充滿了熱愛，讓我的人生坐標在實踐工作中不斷清晰，日益成熟！

一、錘煉黨性提高師德修養(yǎng)

作為一名教師，我熱愛自己的事業(yè)，我深知，教育是我身為教師的份責任，更是我的使命，為了使自己真正做到“學高為師，身正為范”，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅決擁護中國******的領(lǐng)導(dǎo)，堅持學習馬克思主義、思想、鄧小平理論和“*”重要思想，認真學習黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治理論水平；堅持與時俱進，堅決與黨中央保持高度一致。

該同志堅持認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《成都市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深入領(lǐng)會師德師風精神，以師德的各項法律法規(guī)為行動指南，堅持以學生發(fā)展為本，尊重學生人格，公正、公平地對待每一位學生，以教師的人格魅力去影響學生。對平等和諧的師生關(guān)系不懈追求，贏得了學校師生的廣泛肯定和好評，在今年青羊區(qū)的“教師師德師風學生評議”中，該同志學生滿意率達到99.97%。

二、探索創(chuàng)新，教育教學顯特色

教育教學上，我作為一名年輕教師，堅持不懈地努力學習新課程改革的相關(guān)教育教學論著，對與中小學德育工作、輔導(dǎo)員工作和小學《品德與社會》、《品德與生活》相關(guān)的論著和文章作深入細致的思考、探索和研究；與此同時，該同志虛心、誠懇、扎實地向經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員老師和學科教師學習請教，并結(jié)合自身的教育教學實踐，科學合理地加以消化和運用，使她的教育教學水平得到了迅速的提高。在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷中，在學校老師的關(guān)心和支持下，使該同志順利、迅速的成長和發(fā)展起來，在五年的教育教學工作中取得了可喜的成績。獨立撰寫了近20篇教育教學論文，近6萬字。其中，《小學綜合實踐活動案例分析――春天的發(fā)現(xiàn)》、《師源性心理障礙生成機制分析》、《優(yōu)秀生心理綜合癥的初步分析》等10篇文章獲得全國、省、市一等獎，并在《教育科學論壇》、《中國德育》、《家庭與生活報》、《知心姐姐》等報刊雜志上發(fā)表。其余多篇教育教學論文也分別榮獲全國、四川省、成都市和青羊區(qū)的一、二等獎。2003年，該同志參加了四川省“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思品和社會賽課”，所執(zhí)教的《魅力母?！芬徽n榮獲四川省一等獎，同年，參加成都市“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科賽課”，執(zhí)教的《魅力實小》榮獲二等獎。她還參加了區(qū)級、校級的多項研究課和獻課活動，均得到與會專家和老師的肯定和好評；曾獲得“成都市少先隊工作先進個人”、“青羊區(qū)優(yōu)秀團員”、“青羊區(qū)暑期工作先進個人”“國家十五課題研究先進個人”等多項榮譽稱號。該同志還積極參加少先隊學會工作，系青羊區(qū)少學會理事，成都市少先隊學會會員，成都市教育學會會員。