導(dǎo)語：公共藝術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:公安院校是我國(guó)教育領(lǐng)域中的重要組成部分，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)具有時(shí)代特色的高素質(zhì)預(yù)備警官的重要職責(zé)與使命，隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的日益變化，加強(qiáng)我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革顯得尤為重要，這也是促進(jìn)我國(guó)公安院校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。本文主要闡述了加強(qiáng)我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新改革的重要意義，分析了我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)中存在的主要問題，并提出了加強(qiáng)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新改革的有效方案，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┙梃b。

關(guān)鍵詞：公安院校；公共藝術(shù)教育；教學(xué)模式；創(chuàng)新改革方案

1加強(qiáng)我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新改革的重要意義

1.1能夠有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我國(guó)已進(jìn)入了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，我國(guó)的全面發(fā)展建設(shè)也取得了顯著的成就，與此同時(shí)，我國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也變得日益激烈，對(duì)人才的需求與要求都越來越高，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)就成為我國(guó)公安院校發(fā)展建設(shè)中的首要任務(wù)。而公安院校傳統(tǒng)的公共藝術(shù)教育教學(xué)模式已經(jīng)無法有效滿足新時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及素質(zhì)教育的要求，無法有效提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，因此，必須要加強(qiáng)我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，探索更為先進(jìn)的、具有時(shí)代特色的公共藝術(shù)教育教學(xué)模式，只有這樣，才能有效提升我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更好地滿足新時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)公安院校學(xué)生的全面發(fā)展，提升公安院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。1.2能夠有效提升教師的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革能夠使相關(guān)教師的專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)得到有效鍛煉和提升，促進(jìn)我國(guó)公安院校公共藝術(shù)課程教師的專業(yè)成長(zhǎng)。首先，通過創(chuàng)新改革教育教學(xué)模式能夠使公安院校公共藝術(shù)教育的相關(guān)教師對(duì)自身能力和水平擁有更加全面客觀的了解和認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟到自身在教育教學(xué)中存在的不足，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)教師積極提升自我，挖掘自身潛力，提升自身的探索能力、自我認(rèn)知能力與創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為自身的專業(yè)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，加強(qiáng)我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革有助于教師改善傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟到現(xiàn)代化教育教學(xué)之道，鍛煉自身的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備操作與運(yùn)用能力，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，充分滿足新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，不斷加強(qiáng)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，能夠有效豐富教師的現(xiàn)代化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)水平。

2我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)中存在的主要問題

2.1教師的教育教學(xué)理念滯后。目前，我國(guó)公安院校中有些從事公共藝術(shù)教育教學(xué)工作的教師仍然沒有擺脫傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，采用傳統(tǒng)落后的灌輸式或填鴨式課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，教師一味地對(duì)學(xué)生以口述的方式灌輸知識(shí)，而忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這種教學(xué)模式的應(yīng)用會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍緊張，無法突出教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位，學(xué)生漸漸就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感和排斥心理，大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展帶來了不利影響[1]。2.2教師主導(dǎo)課堂教學(xué)。以課堂為教學(xué)主陣地的教育教學(xué)模式是一種典型的以教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)方式，我國(guó)公安院校公共藝術(shù)課的教師通常會(huì)結(jié)合自己的授課狀況及課時(shí)規(guī)定私自調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，打亂教學(xué)內(nèi)容的授課程序，而學(xué)生只能被動(dòng)地聽從教師的指揮和安排，跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度。其次，公安院校公共藝術(shù)課的教師與學(xué)生之間在互動(dòng)方面主要是依賴教師對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)問，由于教師與學(xué)生之間存在著一定的年齡差距，因此，師生之間所關(guān)注的焦點(diǎn)等也不一致[2]。以教師為主導(dǎo)的公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式很難使教師與學(xué)生在專業(yè)知識(shí)方面擁有契合點(diǎn)，教師根據(jù)自己的思路總結(jié)出來的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)很難得到學(xué)生的認(rèn)可，而學(xué)生所關(guān)注的專業(yè)知識(shí)也很難與教師達(dá)到一致，因此，學(xué)生所關(guān)注的專業(yè)知識(shí)就很難被教師作為重點(diǎn)滲透出來。導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。

3加強(qiáng)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新改革的有效方案

3.1加強(qiáng)公安院校公共藝術(shù)教育科研管理。就目前而言，我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育仍然沒有發(fā)展成熟，有相當(dāng)一部分公安院校在公共藝術(shù)教育課程教學(xué)方面沒有設(shè)置相對(duì)完善、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致公共藝術(shù)教育在公安院校中發(fā)展一直停滯不前，沒有顯現(xiàn)出一定的起色，缺乏先進(jìn)性，因此，我國(guó)公安院校必須要提高對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重視。以思想政治教育學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)為核心主旨，以藝術(shù)人文教育為兩翼，為國(guó)家培養(yǎng)出源源不斷的新世紀(jì)高素質(zhì)預(yù)備警官。保障我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育科研工作邁向更加理想的發(fā)展進(jìn)程，就必須要在公共藝術(shù)教育科研管理方面做到以下兩點(diǎn)。第一，領(lǐng)導(dǎo)組織必須到位，公安院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)組建公共藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)促進(jìn)公安院校公共藝術(shù)教育的任務(wù)，制定科學(xué)合理的公安院校公共藝術(shù)教育發(fā)展方案，提高對(duì)公共藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、公共藝術(shù)教育師資隊(duì)伍、公共藝術(shù)教育課程設(shè)置、公共藝術(shù)教育科研管理、教學(xué)管理等方面可持續(xù)發(fā)展建設(shè)的重視。第二，建立健全各項(xiàng)相關(guān)制度。制定完善的公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)管理制度、理論學(xué)習(xí)制度、課題管理制度、交流反饋制度等，保障相關(guān)制度的嚴(yán)密性與完善性，保障公安院校的公共藝術(shù)課程與其他高校課程都擁有平等的地位，而且還要制定科學(xué)合理的公共藝術(shù)教育教學(xué)方案，優(yōu)化評(píng)估制度。同時(shí)，還要以教學(xué)改革為指導(dǎo)依據(jù)，不斷完善公安院校公共藝術(shù)課教學(xué)管理規(guī)章制度，使我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育科研發(fā)展能夠有章可循[3]。公安院校在開展公共藝術(shù)教育科研的過程中，應(yīng)以完善公共藝術(shù)教學(xué)和優(yōu)化師資力量為基礎(chǔ)而進(jìn)行，由于公安院校的公共藝術(shù)教育發(fā)展較為緩慢，沒有跟上時(shí)展的節(jié)奏，就需要一批能夠滿足公安院校自身需求或者具備公安特色的藝術(shù)類教材及學(xué)術(shù)科學(xué)研究。因此，公安院校必須要不斷加強(qiáng)公共藝術(shù)類教師隊(duì)伍的建設(shè)。一是要不斷提高公共藝術(shù)教育教師對(duì)科研方面的認(rèn)識(shí)和重視程度，沒有科研底蘊(yùn)的教師就不可稱之為合格教師，因此，公安院校應(yīng)當(dāng)制定教師參與科研工作的激勵(lì)機(jī)制。二是公安院校應(yīng)提高對(duì)培養(yǎng)骨干教師的重視，以點(diǎn)帶面，大力打造公安院校公共藝術(shù)教育強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。三是要關(guān)注青年教師的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，尊重青年教師的人格尊嚴(yán)，鼓勵(lì)青年教師積極深造學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)本領(lǐng)。3.2結(jié)合學(xué)生實(shí)際采用有效方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。目前，我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育事業(yè)仍然處于發(fā)展的初期階段，還沒有邁向成熟的發(fā)展軌跡，公共藝術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展必須要跟住時(shí)代的發(fā)展節(jié)奏，具有時(shí)代特色，根據(jù)自身發(fā)展需求來分析，公安院校的公共藝術(shù)教育應(yīng)該緊緊圍繞公安工作的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)和需求，教學(xué)方法也應(yīng)做到靈活先進(jìn)，要能夠滿足新時(shí)期學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，以此為契機(jī)對(duì)教學(xué)方法加以改進(jìn)。在公安院校公共藝術(shù)課的教育教學(xué)過程中，教師必須要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱落實(shí)教育教學(xué)工作，并不斷更新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生之間的雙向交流，在這一過程中教師與學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)，互相交流與溝通，共同探討問題，交流想法，而不應(yīng)該只是教師單方面滲透教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生、倡導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并展示自己的技能，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師在備課時(shí)應(yīng)將學(xué)生需要掌握的知識(shí)與能力都設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生創(chuàng)造思考、實(shí)踐操作、書寫、表達(dá)、想象等空間，培養(yǎng)學(xué)生全方面的素養(yǎng)，通過多種教學(xué)方式的運(yùn)用，提升課堂教學(xué)的豐富性、完善性、生動(dòng)性、活潑性，并且教師應(yīng)常用肢體語言對(duì)學(xué)生施教，為學(xué)生做出良好的示范，提升公安院校公共藝術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。此外，還可以開展多種拓展課程活動(dòng)，根據(jù)公安的特色加入一些內(nèi)容，比如在現(xiàn)有警察禮儀課程的基礎(chǔ)上，還可增設(shè)刑偵畫像、偵探影視鑒賞等課程，通過豐富公共藝術(shù)教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)熏陶。同時(shí)，學(xué)校還可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加藝術(shù)實(shí)踐，積極響應(yīng)校內(nèi)藝術(shù)比賽，開展文藝下鄉(xiāng)等活動(dòng)，參與公安部門的文藝匯演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富閱歷，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4結(jié)語

綜上所述，在教育改革不斷推行的背景下，素質(zhì)教育儼然已成為教育領(lǐng)域發(fā)展的鮮明主題，公安院校作為國(guó)家重點(diǎn)教育單位，必須要擁有與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展眼光，認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育教學(xué)模式在當(dāng)前教育發(fā)展中的不足之處，加大公共藝術(shù)教育教學(xué)改革的力度，創(chuàng)新改革思路，將素質(zhì)教育充分落實(shí)到公共藝術(shù)教育教學(xué)的具體環(huán)節(jié)中，公安院校公共藝術(shù)教育不應(yīng)該被視為“邊緣學(xué)科”，是塑造我國(guó)未來優(yōu)秀警官的保障性因素，因此，相關(guān)單位及工作人員必須要系統(tǒng)、深入地探究我國(guó)公安院校公共藝術(shù)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革的有效方案以及公安院校公共藝術(shù)教育未來的發(fā)展方向，全面推進(jìn)公安院校的素質(zhì)教育，為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的預(yù)備警官。

參考文獻(xiàn)

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作者:管曉光 單位:陜西警官職業(yè)學(xué)院