導(dǎo)語：校企共建實驗室的管理體系建構(gòu)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文結(jié)合我校和外國企業(yè)共建的綜合自動化實驗室多年運行的實際情況，對共建實驗室功能特點及其運行、管理進行了分析總結(jié)，提出了行之有效的一些管理規(guī)范和方法。實現(xiàn)設(shè)備共享利用，使得校企雙方利益得到有效保護，實現(xiàn)共贏。

關(guān)鍵詞：校企共建；開放；管理

我校是一所以理工為主的教學(xué)研究型大學(xué)，所培養(yǎng)的學(xué)生主要是面向山東等各大廠礦企業(yè)，尤其作為自動化專業(yè)更是具有鮮明的地域特點和較高的技術(shù)優(yōu)勢。羅克韋爾自動化公司是全球有名的綜合自動化產(chǎn)品的供應(yīng)商，其自動化產(chǎn)品居于世界先進水平。我校和羅克韋爾自動化公司合作建立羅克韋爾綜合自動化實驗室（RockwellAutomationLab），是羅克韋爾大學(xué)協(xié)作項目的最早的成員之一，該項目的成員已經(jīng)達到30多家。

作為高等院校的實驗室是理論教學(xué)的道德現(xiàn)狀伸和實踐，它對學(xué)生動手能力、實踐能力的培養(yǎng)起著不可替代的作用，尤其是工科的學(xué)生來說，更是不可或缺的。羅克韋爾綜合自動化實驗室的成立為在校學(xué)生提供了一個直接面對世界先進自動化技術(shù)的平臺，是學(xué)生能夠有機會利用這樣一個技術(shù)平臺，構(gòu)建出自動化及相近專業(yè)的系統(tǒng)設(shè)計，對即將從事的工作有了一個感性的認識，并能在一定程度上進行接近于現(xiàn)場的實踐設(shè)計和運行操作，增強對本專業(yè)工作的信心。而作為羅克韋爾自動化公司來講，則通過實驗室的建設(shè)，外來客戶的參觀訪問，成功的宣傳了自己的產(chǎn)品，樹立了很好的企業(yè)形象，并且利用學(xué)校的場地和公司的產(chǎn)品平臺，對自己的客戶進行了技術(shù)培訓(xùn)。但學(xué)校和企業(yè)在社會中所扮演的角色畢竟不是一樣的，各自的目標職責、價值取向等還是有所區(qū)別，如何使實驗室的運行既能滿足學(xué)校日常的教學(xué)任務(wù)又能滿足企業(yè)的擴展市場，宣傳產(chǎn)品的需求是作為實驗室管理者要著重思考的問題。根據(jù)多年的運行的情況來看，筆者認為該類型實驗室應(yīng)該從下面幾個方面的工作，才能有效的滿足上述的需求。

一、建立有效的管理體系

為了實現(xiàn)校企雙贏的局面，校企合作建設(shè)重點實驗室的同時，應(yīng)建立一套健全的管理體系和一定的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定一套符合學(xué)?？陀^實際和市場經(jīng)濟規(guī)律的可操作性強的計劃，通過合同的方式體現(xiàn)出來，充分維護校企雙方的利益，明確雙方的責、權(quán)、利。運行過程應(yīng)當有比較固定的人員或機構(gòu)，形成一定的溝通渠道和機制。譬如羅克韋爾公司成立大學(xué)項目部協(xié)調(diào)公司和學(xué)校之間的關(guān)系，每年定期通過會議、報告等形式進行實驗室主任的交流。

學(xué)校將實驗室單列，并有專人負責實驗室的日常運作，協(xié)調(diào)與羅克韋爾公司的關(guān)系，并和其他兄弟院校協(xié)作進行實驗室合作。

二、建立規(guī)范的管理制度和運行體系

由于是校企共建的實驗室，羅克韋爾實驗室基礎(chǔ)教育既有面向校內(nèi)外在校學(xué)生的教學(xué)功能也有面山東科技大學(xué)群星計劃項目向社會企事業(yè)單位工程技術(shù)人員的培訓(xùn)實驗功能。一定的時間段內(nèi)，在實驗室里，學(xué)生和社會人員交叉共存現(xiàn)象是不可避免的。必需制定嚴格的規(guī)章制度，確保實驗室人員和設(shè)備的安全，合理安排時間，保證實驗室正常運行，使各方能夠達到各自的自的。在我們實驗室先后制定了十幾項的各類規(guī)章制度，規(guī)范進入實驗室人員從任務(wù)、規(guī)程到設(shè)備的一系列的行為，并有專職老師進行全程跟蹤考核。

三、開放實驗室，擴大實驗室的影響實驗室

面向全校開放，建立相關(guān)的網(wǎng)站，結(jié)合實驗室的特點，將有關(guān)的技術(shù)資料放在網(wǎng)站上，供同學(xué)們查閱。任何同學(xué)都可以通過網(wǎng)站聯(lián)系實驗室，了解實驗室功能和技術(shù)特點。

同學(xué)們結(jié)合自身的專業(yè)特點，在有一定的知識儲備后，可以通過網(wǎng)上申請，進入實驗室進行開放試驗研究，增強知識的應(yīng)用技能，提高專業(yè)技術(shù)知識水平和興趣。于此同時。實驗室利用山東省大型儀器共享平臺實現(xiàn)實驗室設(shè)備共享，其他高校和企業(yè)也可以到實驗室來進行實驗、學(xué)習(xí)。企業(yè)也通過自身的宣傳平臺宣傳學(xué)校實驗室，通過其公司網(wǎng)站或其他市場途徑展示共建實驗室的情況，吸引學(xué)校周邊客戶到學(xué)校進行觀摩考察。

四、靈活開展綜合實驗活動

作為綜合性的實驗室，其產(chǎn)品涵蓋自動化的各個部分，其需要具有綜合性的自動化知識。

如果是讓學(xué)生僅僅是滿足于一個指令和功能方面的實驗，顯然是大材小用，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)意義不大。實驗室應(yīng)當結(jié)合實驗室設(shè)備和生產(chǎn)現(xiàn)場的實際，在進行技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生進行搭接積木式的系統(tǒng)設(shè)計和實驗，使學(xué)生能夠有系統(tǒng)的概念和靈活的設(shè)計構(gòu)思。由于實驗室還承擔對外培訓(xùn)的任務(wù)，羅克韋爾公司經(jīng)常派一些經(jīng)驗豐富的工程師來實驗室進行授課并指導(dǎo)客戶進行實驗，我們可以在征得有關(guān)人員的同意后，讓學(xué)生參與培訓(xùn)和實驗，讓學(xué)生和老師能更進一步的接觸現(xiàn)場的實際應(yīng)用和最新的技術(shù)。而廠家可以得到更為貼心后勤服務(wù)和現(xiàn)場支持，并且在可能的情況，實驗室老師可以參與到企業(yè)客戶培訓(xùn)中去，節(jié)省企業(yè)的支出。

五、校企結(jié)合進行

技術(shù)交流、共同開拓市場山東科技大學(xué)擁有一大批自動化專業(yè)尤其是面向煤礦電氣自動化的專家、學(xué)者，他們不僅有寬廣的專業(yè)理論知識，而且具有豐富的工程實踐經(jīng)驗。另外學(xué)校在煤炭及其他行業(yè)擁有大量的校友資源，企業(yè)可以利用這樣一個平臺宣傳相關(guān)產(chǎn)品，并和學(xué)校的老師共同開發(fā)市場，進行技術(shù)推廣，實現(xiàn)技術(shù)延伸開發(fā)本地化，節(jié)省成本，互惠互利。另外，學(xué)校可以選聘有經(jīng)驗的企業(yè)人員聘為學(xué)校的客座教授或客座研究員，或選派管理、技術(shù)人員到學(xué)校旁聽相關(guān)課程并參與相關(guān)實驗。經(jīng)過實驗室培訓(xùn)鍛煉的學(xué)生，企業(yè)可以優(yōu)先接觸，并從中選聘學(xué)生進入自己的企業(yè)或相關(guān)企業(yè)工作，節(jié)省企業(yè)新員工的培訓(xùn)時間和縮短學(xué)生進入社會的調(diào)整期。公務(wù)員之家

通過雙方的在人才培養(yǎng)、研究開發(fā)、管理咨詢、市場開拓及項目實施等方面的合作，實現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補，提高雙方在在各自領(lǐng)域的的競爭力、社會影響力和可持續(xù)發(fā)展能力，既保證了學(xué)校教學(xué)與社會需求的緊密結(jié)合和科研水平提高，又能兼顧了企業(yè)的利益，提高企業(yè)的市場占有率，從而形成校企雙贏的局面。

校企合作共建實驗室主要是在優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展的原則下，充分發(fā)揮校企雙方的積極性和創(chuàng)造性，形成校企合作開發(fā)、生產(chǎn)實踐、教書育人等功能最佳契合點，使實驗室即服務(wù)于學(xué)校又服務(wù)于社會。我校的羅克韋爾實驗室，通過上述的措施和方法，使實驗室的設(shè)備得到有效運行，為企業(yè)培訓(xùn)了部分社會技術(shù)人員，開拓了企業(yè)的市場。而相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在實驗室得到了有效的實踐鍛煉，增強工程實踐技能，形成了很強的就業(yè)就業(yè)競爭力。

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