導(dǎo)語：高校輔導(dǎo)員公共管理學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷增長，高校教育的不斷改革，社會(huì)各界人士開始高度關(guān)注到高校輔導(dǎo)員工作問題。公共管理學(xué)相關(guān)理論應(yīng)用作為現(xiàn)代高校輔導(dǎo)員工作開展過程的重中之重，是一項(xiàng)不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容，直接關(guān)系到高校輔導(dǎo)員整體工作水平的有效提升，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行。因此，高校輔導(dǎo)員要樹立起先進(jìn)的工作理念，科學(xué)將公共管理學(xué)理論與輔導(dǎo)工作內(nèi)容結(jié)合在一起，推動(dòng)高校輔導(dǎo)員工作穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。本文將進(jìn)一步對(duì)高校輔導(dǎo)員工作中公共管理學(xué)理論融合展開分析與探討。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員工作；公共管理學(xué)理論；融合

基于教育改革新形勢下，高校輔導(dǎo)員工作發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步?，F(xiàn)代高校要注重對(duì)專業(yè)完善輔導(dǎo)員人才隊(duì)伍的建設(shè)管理工作，促使每個(gè)輔導(dǎo)員工作過程都能夠達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化以及職業(yè)化等標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員工作管理中，輔導(dǎo)員自身工作觀念較為落后，仍然在沿用傳統(tǒng)管理方式，難以充分發(fā)揮出自身職責(zé)作用，提高對(duì)學(xué)生的綜合管理水平。針對(duì)于此，高校要加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)公共管理學(xué)理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積極汲取先進(jìn)管理理論經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠推動(dòng)高校輔導(dǎo)員改革創(chuàng)新工作和諧穩(wěn)定地發(fā)展。

一、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作發(fā)展現(xiàn)狀特征分析

隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)的不斷增多，高校輔導(dǎo)員要想做好自身的學(xué)生輔導(dǎo)管理工作，就必須不斷提高自身的專業(yè)能力素質(zhì)和政治思想素養(yǎng)，充分掌握運(yùn)用先進(jìn)的輔導(dǎo)工作管理理論和方法。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作發(fā)展現(xiàn)狀具有以下幾方面特征：（1）工作崗位職責(zé)不夠明確清晰。在高校教育建設(shè)發(fā)展過程中，輔導(dǎo)員工作職責(zé)不僅是要有效負(fù)責(zé)對(duì)在校學(xué)生政治思想的教育指導(dǎo)，還必須高度關(guān)注到學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況、心理情況以及生活需求等，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)生活上的困惑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生未來就業(yè)指導(dǎo)工作。然而，實(shí)際情況是，高校輔導(dǎo)員在日常管理學(xué)生工作中已經(jīng)花費(fèi)了大量時(shí)間與精力，難以促使輔導(dǎo)員真正做好本職工作，實(shí)現(xiàn)每個(gè)工作目標(biāo)，容易出現(xiàn)“缺位”或者“錯(cuò)位”的工作現(xiàn)象[1]，從而造成了高校輔導(dǎo)員工作崗位職責(zé)不明確的問題。（2）輔導(dǎo)工作缺乏科學(xué)規(guī)范性和專業(yè)系統(tǒng)性。由于高校輔導(dǎo)員要承擔(dān)起較大的工作任務(wù)量，難免會(huì)產(chǎn)生工作壓力，導(dǎo)致自己會(huì)容易進(jìn)入到無序工作狀態(tài)，無法優(yōu)化調(diào)整安排自己的工作時(shí)間，科學(xué)規(guī)范輔導(dǎo)員工作。與此同時(shí)，復(fù)雜繁瑣的工作消耗了輔導(dǎo)員大量的時(shí)間與精力，輔導(dǎo)員難以擠出多余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃工作，促使輔導(dǎo)員在實(shí)際處理學(xué)生問題時(shí)存在片面性和主觀性，這樣一來也會(huì)造成輔導(dǎo)員工作缺乏專業(yè)系統(tǒng)性。

二、公共管理學(xué)理論和高校輔導(dǎo)員工作的融合措施

（一）創(chuàng)新運(yùn)用科學(xué)化管理手段，轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員工作觀念?，F(xiàn)代高校要想提高輔導(dǎo)員工作管理水平，就必須通過將公共管理學(xué)理論與輔導(dǎo)員工作結(jié)合在一起，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)工作，促使輔導(dǎo)員能夠樹立起先進(jìn)的工作理念。高校領(lǐng)導(dǎo)要積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員創(chuàng)新運(yùn)用科學(xué)化管理手段，有效培養(yǎng)輔導(dǎo)員良好的學(xué)生服務(wù)意識(shí)，確保他們能夠堅(jiān)決履行好自身的工作崗位職責(zé)。首先，輔導(dǎo)員自身要凸顯出個(gè)人的人格魅力，以此來感染影響學(xué)生，指引學(xué)生如何正確面對(duì)人生道路，樹立起先進(jìn)的人生價(jià)值觀和社會(huì)觀。輔導(dǎo)員要全身心投入到本職崗位工作中，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的工作服務(wù)，幫助學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)生活上的問題；然后，輔導(dǎo)員要以自身優(yōu)良品質(zhì)影響學(xué)生，在日常工作表現(xiàn)中輔導(dǎo)員要以身作則，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與聯(lián)系，能夠?qū)W會(huì)包容學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，以專業(yè)素養(yǎng)和能力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，最大程度滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)生活需求；最后，高校輔導(dǎo)員在日常工作生活中要注重自己的儀容儀表，確保能夠在學(xué)生群體中樹立起良好的輔導(dǎo)員外在形象，以樂觀積極向上的面貌對(duì)待每一位學(xué)生，在與學(xué)生接觸聯(lián)系過程中要做到寬容大度、謙虛有禮以及熱愛學(xué)習(xí)生活等，這樣才能夠獲得學(xué)生的尊重和崇拜，促使自己學(xué)生輔導(dǎo)管理各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)順利的開展。（二）思想教育與學(xué)生管理相結(jié)合，科學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)?；诠补芾韺W(xué)理論應(yīng)用下，高校輔導(dǎo)員要有效將學(xué)生思想教育與管理工作結(jié)合在一起，始終堅(jiān)持以生為本的輔導(dǎo)工作原則，創(chuàng)建出良好的學(xué)生輔導(dǎo)工作環(huán)境，對(duì)學(xué)生采用剛?cè)岵?jì)、寬嚴(yán)適度的管理輔導(dǎo)方式，這樣能夠保證拉近與學(xué)生的距離，獲得更多學(xué)生的工作認(rèn)可。高校還需加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員規(guī)范化、專業(yè)化工作的規(guī)章制度建立工作，需將輔導(dǎo)員思政教育與學(xué)生嚴(yán)格管理密切結(jié)合起來，嚴(yán)格督促每個(gè)輔導(dǎo)員既要從學(xué)生思政教育入手，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康積極向上的學(xué)習(xí)生活[2]。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮出學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，加強(qiáng)與學(xué)生的在線網(wǎng)絡(luò)交流，傳播正能量網(wǎng)絡(luò)思想文化，提高學(xué)生對(duì)外界誘惑的抵抗能力是識(shí)別能力。（三）強(qiáng)化輔導(dǎo)員績效考評(píng)工作，提高輔導(dǎo)員管理水平。在公共管理學(xué)理論中，明確提到了國家政府部門必須高度重視績效目標(biāo)控制工作。高校在輔導(dǎo)員建設(shè)管理工作中也不例外，高校除了要注重輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，還必須關(guān)注到對(duì)輔導(dǎo)員最終工作結(jié)果的綜合考核評(píng)價(jià)工作，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)工作全過程的科學(xué)監(jiān)督管理[3]。高校管理部門必須有效建立起完善的輔導(dǎo)員工作績效評(píng)價(jià)體系，不斷強(qiáng)化輔導(dǎo)員人才隊(duì)伍的建設(shè)管理工作，通過采取一定的激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)起輔導(dǎo)員的工作積極性和主動(dòng)性，促使他們展開自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，將學(xué)生服務(wù)工作放在第一位。

三、結(jié)束語

綜上所述，高校要想保障自身教育建設(shè)管理穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展，就必須不斷加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員人才隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，通過積極引進(jìn)應(yīng)用先進(jìn)的管理理論方法和技術(shù)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)教育工作，促使輔導(dǎo)員能夠樹立起先進(jìn)的工作理念，全身心投入到為學(xué)生服務(wù)事業(yè)中，將學(xué)生思政教育與學(xué)習(xí)生活管理結(jié)合在一起，全面提高輔導(dǎo)員工作水平。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:申慕蓉 單位:北京師范大學(xué)珠海分校國際商學(xué)部