摘要:安全管理是幼兒園日常管理的重點(diǎn),也是幼兒園課程實(shí)施中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。幼兒年齡尚小,缺乏自我管理、自我保護(hù)意識(shí),這就要求肩負(fù)幼兒教育與管理職責(zé)的幼兒教師提高安全意識(shí),做好幼兒安全教育與安全管理,以確保幼兒身心健康發(fā)展。文章以幼兒園一日生活為著眼點(diǎn),就幼兒安全管理要點(diǎn)進(jìn)行了梳理、分析。

關(guān)鍵詞:幼兒園;一日生活;安全管理

安全是每一個(gè)幼兒園孩子都應(yīng)該享有的基本權(quán)利,近年來,許多地方都出現(xiàn)了侵害幼兒人身安全的事件,幼兒安全教育和安全管理也引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。幼兒安全管理指以幼兒人身安全、身心健康發(fā)展為主旨的安全防護(hù)與管理。在此,筆者就幼兒園一日生活中如何進(jìn)行安全管理進(jìn)行了研究。

1晨檢工作:幼兒園工作的首要環(huán)節(jié)

早晨檢查是幼兒園管理工作的第一步,育兒園負(fù)責(zé)晨檢工作的是幼兒保健醫(yī)生或幼兒教師。在晨檢過程中,保健醫(yī)生或教師一方面要認(rèn)真進(jìn)行安全檢查,為幼兒園安全管理工作的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);一方面要及時(shí)進(jìn)行安全教育,以提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。晨檢工作的重點(diǎn)是:首先,檢查幼兒精神面貌、身體狀況是否與平時(shí)有所不同,看看幼兒是不是感冒了、情緒不好等。如果幼兒確實(shí)患病或心情不好,教師要及時(shí)詢問家長是否帶藥,及時(shí)將藥品登記,做好喂藥標(biāo)記,做好幼兒情緒開導(dǎo)工作。其次,檢查幼兒是否帶有不安全物品,如幼兒教師在與幼兒打招呼、問好的過程中,可以順便幫他整理一下衣服口袋,看孩子手中、口袋里是否帶有不該帶的物品,如打火機(jī)、小刀等。如果幼兒帶有不該帶的物品,教師要想方設(shè)法讓其交出來,如告訴他“讓老師先給你保管一下,待到放學(xué)了交給媽媽一起帶回家,媽媽會(huì)夸你好寶寶的”,讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。再次,保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查孩子服裝上是否帶有危險(xiǎn)物品,并估計(jì)這些物品可能帶來的隱患,如女孩子的發(fā)卡是不是過于鋒利,衣服上的邊角形紐扣是否牢靠、會(huì)不會(huì)在運(yùn)動(dòng)時(shí)候刮破皮膚,孩子脖子上的項(xiàng)圈可能會(huì)引起他人伸拉等,然后及時(shí)取下這些物品,代為保管。在這一過程中,幼兒教師要關(guān)注自己的態(tài)度,給予幼兒更多的關(guān)愛,通過微笑、表揚(yáng)、拉拉小手、摸摸額頭等動(dòng)作讓孩子有更多的安全感。

2幼兒在校期間的安全規(guī)范與管理

一、幼兒日常安全教育的主要內(nèi)容

（一）培養(yǎng)幼兒自我控制能力。由于幼兒年齡小，思想不成熟，使得的幼兒的自我控制能力比較差，在上課時(shí)注意力不能集中，愛做小動(dòng)作，孩子之間時(shí)常會(huì)出現(xiàn)相互打鬧的現(xiàn)象。自控能力對(duì)幼兒的發(fā)展有著重要的影響，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力非常重要，具體方法有以下幾個(gè)方面：一是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和意識(shí)，讓幼兒有目的性地去做，培養(yǎng)幼兒克服困難的意識(shí)。二是鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)。幼兒有意持續(xù)能力比較差，在做事或?qū)W習(xí)中容易半途而廢，因此，幼兒教育者不能以打罵的方式懲罰學(xué)生，這樣容易導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生逆反心理和傷害幼兒的自尊心，應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高幼兒自信心，鼓勵(lì)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）對(duì)幼兒進(jìn)行防火、防電、交通和飲食等安全教育。要加強(qiáng)對(duì)幼兒防火防電、交通和飲食等基礎(chǔ)安全知識(shí)方面的教育。加強(qiáng)安全教育要做到：一是用電安全教育。讓幼兒知道電使用不當(dāng)會(huì)對(duì)幼兒造成生命危險(xiǎn)，在用電時(shí)不能用濕手觸電器，在用完電器之后拔掉電源插頭，不能將帶電的電器和電線觸及濕地板和帶水的實(shí)物；二是防火安全教育。讓幼兒知道火處置不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的火災(zāi)，提醒幼兒不能玩打火機(jī)、火柴等帶火的東西，教師要向幼兒展示火災(zāi)的危害，并且教會(huì)幼兒逃生和報(bào)警的方法；三是交通安全教育。教師在接送學(xué)生上下學(xué)的班車上，利用這個(gè)機(jī)會(huì)或者在交通工具教學(xué)中給學(xué)生介紹交通方面的知識(shí)，如何在乘坐交通工具時(shí)注意安全和遵守交通法規(guī)；四是飲食安全教育。飲食安全教育是最為基礎(chǔ)的安全教育內(nèi)容。

二、當(dāng)前幼兒日常安全教育的現(xiàn)狀分析

（一）幼兒日常安全管理不嚴(yán)格。由于幼兒園的出進(jìn)管理制度不健全，出現(xiàn)幼兒在門衛(wèi)看管出現(xiàn)漏洞時(shí)跑出幼兒園；幼兒園食品供應(yīng)沒有按照采購程序進(jìn)行，出現(xiàn)牛奶、火腿腸、面包等食品不合格導(dǎo)致幼兒中毒的事件發(fā)生；幼兒園交通事故屢屢發(fā)生，違規(guī)超載幼兒屢禁不止，嚴(yán)重威脅幼兒的生命安全。安全管理不善，安全教育沒有很好的落實(shí)必然導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

（二）幼兒園對(duì)幼兒安全問題認(rèn)識(shí)不到位。某些幼兒園由于資金有限，幼兒教學(xué)設(shè)施破舊年久失修，存在著嚴(yán)重的隱患。而且幼兒的安全防范意識(shí)比較差，在游戲教學(xué)中對(duì)安全隱患不夠注意，從而導(dǎo)致各種傷害幼兒的事故發(fā)生。

摘要：學(xué)校如何展開全面的安全管理成為了備受人們關(guān)注的重點(diǎn)問題。學(xué)校作為學(xué)生、教師聚集的主要場所之一，如何針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校的安全教育管理就顯得尤為重要且必要。基于此，本文探究了強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理的舉措，希望能夠給予學(xué)校管理以幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；安全教育；教育管理

學(xué)校全面開學(xué)以來[1]，學(xué)校的安全教育管理不容管理者們忽視。如何在未來學(xué)校管理過程中，構(gòu)建疫情背景下的學(xué)校安全管理教育新模式，就成為了現(xiàn)階段迫在眉睫需要解決的問題[2]。我認(rèn)為學(xué)校安全教育管理環(huán)節(jié)可以從以下幾個(gè)方面入手，切實(shí)地保障學(xué)校師生的生命、健康安全，繼而推動(dòng)教育領(lǐng)域的全面復(fù)工、復(fù)產(chǎn)。

一、提升管理者對(duì)安全教育管理的重視程度，規(guī)范原有管理制度流程

管理者對(duì)學(xué)校安全教育管理的重視程度，是確保后續(xù)學(xué)校教育環(huán)節(jié)安全教育管理效果的重要影響因素之一[3]。由此，學(xué)校管理者們應(yīng)該從思想上提升對(duì)這一工作的重視程度，最大限度地確保在校師生的健康、安全，為后續(xù)恢復(fù)師生正常的工作、學(xué)習(xí)奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。管理者們應(yīng)結(jié)合自身學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際情況入手，對(duì)現(xiàn)有安全教育管理資源進(jìn)行整合、劃分，構(gòu)建能夠貼合疫情背景下的安全教育管理新模式、新流程，并在這一模式、流程的基礎(chǔ)上對(duì)不同崗位工作人員的職責(zé)進(jìn)行更加明確的劃分，以此確保能夠?qū)踩逃芾砉ぷ魅?、有效地落?shí)到實(shí)際的工作中去，以此實(shí)現(xiàn)預(yù)期的安全教育管理目標(biāo)。

二、從點(diǎn)滴入手，全面提升教職員工和學(xué)生的安全教育管理配合程度

一、幼兒園安全管理工作的意義

1.安全教育具有必要性。成人幾乎包辦和承擔(dān)了幼兒的安全問題，忽視了從根本上對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育及幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。所謂“千般照顧，不如自護(hù)”，幼兒的健康與安全不能被動(dòng)地等待給予，而應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)獲得安全自護(hù)意識(shí)。只有對(duì)幼兒開展有效的安全教育，才能真正地保證幼兒的身心健康和安全。

2.安全教育具有現(xiàn)實(shí)性。缺乏安全知識(shí)、缺少自我保護(hù)能力是幼兒的一個(gè)弱點(diǎn)。因此，抓住這一關(guān)鍵期對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的意識(shí)和能力，建立必要的安全機(jī)制，會(huì)讓幼兒受益終身。

3.安全教育具有緊迫性。幼兒在活動(dòng)中會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出好奇、愛探索、好沖動(dòng)、身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)等特點(diǎn)，控制能力差，且缺少生活經(jīng)驗(yàn)，判斷力差。因此，有許多幼兒安全意識(shí)薄弱，缺少防范知識(shí)，易發(fā)生安全事故。這些現(xiàn)狀時(shí)刻提示著我們對(duì)幼兒開展安全教育的緊迫性，這是幼兒園建設(shè)與發(fā)展中的當(dāng)務(wù)之急。

二、幼兒園安全管理存在的問題

1.在幼兒園一日生活安全教育管理中，不論是安全管理還是幼兒安全教育主要集中于班級(jí)教師的主題教育活動(dòng)及日常行為規(guī)范中。這種模式使得幼兒安全教育缺乏系統(tǒng)性、先見性及安全教育體系。

摘要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中小學(xué)生面臨的安全問題日益凸顯出來，再加上處于青少年時(shí)期的孩子缺乏一定的社會(huì)閱歷，心理承受能力較弱，導(dǎo)致中小學(xué)生意外傷害事故時(shí)有發(fā)生。為此，各中小學(xué)校也開始意識(shí)到安全教育的重要性，并開始探索增強(qiáng)中小學(xué)生安全意識(shí)的有效途徑。本文主要在分析現(xiàn)階段中小學(xué)安全教育的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從學(xué)校以及家庭兩方面探析了當(dāng)前中小學(xué)安全教育中存在的問題，并提出了針對(duì)性的有效措施，希望中小學(xué)安全教育問題引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，社會(huì)各界共同努力，為中小學(xué)生的健康成長提供一個(gè)安全的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；安全教育；存在問題；對(duì)策分析

一、現(xiàn)階段中小學(xué)安全教育的內(nèi)容

現(xiàn)階段，中小學(xué)安全教育的內(nèi)容很廣泛，具體包括以下方面：一是日常生活安全教育。對(duì)中小學(xué)生的安全教育要從日常生活安全教育入手，讓學(xué)生掌握用水、用電、用氣、用火等安全常識(shí)，嚴(yán)禁違章操作；注重社會(huì)治安教育，包括盜賊、騙子、綁架、搶劫等，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。二是活動(dòng)安全教育。教育學(xué)生在學(xué)校的各類活動(dòng)尤其是上體育課時(shí)應(yīng)注意安全，正確使用和操作活動(dòng)器械，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，聽從老師的指揮和安排，嚴(yán)禁私自冒險(xiǎn)行為。一旦有意外事故發(fā)生，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急處理方法，掌握基本的應(yīng)急常識(shí)。三是性安全教育。中小學(xué)生尤其是中學(xué)生正處于青春期，對(duì)于異性的好奇是正常的生理現(xiàn)象，我們要對(duì)中小學(xué)生尤其是女生進(jìn)行性啟蒙安全教育，避免性騷擾和性侵害。這是中小學(xué)安全教育中非常重要的內(nèi)容，但也是很多學(xué)校和家長最容易忽視的安全教育問題。

二、當(dāng)前中小學(xué)安全教育中存在的問題分析

當(dāng)前，中小學(xué)安全教育中存在著諸多問題，下面主要從中小學(xué)校和家庭方面具體分析：

安全教育工作是學(xué)校的日常和中心工作之一。我們學(xué)校一向重視對(duì)學(xué)生開展安全教育活動(dòng)。20**年3月31日是第13個(gè)“全國中小學(xué)安全教育日”。針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我班廣泛開展了以“迎人文奧運(yùn)、建和諧校園”“預(yù)防校園侵害，提高學(xué)生自我保護(hù)能力”為主題的教育活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我班充分利用這一有利時(shí)機(jī)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，大力宣傳了安全的重要性，提高了全體師生對(duì)安全重要性

的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了大家的自我防護(hù)能力。

為配合安全教育日活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)安全教育活動(dòng)的組織和開展，學(xué)校政教處組織了安全文件的學(xué)習(xí)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，開展宣傳教育活動(dòng)。接到通知后，我班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、分析我班可能出現(xiàn)的校園侵害事件、案件的特點(diǎn)，一點(diǎn)一滴地挖掘，

進(jìn)行布置。

二、積極開展活動(dòng)，把安全教育落實(shí)到實(shí)處。

摘要：針對(duì)廣大在職員工開展的安全教育培訓(xùn)工作，是煤礦企業(yè)在開展安全生產(chǎn)管理工作過程中應(yīng)當(dāng)依賴的重要基礎(chǔ)和前提。想要在安全教育培訓(xùn)工作開展過程中順利獲取得最佳效果，必須全面深入認(rèn)識(shí)理解煤礦企業(yè)在開展安全生產(chǎn)活動(dòng)過程中需要遵循的基本規(guī)律，以及需要面對(duì)的各類因素，并且做好基于教育培訓(xùn)方法和內(nèi)容層面的改良創(chuàng)新工作。本文將會(huì)圍繞煤礦企業(yè)人員安全教育培訓(xùn)工作的探索與研究展開簡要闡釋。

關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè)人員；安全教育培訓(xùn)工作；探索；研究

在煤礦企業(yè)日常管理工作開展過程中，安全教育培訓(xùn)工作是長期占據(jù)基礎(chǔ)性地位的關(guān)鍵性工作環(huán)節(jié)。安全教育培訓(xùn)工作對(duì)煤礦企業(yè)在職員工群體的安全生產(chǎn)意識(shí)建構(gòu)水平，以及煤礦企業(yè)日?；a(chǎn)作業(yè)活動(dòng)的安全性具備深刻影響，繼而能夠顯著制約煤礦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效益，以及廣大在職員工的生命安全[1]。

一、煤礦企業(yè)開展在職員工安全教育培訓(xùn)工作的重要意義和主要內(nèi)容

（一）煤礦企業(yè)開展在職員工安全教育培訓(xùn)工作的重要意義。煤礦企業(yè)開展針對(duì)在職員工的安全教育培訓(xùn)工作的根本目的在于合理轉(zhuǎn)變員工的基本生產(chǎn)觀念，升華員工的思想認(rèn)知，拓寬員工的知識(shí)認(rèn)知視野，提升員工的專業(yè)技能掌握與運(yùn)用水平[2]。在上述四個(gè)層面之中，生產(chǎn)觀念和思想認(rèn)知通常占據(jù)主導(dǎo)地位，所以，開展煤礦企業(yè)在職員工的安全教育培訓(xùn)工作，重點(diǎn)在于借由對(duì)科學(xué)有效的工作方案的制定和運(yùn)用，改善提升員工的基本生產(chǎn)觀念，升華其思想認(rèn)知結(jié)構(gòu)。要在做好上述工作基礎(chǔ)上，積極強(qiáng)化提升廣大員工的煤礦安全知識(shí)掌握水平，提升本崗位操作技術(shù)技能的培訓(xùn)力度，最終逐漸改善員工的綜合素質(zhì)水平，以及安全生產(chǎn)思想意識(shí)[3-4]。（二）煤礦企業(yè)開展在職員工安全教育培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容。煤礦企業(yè)在針對(duì)在職員工開展安全培訓(xùn)教育過程中，主要涉及三個(gè)具體方面的內(nèi)容：一是法規(guī)教育；二是知識(shí)教育；三是技能教育。對(duì)于煤礦企業(yè)而言，在安全教育培訓(xùn)工作開展過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)上述三類內(nèi)容的相互結(jié)合，能夠促進(jìn)廣大在職員工，對(duì)以安全生產(chǎn)管理法律法規(guī)作為主要內(nèi)容的各類法律法規(guī)知識(shí)要素，建構(gòu)和形成穩(wěn)固且扎實(shí)的內(nèi)在印象，促進(jìn)其能夠自覺主動(dòng)地發(fā)展提升自身的法律思想意識(shí)，深切系統(tǒng)理解認(rèn)識(shí)煤礦企業(yè)開展安全生產(chǎn)管理工作的重要意義，繼而在實(shí)際參與開展的日?；a(chǎn)生活實(shí)踐過程中，自覺地將安全控制視作自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的基本責(zé)任，繼而為煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)[5]。在針對(duì)煤礦企業(yè)在職員工開展安全知識(shí)教育活動(dòng)過程中，要重點(diǎn)為其講解介紹安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)，以及如何在參與日常化生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)過程中開展檢測技術(shù)環(huán)節(jié)和控制技術(shù)環(huán)節(jié)，要借由對(duì)實(shí)際化生產(chǎn)技術(shù)活動(dòng)案例的引入結(jié)合，逐漸豐富和充實(shí)煤礦企業(yè)廣大在職員工的知識(shí)認(rèn)知視野和經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成體系。從內(nèi)容構(gòu)成角度展開闡釋分析，安全技術(shù)知識(shí)要素，以及生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)要素之間具備密切相關(guān)性，在具體開展安全培訓(xùn)教育工作過程中，要注意將兩者加以有效充分結(jié)合。在煤礦企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的運(yùn)作發(fā)展過程中，針對(duì)廣大在職員工開展的安全教育培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行，主要目的在于促進(jìn)員工時(shí)刻秉持安全生產(chǎn)控制思想意識(shí)，做到警鐘長鳴；要在教育培訓(xùn)工作的組織實(shí)施形式方面，注重將短期性教育培訓(xùn)與長期性教育培訓(xùn)相互結(jié)合，在教育培訓(xùn)基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的安排方面，要堅(jiān)持重點(diǎn)突出，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要素進(jìn)行持續(xù)強(qiáng)化。

二、煤礦企業(yè)員工安全教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)存問題

摘要：文章從蝴蝶效應(yīng)理論出發(fā)，分析當(dāng)前高職院校安全教育管理工作現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生特點(diǎn)及安全教育的特殊性，探討了基于蝴蝶效應(yīng)理論的高職院校安全教育機(jī)制的建設(shè)：健全高職院校的安全教育制度，加強(qiáng)對(duì)安全教育的重視程度；更新安全教育理念，創(chuàng)新安全教育模式；加強(qiáng)大學(xué)生安全行為教育，規(guī)范安全行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：蝴蝶效應(yīng)；高職院校；安全教育

近年來，我國各大高校內(nèi)屢屢發(fā)生各類安全事故，給大學(xué)生的身心健康造成了巨大傷害。大學(xué)生安全問題不僅關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定，更影響著高等教育的發(fā)展方向。因此，大學(xué)生的安全教育尤其是高職學(xué)生的安全教育顯得更為重要。在馬斯洛需求層次理論中，安全需求居于第二層次，在個(gè)體的發(fā)展過程中扮演著重要角色。馬斯洛需求層次理論還指出只有當(dāng)人的前一層次需求獲得滿足后后一層的需求才會(huì)出現(xiàn)，并對(duì)個(gè)體產(chǎn)生激勵(lì)作用。安全教育管理工作是高職院校的發(fā)展基礎(chǔ)，學(xué)生的安全關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。學(xué)生的安全教育，看似校園里不起眼的“蝴蝶”，卻能對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展變化產(chǎn)生作用，影響著學(xué)校的發(fā)展方向，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的前提。

一、蝴蝶效應(yīng)理論

蝴蝶效應(yīng)理論是拓?fù)鋵W(xué)連鎖反應(yīng)的一個(gè)概念，在20世紀(jì)70年代由美國氣象學(xué)家愛德華•羅倫茲提出：一只生活在熱帶雨林的蝴蝶偶爾扇動(dòng)下翅膀，在兩周后將會(huì)使美國的德克薩斯刮起一場龍卷風(fēng)。這是因?yàn)楹葎?dòng)翅膀會(huì)引起周圍的空氣發(fā)生微弱的氣流運(yùn)動(dòng)，而微弱的氣流運(yùn)動(dòng)又帶動(dòng)著四周空氣及其他生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生一系列連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的極大變化。它表明事物發(fā)展的結(jié)果對(duì)初始條件具有極為敏感的依賴性,初始條件的極小偏差將會(huì)引起結(jié)果的極大差異。蝴蝶效應(yīng)在社會(huì)學(xué)界用來說明一個(gè)壞的微小的機(jī)制，如果不加以及時(shí)地引導(dǎo)、調(diào)節(jié)，會(huì)給社會(huì)帶來非常大的危害，從而被稱為“龍卷風(fēng)”或“風(fēng)暴”；一個(gè)好的微小的機(jī)制，只要正確指引，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，將會(huì)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，或稱為“革命”。

二、高職院校安全教育現(xiàn)狀

第一篇

一安全教育一件事，危險(xiǎn)事物要遠(yuǎn)離

幼兒園教師做好安全教育的第一件事是要充分利用每天晨檢，把好第一關(guān)。在晨檢過程中，發(fā)現(xiàn)安全問題及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，使其遠(yuǎn)離危險(xiǎn)事物。例如有些幼兒佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)、胸針等易引起傷害的飾品，還有幼兒攜帶危險(xiǎn)物品入園，如小球類、尖銳物品等，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助幼兒把這些存在危險(xiǎn)隱患的物品收起保管，在家長接幼兒回家時(shí)囑咐家長注意其中存在的安全問題，確保幼兒的安全，減少事故的隱患。例如有的孩子穿著帶帽子的上衣，帽子邊沿上穿著很長的繩子，孩子在活動(dòng)時(shí)，繩子不注意被夾住后很容易纏在脖子上造成危險(xiǎn)。這些潛在的安全問題都應(yīng)引起教師的注意。另外幼兒在這一時(shí)期具有強(qiáng)烈的好奇心、好動(dòng)，并且在活動(dòng)中不注意安全。經(jīng)常趁老師及家長不注意玩一些危險(xiǎn)的物品，做一些危險(xiǎn)的事情。如把拉鏈含在嘴里、把手放在桌子及門縫里、玩老師的鋼琴等，所以教師要隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)，如發(fā)現(xiàn)孩子接觸這些危險(xiǎn)事物的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行教育，防止發(fā)生危險(xiǎn)。教育孩子遠(yuǎn)離火柴和打火機(jī)一類易燃物品，不能去觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，更不可用濕手去摸電器的開關(guān)、插頭；千萬不要將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電等等。

二安全教育二件事，良好習(xí)慣應(yīng)關(guān)注

幼兒時(shí)期，孩子的身心處于快速發(fā)展時(shí)期，接觸更多的外部事物，學(xué)習(xí)更多的技巧。作為幼兒教師，要讓幼兒清楚地理解日常生活中各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求及安全注意事項(xiàng)，知道怎樣才能安全地去完成戶外活動(dòng)及各項(xiàng)動(dòng)作。幼兒園時(shí)期的孩子年齡小，自覺性和自制力都比較差，一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，這就要求教師反復(fù)地對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，對(duì)一些危險(xiǎn)動(dòng)作多進(jìn)行糾正，加強(qiáng)幼兒對(duì)一些正確的活動(dòng)技巧的學(xué)習(xí)，通過反復(fù)教育與引導(dǎo)，讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)使其良好習(xí)慣的形成。例如引導(dǎo)孩子在吃飯時(shí)要專注，不要過于關(guān)注其他事物，如大聲說話、做其他游戲和動(dòng)作，避免食物進(jìn)入氣管造成傷害；還有孩子在做游戲時(shí)要注意動(dòng)作輕緩、遵守時(shí)序等等。教師在平時(shí)教育過程中要有足夠的耐心，反復(fù)地強(qiáng)化幼兒良好的習(xí)慣，還應(yīng)在日常生活中注意督促和檢查，經(jīng)常提醒和修正兒童不良的生活習(xí)慣及安全隱患，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成習(xí)慣性的行動(dòng)。

三安全教育三件事，增強(qiáng)意識(shí)學(xué)常識(shí)

摘要大學(xué)生安全教育是高校安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的負(fù)責(zé)人和處理人，在高校的安全穩(wěn)定工作中起著至關(guān)重要的作用和不可推卸的責(zé)任。本文就高校輔導(dǎo)員該如何做好學(xué)生安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了一些思考和探討。

關(guān)鍵詞安全教育高校輔導(dǎo)員大學(xué)生

1加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的必要性

所謂大學(xué)生安全教育，是指“高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全意識(shí)和安全知識(shí)為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)與自我保護(hù)技能，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走向社會(huì)需要而進(jìn)行的教育”。①

隨著大學(xué)教育的普及化，學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，為了使大學(xué)與社會(huì)接軌，校園內(nèi)組織的社會(huì)活動(dòng)也越來越多，校園社會(huì)化的現(xiàn)象也日趨明顯，校內(nèi)及校園周邊的治安環(huán)境越來越復(fù)雜。大學(xué)校園治安、刑事案件的頻頻發(fā)生，給高校內(nèi)學(xué)生的安全造成了極大的威脅。而隨著社會(huì)的快速發(fā)展和高度開放化，教育領(lǐng)域也逐步邁向社會(huì)化，在這樣的情況下，安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力較差的大學(xué)生們勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。所以，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)防范能力，已成為全社會(huì)的共識(shí)，學(xué)校對(duì)實(shí)施大學(xué)生的安全教育，有著迫切的必要性。

2實(shí)施安全教育的重點(diǎn)及主要內(nèi)容