導(dǎo)語(yǔ)：民間藝術(shù)龍江劇傳承研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，許多傳統(tǒng)的民間藝術(shù)正面臨著傳承與發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)，龍江劇也不例外。本文從龍江劇的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析龍江劇的概念及特點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)探尋其傳承價(jià)值及路徑，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)龍江劇的現(xiàn)代傳承，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】龍江劇；情感；拓展；傳承

龍江劇誕生于20個(gè)世紀(jì)50年代末期，發(fā)展至今，雖然取得了不小的進(jìn)步，卻因?yàn)橐恍┛陀^與非客觀的因素拉開了自身與特定社會(huì)背景的距離。從實(shí)際生活中，我們發(fā)現(xiàn)龍江劇雖然并沒有停止過向前邁進(jìn)的腳步，卻也暴露出一系列的問題亟待解決，如龍江劇存在與時(shí)展脫離，與市場(chǎng)、觀眾需求脫節(jié)，創(chuàng)作隊(duì)伍缺失等。所以，我們有必要再次將目光聚焦在龍江劇，探究其藝術(shù)特色及發(fā)展策略，以使這一優(yōu)秀的民間藝術(shù)在未來更加奪目，重新散發(fā)迷人的光芒。

一、民間藝術(shù)“龍江劇”概述

1959年，經(jīng)過多年的舞臺(tái)劇目實(shí)驗(yàn)，藝術(shù)家們?cè)诓粩嗟母母飫?chuàng)造中，融合了東北二人轉(zhuǎn)和拉場(chǎng)戲的藝術(shù)特點(diǎn)，發(fā)展起來一種具有濃郁的地方特色且適應(yīng)當(dāng)代觀眾審美要求的全新的地方劇種，即龍江劇。龍江劇的突出特點(diǎn)主要包含兩方面：唱腔和表演。從唱腔來看，龍江劇扎根于黑龍江民間藝術(shù)土壤，在東北二人轉(zhuǎn)、拉場(chǎng)戲音樂的基礎(chǔ)上，又適當(dāng)融入了一些東北民歌、皮影戲、大鼓等民藝術(shù)形式，再經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，形成了通俗易懂、新鮮好聽，同時(shí)貼近百姓生活的詞曲樣式。其唱腔主要選用[四平調(diào)]，再結(jié)合[喇叭牌子]、[鋦大缸]、[哭糜子]、[梨花五更]、[紅柳子]等一系列輔助曲調(diào)，創(chuàng)造出一種新聲腔。這種唱腔既有“板腔體”的音樂特征，又含“曲牌聯(lián)套體”的精華，在當(dāng)?shù)貜V為傳唱。從表演上看，龍江劇融合了東北二人轉(zhuǎn)、拉場(chǎng)戲、東北民間舞蹈、大秧歌、京劇、評(píng)劇等藝術(shù)形式的表演程式，但又十分強(qiáng)調(diào)從生活出發(fā)，從人物出發(fā)，更加重視生活化。龍江劇的“唱”講究韻味，“念”講究鄉(xiāng)土味，“做”多是手絹功、扇子功、水袖功，“打”則借鑒京劇和評(píng)劇。以水袖功為例，龍江劇中講究長(zhǎng)和多?！伴L(zhǎng)”一般在三尺以上，講求抖、提、撣、甩、耍，有一定難度；“多”指花樣多，有各種纏袖和各種旋花袖。

二、龍江劇的現(xiàn)代傳承策略

（一）與時(shí)俱進(jìn)，互相融合發(fā)展。龍江劇面臨著這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：新劇目與大眾的欣賞口味不符，導(dǎo)致觀眾越來越少。想要突破這一瓶頸，進(jìn)入一個(gè)新的階段，龍江劇必須與時(shí)俱進(jìn)，從時(shí)代需求、觀眾審美和劇種建設(shè)需要出發(fā)，善于借鑒二人轉(zhuǎn)、拉場(chǎng)戲等姊妹藝術(shù)形式，將這些優(yōu)秀的藝術(shù)元素融入進(jìn)來，經(jīng)過互相交流、互相吸收，取其精華，去其糟粕，不斷創(chuàng)新與發(fā)展，形成能夠反映現(xiàn)代社會(huì)生活中各種意識(shí)形態(tài)，反映人的內(nèi)心世界，體現(xiàn)獨(dú)特審美價(jià)值和思想內(nèi)涵的藝術(shù)形式，為自身的復(fù)興與發(fā)展開拓新道路。（二）立足市場(chǎng)，凸顯地域特色。由于地域差異、歷史的積淀和文化的禁錮，龍江劇在目前的發(fā)展過程中存在與市場(chǎng)脫節(jié)，與觀眾需求相脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)境遇。尤其面對(duì)各種新文化藝術(shù)潮流的不斷滲透，龍江劇的發(fā)展堪憂。事實(shí)上，龍江劇想要獲得長(zhǎng)久發(fā)展，必須立足當(dāng)?shù)?，從地域性角度出發(fā)，尊重其客觀發(fā)展的階段性和延續(xù)性，同時(shí)尊重歷史賦予其的特定色彩，以自然環(huán)境為依托，展現(xiàn)龍江劇的氣魄，綿延龍江劇的魂，以黑土地特有的地域文化“二人轉(zhuǎn)”式幽默詼諧的喜劇傳統(tǒng)為本源，開拓更加寬廣的市場(chǎng)。（三）培養(yǎng)人才，注入新鮮血液。龍江劇的傳承與發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)。面對(duì)近年來劇作家群體老齡化，表演人才缺失的現(xiàn)實(shí)境遇，越來越多的創(chuàng)作者和表演者認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)人才的重要性，希望能夠借此擺脫長(zhǎng)期困擾龍江劇的付出與所得不均衡的狀態(tài)。首先，培養(yǎng)青年劇作家。當(dāng)前，各行業(yè)優(yōu)秀的人才層出不窮，龍江劇作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形似，自然離不開人才的培養(yǎng)。具體來講，在培養(yǎng)青年劇作家方面，需要在本地開設(shè)各種補(bǔ)習(xí)班，積極送他們學(xué)習(xí)深造，對(duì)于那些優(yōu)秀的編劇人才，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)恼哒疹?，以此吸引年輕編劇投身戲劇創(chuàng)作事業(yè)。其次，與學(xué)校教育結(jié)合。把龍江劇搬進(jìn)課堂，借助高等院校的教育教學(xué)培養(yǎng)一批對(duì)傳承龍江劇這一事業(yè)充滿著熱情和渴望的專業(yè)人才，促使學(xué)校教育與人才培養(yǎng)同時(shí)進(jìn)行，以更好地促進(jìn)二者的共同發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在龍江劇急需創(chuàng)新與發(fā)展的當(dāng)下，其創(chuàng)作者必須意識(shí)到：只有發(fā)展龍江劇的個(gè)性，形成特有的表演程式和獨(dú)特的舞臺(tái)風(fēng)格，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，否則，一切都將是空中樓閣。這就要求創(chuàng)作者必須從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合龍江劇特有的藝術(shù)特點(diǎn)及價(jià)值，不斷探索新路線、新方法，與時(shí)俱進(jìn)，形成地域化的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)，積極培養(yǎng)專業(yè)的接班人，以使龍江劇在肥沃的黑土地上生長(zhǎng)得更加旺盛，開出更加美麗的花朵。

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作者:李夢(mèng)同 單位:哈爾濱幼兒師范高等?？茖W(xué)校