導語：探索學校貧困生家庭致困的問題及策略分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要20世紀90年代中期以來，我國高校農(nóng)村貧困生人數(shù)和比例迅速增長，貧困生問題日益突出。這不僅嚴重影響了貧困生的正常生活、學業(yè)，而且引發(fā)越來越多的家庭和社會問題，制約了我國高等教育和基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展。本文在對當前我國高校農(nóng)村貧困生問題的現(xiàn)狀和家庭致貧原因進行深入分析的基礎上，從政府、高校和社會三個層面提出了切實解決貧困生問題的對策。

關鍵詞農(nóng)村；高校貧困生；家庭致困；對策

一、高校農(nóng)村貧困生的基本特征

高校貧困生群體是一個相對的概念，從社會學的角度看，是指在大學生群體構成中擁有教育經(jīng)濟資源包括學習性資源、生活性資源等相對匱乏，在社會競爭中獲得個人發(fā)展的機會相對較少且心理承受能力相對脆弱的特殊群體。

近幾年，隨著高校擴招步伐的加快，大學貧困生人數(shù)不斷增加，貧困問題日益突出。據(jù)有關部門2002年的調查統(tǒng)計，在校大學生中，有學費、衣食之憂的貧困大學生有近300萬人。其中，特困生占近10％，貧困生占近30％。并且這種貧困人數(shù)和比重呈迅速增長趨勢，而在高校貧困生中，來自農(nóng)村的大學生占了相當大的比重。根據(jù)共青團北京市委、北京青少年發(fā)展基金會對北京8所大學來自30個省、自治區(qū)、直轄市400名學生進行的問卷調查，有關數(shù)據(jù)顯示：在被調查的貧困學生中，有70％以上來自農(nóng)村，其中又有57．6％的學生來自“經(jīng)濟落后地區(qū)”。根據(jù)相關的調查表明，來自農(nóng)村的貧困大學生群體具有經(jīng)濟生活上的貧困性以及個人心理上的脆弱性等基本特征。

（一）教育經(jīng)濟資源的貧困性

絕大多數(shù)的農(nóng)村貧困大學生家庭人均月收入較低，比如根據(jù)福建師范大學05級社會學研究生福建師大社會學研究所的各位研究生對282位就讀于全國53所高校的來自農(nóng)村的貧困大學生的隨機調查，被調查對象所在家庭月人均收入超過1000元的僅占9.9%，大多數(shù)的被調查對象家庭月均收入不足1000元，生活困難。這使貧困生在衣食住行方面受到了影響，為節(jié)省生活費，不少來自農(nóng)村的特困生每天吃兩頓飯，他們的生活常常被描述為“五個饅頭過一天，一星期買一次菜，軍訓服裝穿四年”。

在教育資源方面，大多數(shù)的農(nóng)村貧困大學生對學習用書的購買非常謹慎，比如根據(jù)綿陽帥范學院學生現(xiàn)狀調查研究課題組對四川8所大學的學生調查，51％的被調查貧困大學生認為學習用書能夠借的，盡量借，60.2％的認為必要時才購買，只有11.1％的只購買專業(yè)必修課教材、大學英語、計算機，20.6％的認為不是必用書籍幾乎不購買。

相當一部分貧困生在缺乏基本的學習、生活條件的情況下，感到巨大的學業(yè)壓力，他們或者因四處奔波打工而無法保障應有的學習時間，或者因生活困頓而無法集中精力學習，致使學業(yè)受損，從而從根本上影響其長遠發(fā)展，成為高校中的“多困生

”。

（二）個人心理上的脆弱性

更為令人擔心的是，經(jīng)濟上的重負往往使這些同學在心理上也承受著巨大的壓力，有不少來自農(nóng)村的貧困大學生家庭經(jīng)濟條件不好，上大學的費用是向親友借債勉強支付的，他們在大學學習的同時，又對將來還債問題顧慮重重。因此，上學費用困難造成他們心理上產(chǎn)生很大壓力。

巨大的心理壓力使他們容易產(chǎn)生自卑、抑郁、孤僻等心理問題，對自己言行的價值持懷疑態(tài)度，為了增加自己的安全感，盡量減少與他人比較，將自己封閉起來。部分同學因此成為身心“雙困生”，從不參與參加學校組織的各項活動，人際關系冷漠，性格內向。其中有一部分貧困生甚至因家庭經(jīng)濟的過度拮據(jù)以及心理上的焦慮抑郁，而對未來迷茫悲觀，感到前途無望，由此進一步引發(fā)了他們對社會及當前改革的態(tài)度看法等一系列問題。比如，有一部分的農(nóng)村貧困大學生因為貧困和貧富懸殊巨大，而對社會持悲觀、失望甚至否定的看法。

二、高校農(nóng)村貧困生家庭致困的原因分析

(一)家庭成員文化素質偏低，缺乏勞動技能

我國現(xiàn)實情況是，農(nóng)民教育文化水平低。據(jù)第五次全國人口普查統(tǒng)計，農(nóng)村人口中小學文化程度的比率最高，達42.8％，15歲以上文盲率為8.3％。初中及初中以上文化程度占39.1％。相比之下，城市人口中，小學文化程度為23.8％，15歲以上文盲率僅為4.6％，初中及初中以上文化程度達65.4％?？梢姡r(nóng)村人口主要由受過初中或小學教育，甚至文盲的弱勢群體構成。許多來自農(nóng)村的貧困大學生家庭成員長期生活在農(nóng)村，文化素質低，他們基本從事無法選擇的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動。由于眼界的局限和知識的缺乏，他們對現(xiàn)代科技的接受和理解能力較差，難以適應農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的調整與優(yōu)化的需要，難以通過不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的質量來滿足消費者的不同需求，因此家庭收入增長的空間十分有限，這是導致貧困的重要原因。

雖然有一部分貧困大學生的家庭成員來到城市打工，但由于文化水平不高，角色轉換能力差，在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)屢屢受阻，他們只能干粗重、附加價值不高的勞動，賺取微薄的工資，難以根本改變自己和家庭的貧困狀況。

(二)家庭人口負擔重，人均收入降低

在我國農(nóng)村，三口之家家庭勞動力比例高，家庭負擔相對較小，此類家庭吸收先進生產(chǎn)技術，轉變傳統(tǒng)經(jīng)營模式為現(xiàn)代經(jīng)營方式的可能性更大。另一方面，此類家庭也具有參與非農(nóng)業(yè)就業(yè)、從事非農(nóng)業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢，家庭收入增長的動力高于其他類型家庭。

而農(nóng)村中規(guī)模較大的家庭，多為三代或三代以上人共同居住，家庭勞動力比例低，照顧老人、撫養(yǎng)孩子的成本大，家庭教育和醫(yī)療支出高，這增加了家庭陷入貧困的可能性。

根據(jù)安徽省計生委、安徽大學人口研究所安徽省高校貧困生研究課題組的研究報告，安徽省高校貧因生的58.7%都來自五口及以上人口的大家庭，其家庭子女數(shù)大都在三個及三個以上，占被調查家庭的56%。就全國情況而言，一些農(nóng)村貧困生家庭確實存在著嚴重違犯計劃生育政策，把大量精力和資金用在超生子女上導致家庭規(guī)模增大的現(xiàn)象。許多農(nóng)村貧困生家庭兄弟姐妹較多，并且又在不同層次的學校就學，造成家庭經(jīng)濟負擔過重。這說明，農(nóng)村地區(qū)嚴重的超生情況，成為導致當今顯性貧困生問題來貧困生問題的一個重要原因。

（三）農(nóng)村經(jīng)濟落后，難以承受高等教育的高收費

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益難以提高，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟難以和現(xiàn)代化市場經(jīng)濟并駕齊驅。農(nóng)業(yè)停滯、農(nóng)村貧困和農(nóng)民貧困的“三農(nóng)”問題，這是導致農(nóng)村學生承付不起高等教育費用，引發(fā)貧困生產(chǎn)生的第三個深層原因。

雖然改革開放使不少地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化，但就我國廣大的農(nóng)村地區(qū)與城鎮(zhèn)相比，農(nóng)村區(qū)域性貧困問題依然存在，有些地區(qū)經(jīng)濟增長緩慢，甚至僅能解決溫問題。影響農(nóng)民增收的一些長期性、根本性因素尚未消除,城鄉(xiāng)之間收入差距擴大的趨勢并未得到根本扭轉。城鄉(xiāng)居民收入差距1998年為2.5倍，2002年為3.1倍、2003年上半年已經(jīng)上升至3.7倍。

2001年全國普通高等學校年生均學費達到3500～4500元。顯然，讓貧困地區(qū)的家庭支付如此高昂的費用，對農(nóng)村大學生家庭而言是巨大的負擔。從2002年當年的學費占居民收入的比例看，學費水平已經(jīng)超過了農(nóng)村居民低收入組人均純收入的4倍，是高收入組人均純收入的71．65％。一些來自經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)尤其是邊遠貧困山區(qū)的學生，其家庭收入在當?shù)乜赡苓€比算貧困戶，但由于要支付昂貴的學雜費，導致貧困生比例的上升。

（四）突發(fā)事件的影響，喪失經(jīng)濟來源

由于自身抵御風險能力較弱，所以當意外情況出現(xiàn)時，農(nóng)村家庭遭受的打擊相對更大。家庭出現(xiàn)婚變、車禍、精神失常、爭斗、火災、重大意外賠償?shù)榷伎赡苁乖窘?jīng)濟尚可的農(nóng)村家庭陷入巨大的危機。當家庭成員患病時(特別是大病)，整個家庭將面臨沉重的壓力。在許多情況下他們只能聽天由命，任由疾病折磨。部分家庭由于各種原因造成家庭主要成員死亡、殘廢、喪失勞動能力或出走，以致于只剩下無勞動能力或只有部分勞動能力的老小成員。家庭經(jīng)濟無來源，掙扎在饑餓線上。如根據(jù)共青團北京市委、北京青少年發(fā)展基金會對北京8所大學來自30個省、自治區(qū)、直轄市400名學生進行的問卷調查，在造成農(nóng)村大學生家庭貧困原因中，“單親或孤兒家庭”占5.2%，“家中缺少勞動力”占18.25%，“本人或親屬患重病”占14.3%，“本人或親人遇意外事故”占5.8%。這部分學生原本不在貧困生行列，但由于家庭突然遭遇變故，最終也被迫加入到該行列。