導(dǎo)語：審計(jì)質(zhì)量論文：當(dāng)代校園內(nèi)審質(zhì)量的透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：欒立明工作單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院

通過對(duì)高校經(jīng)濟(jì)案件發(fā)生歷程、原因的分析，教訓(xùn)是令人痛心的。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到，高校必須全面開展審計(jì)工作，不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算審計(jì)、財(cái)務(wù)收支審計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、部門單位的績(jī)效審計(jì)和科研項(xiàng)目、校辦企業(yè)、基建維修等專項(xiàng)審計(jì)工作，切實(shí)提高審計(jì)工作質(zhì)量，并與黨風(fēng)廉政建設(shè)工作齊抓共管，在工作中堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，這樣才能從源頭上預(yù)防和治理腐敗。

高等院校內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量存在的主要問題及影響因素分析

（一）缺乏必要的獨(dú)立性、權(quán)威性和客觀性2003年5月1日，審計(jì)署頒布了《關(guān)于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》，其中第四條明確規(guī)定：“內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)在本單位主要負(fù)責(zé)人或者權(quán)力機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。”按照此項(xiàng)規(guī)定，我國(guó)高等院校的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是在校長(zhǎng)（院長(zhǎng)）的直接領(lǐng)導(dǎo)下、校（院）黨委或董事會(huì)等權(quán)力機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。而從我國(guó)各高等院?，F(xiàn)階段的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置情況來看，除了按上述規(guī)定設(shè)置的以外，還存在如下幾種設(shè)置方式：一是在主管財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng)（院長(zhǎng)）分管下的內(nèi)部審計(jì)部門，有的還與財(cái)務(wù)部門合署辦公；二是由紀(jì)委書記領(lǐng)導(dǎo)下的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)；三是由紀(jì)委書記分管內(nèi)部審計(jì)，其與紀(jì)檢、監(jiān)察部門合署辦公，這種形式占多數(shù)。綜合上述，可以看出高校內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)有的獨(dú)立，有的合署辦公，有的由學(xué)校校長(zhǎng)直接分管，有的由副職校領(lǐng)導(dǎo)分管。通過對(duì)吉林省高等院校的調(diào)研顯示，不足20%的高等院校獨(dú)立設(shè)置了審計(jì)處，承擔(dān)內(nèi)部審計(jì)工作任務(wù)，其余基本是與紀(jì)檢、監(jiān)察部門合署辦公?？梢哉f，我國(guó)高等院校內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和分管領(lǐng)導(dǎo)方式多種多樣，在一定程度上背離了審計(jì)署相關(guān)規(guī)定，同時(shí)也極大地削弱了內(nèi)部審計(jì)工作的獨(dú)立性，內(nèi)部審計(jì)的權(quán)威性也很難發(fā)揮出來，從而制約了內(nèi)部審計(jì)職能的充分發(fā)揮。再就是，學(xué)校內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下開展審計(jì)工作，即使獨(dú)立設(shè)置審計(jì)處，由校長(zhǎng)直接分管，因其沒有執(zhí)法權(quán)，現(xiàn)實(shí)中是“大事”管不了，“小事”不愿管，致使高等院校內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性、權(quán)威性大打折扣。另外，審計(jì)處及其工作人員的自身利益與學(xué)校整體利益的相關(guān)性強(qiáng)，必然影響審計(jì)工作的客觀性。由此可以得出結(jié)論，高等院校內(nèi)部審計(jì)由于各高等院校設(shè)置形式和領(lǐng)導(dǎo)體制決定了其獨(dú)立性、權(quán)威性和客觀性較弱。（二）審計(jì)人員數(shù)量少，且缺乏專業(yè)勝任能力，影響審計(jì)質(zhì)量目前高等院校內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍與國(guó)家審計(jì)要求存在一定的差距，內(nèi)部審計(jì)指南中規(guī)定高等院校內(nèi)部審計(jì)人員配備應(yīng)不低于教職工總數(shù)的0.1%，這條規(guī)定不是很科學(xué)，如果按此規(guī)定1000名以下教職工的學(xué)校很難配備審計(jì)人員，更無法獨(dú)立成立審計(jì)處，而現(xiàn)實(shí)中1000名以下教職工規(guī)模學(xué)校的收支資金量都在兩億元左右，內(nèi)部審計(jì)是非常必要的，所以應(yīng)當(dāng)有最少配備審計(jì)人員數(shù)量的要求。但就是按此規(guī)定，部分高等院校的內(nèi)部審計(jì)人員配備也是不足的。隨著高等院校改革、建設(shè)和發(fā)展，其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益復(fù)雜，雖然內(nèi)部審計(jì)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)日趨合理，專業(yè)化、職業(yè)化程度有所提高，但是大部分院校的審計(jì)人員隊(duì)伍還存在著年齡偏高，審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)單一，特別是經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)管理、工程技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)相對(duì)缺乏。從吉林省高等院校來看，內(nèi)部審計(jì)人員會(huì)計(jì)專業(yè)占80%以上，審計(jì)專業(yè)和工程技術(shù)專業(yè)不足5%。內(nèi)審部門專業(yè)人員配備不齊全或每個(gè)人所學(xué)專業(yè)有限，很多審計(jì)工作無法開展，比如基本建設(shè)、后勤維修項(xiàng)目等。由于專業(yè)技術(shù)審計(jì)人員少，工程量、設(shè)計(jì)圖、變更測(cè)量、竣工決算等都由會(huì)計(jì)專業(yè)或管理專業(yè)的審計(jì)人員來審計(jì)和處理，在業(yè)務(wù)上顯然是不過關(guān)的，工作只局限于對(duì)數(shù)字的核對(duì)上，審計(jì)成為了財(cái)務(wù)審核的一部分，大大影響審計(jì)工作的質(zhì)量。另外，學(xué)校內(nèi)部審計(jì)人員接受培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，業(yè)務(wù)提高難，往往是校內(nèi)不重視，培訓(xùn)無機(jī)會(huì)；上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)不組織，不關(guān)心；審計(jì)協(xié)會(huì)的職能較弱，很難承擔(dān)起對(duì)高校內(nèi)部審計(jì)人員的培訓(xùn)任務(wù)。因此，導(dǎo)致高等學(xué)校內(nèi)部審計(jì)人員培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，業(yè)務(wù)提高難，影響了高校內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量的提高。（三）缺乏正確的審計(jì)觀念，高等院校內(nèi)部審計(jì)職能定位不準(zhǔn)對(duì)于高等院校內(nèi)部審計(jì)，上到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，下到教職員工，外到社會(huì)各屆人士，甚至于內(nèi)部審計(jì)工作人員都對(duì)內(nèi)部審計(jì)的職能存在一定的誤解，缺乏正確的審計(jì)觀念。長(zhǎng)期以來，高等院校內(nèi)部審計(jì)職能一直被定位于評(píng)價(jià)和監(jiān)督單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，只重視監(jiān)督，卻忽視了服務(wù)。而國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)（IIA）認(rèn)為內(nèi)部審計(jì)是一種獨(dú)立的、客觀的保證與咨詢活動(dòng)，其采取規(guī)范化、系統(tǒng)化的程序和方法，通過風(fēng)險(xiǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)控制和治理程序?qū)?jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)和服務(wù)，目的是增加單位價(jià)值并提高單位的工作效率，從而幫助實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)。從中可以看出，內(nèi)部審計(jì)的職能應(yīng)該包括提供咨詢服務(wù)。中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)的調(diào)查顯示，我國(guó)高等院校開展的內(nèi)部審計(jì)工作中財(cái)務(wù)收支審計(jì)項(xiàng)目占43%，工程審計(jì)項(xiàng)目占14%，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目占8.5%。經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)還存在搞形式，走過場(chǎng)的情況，審計(jì)報(bào)告成為領(lǐng)導(dǎo)干部保駕護(hù)航的“表揚(yáng)信”，審計(jì)風(fēng)氣不良。部分高等院校存在院校領(lǐng)導(dǎo)包括內(nèi)部審計(jì)人員和教職工對(duì)內(nèi)部審計(jì)在促進(jìn)單位完善內(nèi)部控制制度、評(píng)估防范風(fēng)險(xiǎn)、提高辦學(xué)效益、提升競(jìng)爭(zhēng)力等方面所起的促進(jìn)作用認(rèn)識(shí)不足，造成各高等院校對(duì)內(nèi)部審計(jì)的職能作用認(rèn)識(shí)和看法不一。有的高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校不是經(jīng)營(yíng)性單位，內(nèi)部審計(jì)作用不大，甚至可有可無，再加上審計(jì)人員自己對(duì)內(nèi)部審計(jì)職能認(rèn)識(shí)不足和能力所限，使高校審計(jì)工作的計(jì)劃性差、隨意性大，從而導(dǎo)致高等院校審計(jì)業(yè)務(wù)開展不均衡，審計(jì)風(fēng)氣和審計(jì)質(zhì)量差距很大。（四）審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)難以化解由于我國(guó)高等院校內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量責(zé)任追究制度不完善，主要表現(xiàn)為沒有明確的責(zé)任主體和貫徹執(zhí)行制度不力，導(dǎo)致了長(zhǎng)期以來高等院校內(nèi)部審計(jì)部門風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)缺乏，責(zé)任意識(shí)淡薄，使內(nèi)部審計(jì)工作的開展隨意性較強(qiáng)，增加了內(nèi)部審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。另外，高等院校實(shí)施會(huì)計(jì)集中核算以來，逐漸確立了事業(yè)單位大收大支的觀念，實(shí)行全部資金統(tǒng)一納入學(xué)校財(cái)務(wù)管理的模式。這種集中統(tǒng)一管理方式，有利于對(duì)全校各類資金的統(tǒng)一管理、加強(qiáng)財(cái)務(wù)核算、發(fā)揮資金的整體效能。但學(xué)校將全部的財(cái)務(wù)收入和支出都納入到校級(jí)預(yù)算管理，增加了內(nèi)部審計(jì)的工作量，為內(nèi)部審計(jì)工作帶來難度和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，內(nèi)部審計(jì)工作的職能和工作重點(diǎn)由于現(xiàn)實(shí)的需要發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變，從以前的查錯(cuò)防弊對(duì)內(nèi)部控制和管理進(jìn)行評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)審計(jì)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的“風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)審計(jì)”，這就增加了審計(jì)的難度和風(fēng)險(xiǎn)。隨著我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的普及和應(yīng)用，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作條件得到了極大的改善，但同時(shí)也帶來了一定的弊端，為隱蔽虛假的會(huì)計(jì)信息創(chuàng)造了條件，會(huì)計(jì)信息的篡改、刪除、造假舞弊都可以不遺留任何痕跡，會(huì)計(jì)人員不法行為很難被發(fā)現(xiàn)。另外，審計(jì)人員對(duì)現(xiàn)代審計(jì)技術(shù)掌握得不過關(guān)，也加大了審計(jì)人員的檢查風(fēng)險(xiǎn)。

提升高等院校內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量的對(duì)策建議

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性高等院校在實(shí)施內(nèi)部審計(jì)中要堅(jiān)決執(zhí)行獨(dú)立性原則，突出審計(jì)機(jī)構(gòu)、審計(jì)人員、審計(jì)工作的獨(dú)立地位。高等院校內(nèi)審部門是學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督經(jīng)費(fèi)合理有效使用、幫助提高經(jīng)費(fèi)使用效益、保障學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康有序發(fā)展的關(guān)鍵部門，必須單獨(dú)設(shè)置，應(yīng)直接隸屬于學(xué)校主要負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)其獨(dú)立性和權(quán)威性。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還要重視審計(jì)工作，關(guān)鍵時(shí)候要給予審計(jì)人員肯定和支持，切實(shí)保護(hù)和調(diào)動(dòng)審計(jì)人員的積極性。上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)要發(fā)揮好組織指導(dǎo)作用，要努力把上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)的權(quán)威性、執(zhí)法權(quán)與高等院校內(nèi)部審計(jì)人員對(duì)學(xué)校政策、運(yùn)行規(guī)則及實(shí)際情況了解和掌握的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，加強(qiáng)指導(dǎo)、組織各高校的審計(jì)人員跨學(xué)校聯(lián)合審計(jì)，實(shí)現(xiàn)上下結(jié)合、橫向結(jié)合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高審計(jì)質(zhì)量。同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審計(jì)程序，依據(jù)審計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)法規(guī)定的具體審計(jì)項(xiàng)目、審計(jì)程序，獨(dú)立地制定審計(jì)工作計(jì)劃，嚴(yán)格按審計(jì)程序辦事，提高審計(jì)工作底稿和審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量，增強(qiáng)審計(jì)的權(quán)威性，促進(jìn)審計(jì)質(zhì)量的提高。（二）堅(jiān)持依法審計(jì)，完善學(xué)校內(nèi)部審計(jì)規(guī)章制度依法進(jìn)行審計(jì)是提升高等院校內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量和水平的重要保證。目前高校內(nèi)部審計(jì)所依據(jù)的法規(guī)主要有《審計(jì)法》、《審計(jì)署關(guān)于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》、《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》、《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》等。另外，中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)的內(nèi)部審計(jì)指南專門對(duì)高等院校內(nèi)部審計(jì)的程序和方法等做了進(jìn)一步的明確，使高等院校內(nèi)部審計(jì)有法可依，有規(guī)可執(zhí)。但上述各項(xiàng)法規(guī)的原則性較強(qiáng)，可操作性不強(qiáng)，所以造成高等院校內(nèi)部審計(jì)的執(zhí)行力和實(shí)用性較弱。同時(shí)，隨著高等院校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的日益發(fā)展和復(fù)雜，原有審計(jì)規(guī)范的更新跟不上經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要，存在漏洞和許多不適合的地方，法制滯后現(xiàn)象突出。因此高等院校內(nèi)部審計(jì)規(guī)章制度要結(jié)合實(shí)際不斷完善和修訂，并在實(shí)際工作中堅(jiān)決認(rèn)真貫徹執(zhí)行，使學(xué)校審計(jì)工作不受或少受權(quán)力的干擾，嚴(yán)格依法依規(guī)進(jìn)行審計(jì)工作，才能不斷提高審計(jì)的質(zhì)量。（三）與時(shí)俱進(jìn)，更新審計(jì)觀念現(xiàn)代審計(jì)工作由傳統(tǒng)的監(jiān)督職能向全新的服務(wù)職能轉(zhuǎn)變，所以提高服務(wù)意識(shí)是現(xiàn)代審計(jì)觀念的核心所在，不要總是想著糾正問題，而是要參與經(jīng)營(yíng)管理，為領(lǐng)導(dǎo)提供參考的建議和意見，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手。在審計(jì)實(shí)踐中，內(nèi)部審計(jì)工作的重心要前移，注重防范意識(shí)，把審計(jì)工作重點(diǎn)由事后審計(jì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐允轮?、事前審?jì)和效益審計(jì)為主，監(jiān)督與服務(wù)并重，提高服務(wù)意識(shí)；在基建工程、后勤維修的審計(jì)方面，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于基建和修繕全過程跟蹤審計(jì)的規(guī)定，從工程預(yù)算和招投標(biāo)開始審計(jì)人員就參與其中，工程在實(shí)施過程中的變更、隱蔽工程等都要親自參與，直到竣工驗(yàn)收和決（結(jié)）算審計(jì)，全過程參與和監(jiān)控工程造價(jià)；在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)上，要將領(lǐng)導(dǎo)干部任期的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、任期工作目標(biāo)考核與工作效率有機(jī)結(jié)合起來。再就是高校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)犯罪手段越來越隱蔽，學(xué)校內(nèi)部審計(jì)工作只有通過改革、更新觀念和創(chuàng)新工作方式及手段，才能不斷提高內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)。（四）強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量控制，防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)最根本的方法應(yīng)該是建立完善的審計(jì)準(zhǔn)則和質(zhì)量控制體系，建立規(guī)范嚴(yán)密的審計(jì)程序，嚴(yán)格遵照審計(jì)準(zhǔn)則、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和審計(jì)程序執(zhí)行審計(jì)工作。通過加強(qiáng)高等學(xué)校內(nèi)部審計(jì)工作的計(jì)劃性、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部審計(jì)工作中的漏洞和不足，盡力減少或避免影響高校內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量提高的因素發(fā)生，并及早應(yīng)對(duì)，采取有效措施，防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。要加強(qiáng)高校內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量的全程控制，尤其加強(qiáng)審計(jì)節(jié)點(diǎn)的質(zhì)量控制。不同的審計(jì)任務(wù)（項(xiàng)目）其節(jié)點(diǎn)是不同的，要在審計(jì)的計(jì)劃準(zhǔn)備階段就確定審計(jì)項(xiàng)目的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)審計(jì)、重點(diǎn)控制，并注意落實(shí)各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)審計(jì)的具體負(fù)責(zé)人及控制辦法。另外，還要加強(qiáng)高校內(nèi)部審計(jì)資源質(zhì)量控制。高校的審計(jì)機(jī)構(gòu)、制度和人員是高校內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的基本資源，也是提高審計(jì)質(zhì)量的根本保證。所以，各高等院校要建立相對(duì)獨(dú)立的審計(jì)機(jī)構(gòu)，完善審計(jì)制度，堅(jiān)持以人為本，善用優(yōu)質(zhì)審計(jì)人員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)內(nèi)部審計(jì)結(jié)果給予足夠的重視，注意發(fā)揮和調(diào)動(dòng)審計(jì)人員的工作積極性，以保證內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量。同時(shí)，在審計(jì)方法和手段上要強(qiáng)化現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)，逐漸實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)審計(jì)模式向風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式轉(zhuǎn)變。高等院校內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)進(jìn)一步提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，突破傳統(tǒng)模式和習(xí)慣做法的影響，積極推進(jìn)現(xiàn)代審計(jì)手段，提高工作效率和降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。（五）加強(qiáng)審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，提高審計(jì)人員的綜合素質(zhì)加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)是提高高等院校內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量、發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)職能作用的根本保證，是適應(yīng)高等教育發(fā)展的客觀需要。首先，審計(jì)人員應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。審計(jì)職業(yè)道德是審計(jì)人員在從業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)遵守的各種行為規(guī)范的總和。審計(jì)職業(yè)道德是把一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)與具體的審計(jì)職業(yè)特點(diǎn)密切結(jié)合在一起，在實(shí)際工作生活中發(fā)揮著約束個(gè)人行為、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、履行社會(huì)義務(wù)的重要作用，所以良好的職業(yè)道德是提高審計(jì)質(zhì)量的重要保障。其次，審計(jì)隊(duì)伍必須業(yè)務(wù)過硬，審計(jì)人員應(yīng)該具備一定的政策理論水平，熟悉我國(guó)高等院校管理工作，業(yè)務(wù)素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)，才能提高內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量和服務(wù)管理水平。所以要通過組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開展高等院校審計(jì)理論和實(shí)務(wù)的研討，使審計(jì)人員及時(shí)準(zhǔn)確地掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能和實(shí)際工作能力，為高等教育的健康發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。