導(dǎo)語：寫景狀物的散文作文教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：人教版高中語文必修（Ⅰ）第一單元四篇課文都是寫景狀物的散文，其中前三篇是中國(guó)現(xiàn)代散文，《瓦爾登湖》是外國(guó)作品，其寫景狀物的細(xì)膩生動(dòng)以及寓情于景、情景交融、意境深遠(yuǎn)等是本單元課文的共同特色，但仔細(xì)品味，中外作品特別是《故都的秋》與《瓦爾登湖》在寫景狀物方面也存在著一些明顯的差異，筆者不揣淺陋，試做簡(jiǎn)要分析。

一、目的不同

《故都的秋》寫于20世紀(jì)30年代，作品著力表現(xiàn)的是作者在特定時(shí)代對(duì)生活的獨(dú)特感悟，并以此來折射那個(gè)時(shí)代的某些特征。所以，寫景本身不是目的，即非要表現(xiàn)景物之美和自然之美，而是借景物表達(dá)自己的情感情緒和趣味，表現(xiàn)內(nèi)心的憂郁和感傷。作品描寫故都秋天的風(fēng)物，著眼于“清、靜、悲涼”，“清、靜、悲涼”如其說是景物特征，不如說是作者內(nèi)心的一種體驗(yàn)，所以，作者寫秋，雖也狀秋形，繪秋色，摹秋聲，但處處突出的是自己面對(duì)秋景所產(chǎn)生的一種感覺，即秋在自己心中所引起的“味兒”。作者的思想情感，獨(dú)特的審美情趣在秋景里得到了曲折而充分的體現(xiàn)?！锻郀柕呛愤@篇散文，作者抓住了瓦爾登湖的靜謐、純凈、博大、深厚、富于生命力的特征，以極細(xì)膩的筆法對(duì)瓦爾登湖上的景致做了具體而又獨(dú)到地刻畫，生動(dòng)地表現(xiàn)了瓦爾登湖令人神往、使人陶醉的自然之美，表達(dá)了作者對(duì)它的熱愛和眷戀。同時(shí)，作者也借對(duì)湖的描寫，完成了他心目中理想人格的塑造。換句話說，瓦爾登湖在作者筆下不僅是一處優(yōu)美的所在，更是借瓦爾登湖完成他對(duì)生命本質(zhì)與靈魂生活的深刻關(guān)懷。

二、手法不同

《故都的秋》以景寫心，景因情設(shè)，《瓦爾登湖》則景在眼中，情因景現(xiàn)。一個(gè)重主觀，一個(gè)重客觀，一個(gè)重虛，一個(gè)重實(shí)，一個(gè)物我交融，“以我觀物，物皆著我之色彩”，一個(gè)靜靜欣賞，景在眼里，景中自然有我的喜悅。郁達(dá)夫這樣來寫：“在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲，從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著，自然而然也能感覺到十分的秋意?！逼渲小耙淮莆荨?、“很高很高碧綠的天色”“青天下訓(xùn)鴿的飛聲”、“槐樹葉底”“一絲一絲漏下來的日光”、“像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵”，蕭索的意象、冷冷的色調(diào)、靜寂的氛圍，不僅是故都秋景的特征，更是作者心靈的映現(xiàn)，“十分的秋意”不過是作者在“看”、“聽”、“細(xì)數(shù)”、“靜對(duì)”時(shí)“感覺”到的，因此，作者心中那一份愜意、那一份恬適、那一份孤獨(dú)落寞隨著幾個(gè)簡(jiǎn)單的意象傾瀉而出，并氤氳整個(gè)庭院。秋姿、秋色、秋聲不是來自作者的筆下，是從作者那顆秋心中汩汩流出，因而都滲透著“清、靜、悲涼”的味兒。再看《瓦爾登湖》中的描寫：“劃槳到了那些地方，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)我自己已被成億萬的小鱸魚圍住，都只五英寸長(zhǎng)；綠水中有了華麗的銅色，它們?cè)谀抢镦覒蛑?，?jīng)常地升到水面來，給水面一個(gè)小小的水渦，有時(shí)還留一些小小水泡在上面。在這樣透明的、似乎無底的、反映了云彩的水中，我好像坐了氫氣球而漂浮在空中，鱸魚的游泳又是多么像在盤旋、飛翔，仿佛它們成了一群飛鳥，就在我所處的高度下，或左或右地飛繞；它們的鰭，像帆一樣，飽滿地張掛著?！贝硕蚊鑼懓殉汕先f的鱸魚在水中游泳、嬉戲的情態(tài)生動(dòng)而逼真地刻畫出來，讓人如臨其境，如見其景。作者用筆極工，魚形、水色、水面上的小水渦小水泡，都逃不過作者的眼睛，都那般地詩情畫意，而小鱸魚游泳的情態(tài)，更讓作者凝神聚力，并心生快慰。無疑，這里的描寫滲透了作者泛舟湖上的無限喜悅之情，甚至直接用比喻寫出了自己的感受，但是，其目的還是為了狀寫湖水的清澈、透明和魚兒在水中游泳的輕快神態(tài)，以表現(xiàn)瓦爾登湖的美和生機(jī)。

另一方面，《故都的秋》選取片段、零星而平常的景物來寫，表現(xiàn)故都之秋無處不在、味濃、味永、味烈的特點(diǎn)。而《瓦爾登湖》則立足于全局，對(duì)瓦爾登湖上的景物做了多角度全方位的刻畫，給人以整體印象。再者，《故都的秋》把描寫與敘述、議論、抒情緊密地結(jié)合在一起，因情生景，借景發(fā)情，“物”“我”交融，作者深沉的情緒情感得到了充分體現(xiàn)。而《瓦爾登湖》在融情入景，借景抒情之外，還常常在繪景之中直抒胸臆，情隨景生，情景亦渾然一體。公務(wù)員之家

三、效果不同

《故都的秋》猶如一幅寫意畫，含蓄、深遠(yuǎn)，味之無盡?！锻郀柕呛穭t是一幅工筆畫，工穩(wěn)細(xì)膩，形神畢肖。郁達(dá)夫有著深厚的中國(guó)古典詩詞的修養(yǎng)，也深得中國(guó)古典美學(xué)的精髓，不用濃墨重彩，寥寥數(shù)筆，就能勾勒出一副深遠(yuǎn)的圖畫。一株槐樹、幾絲日光、幾朵牽?；ň妥尮识嫉耐ピ褐谐湟缰鴿鉂獾那镆?。而在小小的庭院之上，再加上一抹青天，青天下再點(diǎn)綴一兩只飛翔的馴鴿，就把人的心神帶到廣袤的天地之間：連綿的山巒，寂靜的原野、蕭疏的山林、清幽的湖水、野花枯草在秋風(fēng)中搖曳……真是“攏天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，言有盡而意無窮，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。從全文看，作者也是惜墨如金的，他選取了蘭色的牽牛花、槐樹的落蕊、秋蟬的殘鳴、果樹奇景以及雨后斜橋影中的都市閑人這些極為平凡的故都風(fēng)物，并把它們?nèi)跒橐惑w，形成一副立體的闊遠(yuǎn)深邃的故都風(fēng)物畫卷，給讀者留下無限想象的空間。《瓦爾登湖》用的則是工筆，既有整體形象的描繪，更有細(xì)節(jié)的雕琢。湖周圍的峻峭的山崖與茂密的山林、玻璃似的湖面、湖面上的掠水群與水蝎的滑水的動(dòng)作、梳理羽毛的野鴨、梭魚跳躍劃出的圓弧以及其在水面制造的小小水渦和水泡，無不形神畢肖，每一細(xì)節(jié)，每一處刻畫，都因?yàn)樽髡咔榈慕?rùn)而生動(dòng)感人，令人忘俗。

總之，《故都的秋》和《瓦爾登湖》在寫景狀物上都極見功力，但因作者的情感、情趣、愛好、修養(yǎng)的不同而甚異其趣，個(gè)性十足。