導(dǎo)語：高職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高等教育包含高等職業(yè)教育，不同的是高等職業(yè)教育不單單培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，還著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，高等職業(yè)院校每年為社會提供眾多復(fù)合型技術(shù)人員，解決職業(yè)崗位空缺的問題，為推動社會的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，因此高等職業(yè)教育是高等教育不可或缺的重要組成部分。在新教學(xué)改革的大背景下，高職教育的發(fā)展越來越受到社會的關(guān)注，本文通過分析當(dāng)前高職教育中體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，針對高職教育的體育教學(xué)存在的問題提出相應(yīng)的改善措施，從而促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等教育；高等職業(yè)教育；新教學(xué)改革；體育教學(xué)發(fā)展；身心發(fā)展

一、前言

《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）是在2001年7月份出版并開始實(shí)施的，對不同階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程和方法方面、專業(yè)技能方面和價值觀方面都有一個規(guī)范和要求，對體育課程的開展起到重要的指導(dǎo)作用。但隨著課程改革的深入推進(jìn)，該《課程標(biāo)準(zhǔn)》也開始暴露出一些問題，需要順應(yīng)新時代下教育的發(fā)展，因此有很多待完善和修改的地方。

二、新教學(xué)改革下高職學(xué)校體育教育現(xiàn)狀分析

1、國外高等職業(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

?？藸柦淌谑堑聡捏w育教學(xué)專家，他認(rèn)為一次成功的體育課是讓學(xué)生進(jìn)行一定體育訓(xùn)練強(qiáng)度的同時，從內(nèi)心體驗(yàn)到運(yùn)動帶給他們的快樂。目標(biāo)是讓學(xué)生從運(yùn)動中學(xué)會放松身心，并能夠樹立正確的價值觀、建立自信心，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力集體榮譽(yù)感。而美國的學(xué)者馬格雷特、薩菲特也在《體育的評定》一書中指出，一個成功的體育老師不僅要有相應(yīng)的組織管理能力，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考體育帶給他們的意義，讓學(xué)生心情愉悅的參與到體育運(yùn)動中來，同海克爾教授相比，他們都提到了體育教學(xué)中體育老師的重要性，并提出和諧的師生關(guān)系是開展好體育課程的基礎(chǔ)。

2、我國高等職業(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

我國當(dāng)前大眾在教育方面的關(guān)注點(diǎn)集中在教育課程的改革上，吳慧倩在《突出職業(yè)特色是高職體育教學(xué)改革的核心》文章中指出，高等職業(yè)院校在進(jìn)行體育教育的改革中要著重培養(yǎng)學(xué)生在體育課上的興趣，開展具有專業(yè)特色的體育課程，增強(qiáng)實(shí)用性的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)長期持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。華寶元在《對高職體育教學(xué)改革的思考》一文中指出對當(dāng)前體育教學(xué)的觀點(diǎn)：變傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)終身體育理念的推廣，養(yǎng)成良好的校園體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

三、我國高職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)存的問題

當(dāng)前，我國在高職院校進(jìn)行體育教學(xué)改革的過程中還存在以下幾個方面的不足和弊端。

1）在體育教學(xué)內(nèi)容方面，教師規(guī)劃和學(xué)生需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣主要集中在球類運(yùn)動上，比如：籃球、排球、乒乓球和足球等，而很少對田徑項(xiàng)目感興趣，由此導(dǎo)致的不對稱使教師體育教學(xué)開展上增加了一定的難度。

2）缺乏創(chuàng)新性的體育教學(xué)方法，沒有在體育教學(xué)中融入現(xiàn)代科技的新元素。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到生活的各個方面，而在體育教學(xué)過程中一些老師并沒有很好地結(jié)合現(xiàn)代科技的優(yōu)勢，繼續(xù)使用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，枯燥乏味，很難調(diào)動學(xué)生的積極性。

3）體育場地和訓(xùn)練器材不足，客觀上影響了學(xué)生參加體育活動的積極性。隨著教育的普及，我國高等職業(yè)院校每年都會擴(kuò)招。這在一定程度上導(dǎo)致教學(xué)資源不足，運(yùn)動場地、訓(xùn)練器材不足的問題產(chǎn)生。使用陳舊器材進(jìn)行體育教學(xué)活動，不僅不利于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還會存在安全隱患。

4）體育教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)和評價體系有待進(jìn)一步完善和提升。每一個學(xué)生身機(jī)能都存在一定的差異性，而傳統(tǒng)的體育評價是根據(jù)測試成績這個單一因素來定的，如果考生在當(dāng)天的身體條件不好就會影響成績的真實(shí)性，科學(xué)性不高需要完善。

四、新教學(xué)改革下高職學(xué)校體育教育改進(jìn)對策

新課程改革的理念是增強(qiáng)學(xué)生參加體育運(yùn)動的主動性，培養(yǎng)他們的運(yùn)動興趣。根據(jù)以上指出的幾個問題，現(xiàn)提出以下針對性的措施，期望學(xué)生能夠給體育教育的改革提供簡單的參考意見。

1）加強(qiáng)師生溝通，根據(jù)學(xué)生對體育的需要制定體育教學(xué)內(nèi)容。老師可以適當(dāng)減少傳統(tǒng)體育教育中田徑訓(xùn)練的比重。根據(jù)學(xué)生對球類運(yùn)動的熱情，豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，增加一些比較符合大眾接受的運(yùn)動項(xiàng)目。比如瑜伽、武術(shù)套路訓(xùn)練、跆拳道等。根據(jù)學(xué)生興趣，采用分層教學(xué)的方法將學(xué)生進(jìn)行劃分，針對不同的班級開展不同內(nèi)容的體育教學(xué)活動。

2）創(chuàng)新體育教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代科技豐富教學(xué)形式。學(xué)生在上課的過程中，心理變化是很值得關(guān)注的一個重要影響因素，傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式死板，考核標(biāo)準(zhǔn)單一，會給學(xué)生心理造成很大的壓力，不能夠放松心情去參加體育學(xué)習(xí)。所以，在此建議老師在教學(xué)方法和形式上應(yīng)該結(jié)合不同學(xué)生的心理活動，給學(xué)生相對自由的空間。允許他們張揚(yáng)的個性，同時鼓勵自卑的學(xué)生增加勇氣，釋放他們的表現(xiàn)欲。此外，還應(yīng)該引進(jìn)新型的運(yùn)動器材和設(shè)備，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的科技新元素。

3）定期對器材設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，排除安全隱患。針對場地器材不足的現(xiàn)象應(yīng)該及時的向?qū)W校有關(guān)部門反應(yīng)，通過有效的途徑積極申請，對故障或者損壞的器材進(jìn)行定期的報修處理，學(xué)校應(yīng)該成立專門的體育場館資源管理部門，針對以上的資源問題做到及時處理。加大體育設(shè)施的投入，塑造良好的體育訓(xùn)練環(huán)境。

4）制定符合新課程改革下的高職院校體育考核和評價體系。將平時成績納入考核標(biāo)準(zhǔn)體系之中，同一個層次的學(xué)生要實(shí)現(xiàn)橫向?qū)Ρ?，不同層次的學(xué)生還要有縱向?qū)Ρ?，可以利用分層教學(xué)的考核方式，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，考核成績=測試成績±原始成績×100%×難度系數(shù)。當(dāng)學(xué)生考核時的測試成績高于起初的原始成績時使用公式中的“+”，反之使用“-”。經(jīng)過多次考核之后對學(xué)生進(jìn)行綜合分析，這樣就能夠及時的讓學(xué)生看到自己的狀態(tài)，有一個比較準(zhǔn)確的定位。五、結(jié)語綜上所述，新課程在高職體育教學(xué)的改革還有很長的路要走，本文討論了新課改下體育教學(xué)過程中面臨的問題，并提出針對性的意見，希望可以為體育教育的改革提供參考性建議。

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作者:萬肖 單位:陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院