導(dǎo)語(yǔ)：教育教學(xué)中踐行黨的群眾路線一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐

我們黨的理論博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從建黨初期我們的基本理論是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗到十八大提出的“四個(gè)全面”等一系列理論，貫徹我黨發(fā)展歷程，始終以人民為重以人民利益高于一切，這就需要我們不僅要對(duì)教育教學(xué)理論要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且要密切關(guān)注黨的最新動(dòng)態(tài)和理論成果，積極參與到黨的理論的宣傳中去，與時(shí)俱進(jìn)，走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生，只有帶著責(zé)任去，“真聽(tīng)、真信、真落實(shí)”，而不是做秀走過(guò)場(chǎng)、做表面文章，就能真正與他們交朋友，就能贏得大家的信任，群眾才敢于、愿意和我們講真話、道實(shí)情。每位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，從思想上提高認(rèn)識(shí)，這些理論不僅對(duì)黨的事業(yè)和國(guó)家的發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)我們所從事的每項(xiàng)具體工作都具有指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該自覺(jué)地把黨的各項(xiàng)理論、方針、政策與自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，將大的理論應(yīng)用于指導(dǎo)小的實(shí)踐，指導(dǎo)自己的工作。干實(shí)事、求實(shí)效，最終成事。堅(jiān)持群眾路線，改進(jìn)工作作風(fēng)，必須要有正確的思想作指導(dǎo)。“群眾是真正的英雄”理論聯(lián)系實(shí)際不能停留口頭上，用黨的理論指導(dǎo)我們的行動(dòng)不走樣。是為學(xué)校長(zhǎng)效健康發(fā)展的需要，也是辦好人民滿意教育的迫切需要。教育教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”，做到“教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本，管理以服務(wù)為本”。要保證黨的群眾路線真正得到體現(xiàn)，必須堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校、貼近社會(huì)，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展

二、在教學(xué)中加強(qiáng)思考，加強(qiáng)理論總結(jié)

學(xué)校是我們黨培養(yǎng)接班人的重要陣地。從實(shí)踐到理論的總結(jié)是感性經(jīng)驗(yàn)到理想經(jīng)驗(yàn)的升華，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑對(duì)今后的教育教學(xué)大有益處。加強(qiáng)政治思考和理論總結(jié)不僅包括本學(xué)科內(nèi)的思考和總結(jié)，還應(yīng)該包括對(duì)當(dāng)前中國(guó)整個(gè)教育現(xiàn)狀的理性思考和總結(jié)。當(dāng)今中國(guó)的教育事業(yè)日新月異，飛速發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)校為祖國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。但高速發(fā)展也會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題，如何改善和提高一般學(xué)校的辦學(xué)水平，從而使祖國(guó)的青年都能真正接受到良好的教育。這些問(wèn)題看似泛泛而論，實(shí)際上卻關(guān)系到祖國(guó)教育的發(fā)展和祖國(guó)的未來(lái)，因?yàn)榕囵B(yǎng)出什么樣的人才與祖國(guó)和民族未來(lái)的命運(yùn)直接相關(guān)。這些問(wèn)題是從事教育事業(yè)的人員，尤其是同時(shí)又是黨員的教育人員應(yīng)該深深思考的，這樣才能不負(fù)人民群眾的期望和重托，才是一個(gè)黨員教育工作者應(yīng)該踐行的群眾路線?！币磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,是我們辦學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要符合黨的路線方針政策又要辦符合人民群眾確實(shí)需要的學(xué)校。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)

師德修養(yǎng)是教育工作者的基本素質(zhì)。作為教育工作者既要有強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)又要有人類靈魂工程師的使命。必須拉近與學(xué)生心靈的距離，必須做到與時(shí)俱進(jìn)。作為一名黨員教育工作者，選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，還要有淵博的知識(shí)，更重要的要有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，將對(duì)教師職業(yè)的憧憬變?yōu)樯袷サ木衤殬I(yè)追求，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對(duì)路，不走偏路，端正自己思想。嚴(yán)于律己，嚴(yán)于修身。黨員教育工作者不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)守職業(yè)道德。教師身兼培養(yǎng)下一代的光榮使命。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感是黨員教育工作者的必須具備的具備素質(zhì)，教師常年與學(xué)生在一起，對(duì)學(xué)生起著言傳身教、為人師表的表率、榜樣、楷模的作用。教師的責(zé)任就是傳道、授業(yè)、解惑，傳道就是傳授做人的基本準(zhǔn)則，然后才是教授文化知識(shí)和解答疑惑。因此，教師是人類靈魂的工程師，如何踐行這一職業(yè)的使命，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人是教育工作者職業(yè)道德的本質(zhì)要求和傳統(tǒng)美德，選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該具備為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的精神；牢固樹(shù)立忠誠(chéng)事業(yè)，甘守清貧、愿為人梯、教書育人的信念。要有作風(fēng)鎮(zhèn)派，淡泊名利、廉潔奉公，不利用職務(wù)之便莫取私利。位高得人尊重是一時(shí)的，德高得人尊重是永久的，自身修養(yǎng)不提高，思想情操不高尚，貫徹黨的路線就會(huì)走樣，就會(huì)打折扣。愛(ài)崗敬業(yè)就是空話。

四、加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，積極聽(tīng)取輔導(dǎo)員意見(jiàn)和建議

教育教學(xué)要緊跟黨的路線，教育工作者在教育教學(xué)活動(dòng)中，找準(zhǔn)方向積極聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)和建議。要采取多種方式增加與學(xué)生的交流與溝通，如課堂交流、課間談話、座談等等，將他們的好意見(jiàn)和好建議吸取提煉到今后的教學(xué)過(guò)程之中。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生并多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，教育工作者的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教育工作者除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)前沿的研究成果，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，如社團(tuán)活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。要充分尊重學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持。多與一線政治輔導(dǎo)員溝通，了解最新最熱點(diǎn)的問(wèn)題，強(qiáng)化教育實(shí)踐深入，多一些必要的互動(dòng)，融入到真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中去，在有機(jī)統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，把黨的群眾路線和教育教學(xué)深入交融，作為常態(tài)工作來(lái)抓。建立自律和他律結(jié)合機(jī)制，以有效地監(jiān)督約束人。一方面要用明確的師德規(guī)范加強(qiáng)外在的約束和監(jiān)督，另一方面還要督促教師自覺(jué)地進(jìn)行自我塑造。加強(qiáng)教育工作者的道德教育，探索工作中的三嚴(yán)三實(shí)理論內(nèi)涵和外延，風(fēng)清氣正，大力推進(jìn)聯(lián)系群眾長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，健全聯(lián)系群眾制度，真正將改進(jìn)作風(fēng)落實(shí)到實(shí)處，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。教育工作者對(duì)于傳播人類文明、開(kāi)發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂、影響人類未來(lái)起著重要的作用，黨的路線方針政策是指路燈，群眾路線是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基本方法。因此加強(qiáng)教育工作者道德建設(shè)，為廣大教育工作者提出符合時(shí)代要求的規(guī)范和行為，使廣大教育工作者成為楷模?？傊?，在新形勢(shì)下，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，提高服務(wù)能力，做到為民務(wù)實(shí)清廉，改進(jìn)工作作風(fēng)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，才能更好的踐行黨的群眾路線，早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

作者:李冬鳳 單位:天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院