導語：高校體育網(wǎng)絡教學問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：網(wǎng)絡教學作為互聯(lián)網(wǎng)時代背景下新出現(xiàn)的一種教學模式，將其運用到高校體育教學過程中不僅有利于彌補傳統(tǒng)線下體育教學的不足，提高學生進行體育鍛煉的興趣，同時還有利于推動素質教育的發(fā)展。為促進高校體育網(wǎng)絡教學質量的提升，本文從網(wǎng)絡教學相關概念闡述入手，對高校體育網(wǎng)絡教學中存在的主要問題進行了全方位、深層次地剖析，并在此基礎上全面而深入地對高校體育網(wǎng)絡教學改革策略，給出了筆者具有代表性的個人建議。

關鍵詞：高校體育；網(wǎng)絡教學；問題；教學改革；策略

一網(wǎng)絡教學相關概念闡述

網(wǎng)絡教學，顧名思義，通過網(wǎng)絡進行教學。具體來說，網(wǎng)絡教學主要指的是在一定的教學理論與教學思想的指導下，應用網(wǎng)絡多媒體等技術手段，通過師、生、媒體等多邊、多向互動和對多種媒體教學信息的收集、傳輸、處理、共享，來實現(xiàn)學科教學目標的一種新型教學模式。在網(wǎng)絡環(huán)境下進行學科教學，要突出學生在課堂教學的主體地位，激發(fā)學生對學科的學習興趣、啟發(fā)誘導并真正調動學生對學習的積極性與創(chuàng)造性，這樣有利于充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術手段對學科教學的價值作用。

二高校體育網(wǎng)絡教學中存在的主要問題

隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，其在高校教育教學領域的作用和影響力不斷提升，從目前的情況來看，網(wǎng)絡教學已經(jīng)不再單純地表現(xiàn)在傳統(tǒng)的文化課程教學中，同時在體育教學領域也顯露出非常優(yōu)越的教學條件。體育教學以加強學生身體素質為目標，同時以幫助學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣為重點，為高校大學生身心健康成長奠定了基礎。與傳統(tǒng)的高校體育教學模式相比，體育網(wǎng)絡教學具有很多的優(yōu)勢。比如，其打破了時間和地域的限制，讓學生隨時隨地都可以學到專業(yè)的、科學的體育方法，從而讓體育教學的影響力不斷擴散。然而，從目前的情況來看，由于國內開展體育網(wǎng)絡教學工作的起步比較晚，很多教學工作仍然處于摸索階段，因此還存在著一些比較突出的問題：一是部分師生對網(wǎng)絡體育教學缺乏思想認識；二是網(wǎng)絡體育教學監(jiān)督管理工作不到位；三是網(wǎng)絡體育教學資源有待完善。這些問題都在不同程度地制約了國內高校網(wǎng)絡體育教學的發(fā)展，也不利于當代大學生身心健康成長。（一）部分師生對體育網(wǎng)絡教學缺乏正確的認識。在一般人眼中，體育教學就應該以言傳身教方式進行，即教師首先進行動作示范，然后再讓學生進行模仿，而教師在這個過程中不斷幫學生糾正動作。不可否認，這種傳統(tǒng)的體育教學模式能夠對學生學習體育知識產(chǎn)生作用，但是從長遠的角度來看，這種教學模式并不符合當代高校大學生的心理需要，甚至部分學生還會產(chǎn)生抵觸心理。但網(wǎng)絡體育教學不同，網(wǎng)絡體育以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，讓學生有更自由發(fā)揮的空間，所以在一定程度上保證了學生的主體性，有助于激發(fā)他們參與體育活動的興趣和熱情，同時還有利于保證體育教學有效性。但是，仍然有部分師生對網(wǎng)絡體育教學模式缺乏正確的認識，不知道高校開發(fā)網(wǎng)絡體育教學資源的意義和價值所在，所以并沒有認真對待網(wǎng)絡體育教學，導致網(wǎng)絡體育與傳統(tǒng)的體育教學不能優(yōu)勢互補，造成網(wǎng)絡體育教學的效果大打折扣。（二）體育網(wǎng)絡教學監(jiān)督管理工作不到位。與傳統(tǒng)的體育教學模式不同，學生在網(wǎng)絡體育教學過程中有很大的自由度，如果教師不能有效地監(jiān)督管理，那么學生很可能會投機取巧，不嚴格按照教師的教學進行學習?？梢哉f，現(xiàn)在很多高校的網(wǎng)絡體育教學都只流于形式，不僅很多教師并沒有認真對待網(wǎng)絡體育教學，甚至一些高校也沒有根據(jù)學生的實際需要及時更新網(wǎng)絡體育教學資源，只是用一些“老掉牙”的網(wǎng)絡資源來“糊弄”學生，學生缺乏學習的動力。促進學生德智體美勞全面發(fā)展是提升他們未來發(fā)展競爭力的關鍵，沒有一個強健的身體作為保障，那么學生的很多努力都是枉然的。缺乏有效的監(jiān)督管理使網(wǎng)絡體育教學的效果越來越不明顯，學生進行體育鍛煉的意識也沒有得到提升。（三）體育網(wǎng)絡教學資源有待完善。實現(xiàn)網(wǎng)絡體育教學目標的過程中，必不可少的就是各種各樣的網(wǎng)絡教學資源。事實上，像慕課、微課等線上教學資源就可以應用到網(wǎng)絡體育教學活動中。但是，目前慕課、微課平臺的教學資源基本上都是英語、數(shù)學、計算機等文化課程，所涉及到的有關網(wǎng)絡體育教學的資源不僅比較老套，而且學生可供學生選擇的空間也非常的小，不能滿足網(wǎng)絡體育教學的需要。而且由于每個高校所擁有的體育教學資源也是不同的，所以要想讓網(wǎng)絡體育教學與線下體育教學實現(xiàn)有效銜接，就必須考慮高?，F(xiàn)有的體育教學資源。這就需要高校能夠及時開發(fā)符合自己學生實際情況的網(wǎng)絡體育教學資源，保證教學資源的針對性，提高其利用率，讓更多的學生滿意。

三高校體育網(wǎng)絡教學改革策略

高校發(fā)展體育網(wǎng)絡教學不僅有利于彌補傳統(tǒng)線下體育教學的不足，提高學生進行體育鍛煉的興趣，同時還有利于推動素質教育的發(fā)展。體育網(wǎng)絡教學是目前很多高校積極開展的教學形式之一，自其產(chǎn)生以來就已經(jīng)受到很多教育工作者和學生的歡迎。但由于在實際教學過程中存在著一些問題，導致其教學效果大打折扣，甚至最終影響到了整個體育教學工作的發(fā)展。鑒于此，我們必須加強體育網(wǎng)絡教學改革，不斷優(yōu)化、完善體育網(wǎng)絡教學的各個環(huán)節(jié)，確保學生可以享受到更合理、更科學、更人性化的體育網(wǎng)絡教學條件，保障他們身心健康成長。為此，我們可以從以下幾個方面入手。（一）引導師生正確地認識體育網(wǎng)絡教學模式。體育網(wǎng)絡教學模式不僅能夠有效地減輕體育教師的教學負擔，同時還能讓學生更方便地學習體育知識，并激發(fā)他們進行體育鍛煉的興趣。很多大學生喜歡籃球、足球、排球等體育項目，所以有著觀看各種大型比賽的習慣，他們的這種興趣愛好習慣為開展體育網(wǎng)絡教學奠定了基礎。而學校需要做的就是引導師生正確地看待體育網(wǎng)絡教學，用網(wǎng)絡上真實的體育案例當成是網(wǎng)絡教學資源，讓學生通過學習、研究這些優(yōu)秀運動員的技巧來提升自己，同時也讓他們意識到自身的不足。教師也可以在觀看視頻的同時不斷地提升自己，用更現(xiàn)代化的體育網(wǎng)絡教學思想來看待教學，并合理安排教學工作，確保體育教學的有效性。（二）加強對體育網(wǎng)絡教學的監(jiān)督管理力度。由于體育網(wǎng)絡教學的特殊性，很多時候教師都不能對學生的學習行為進行監(jiān)督管理，這也導致很大一部分學生只是將體育網(wǎng)絡教學當成是一種形式教育，并沒有嚴格按照教師的要求進行學習。很多學生之所以缺乏學習的動力，一方面是因為教師所選擇的教學內容比較老套，都是一些正規(guī)的教學視頻，缺乏趣味性；另一方面也是因為有些學生根本就不喜歡運動，只想著宅在宿舍打游戲、聊天等。所以，很多時候都要求教師能夠給學生造成壓力，從而使他們產(chǎn)生動力。為此，教師必須要做好各項監(jiān)督管理工作，不僅要給學生安排好體育網(wǎng)絡學習任務，盡可能地選擇學生感興趣的教學內容，同時還要仔細檢查學生的學習情況，確保學生都積極、高質量地完成學習任務。（三）加強對體育網(wǎng)絡教學資源的開發(fā)。開發(fā)體育網(wǎng)絡資源不僅要將學生的個體差異性考慮進去，同時還要兼顧學生的實際情況。尊重學生主體地位，從教師的角度來看，他們必須要發(fā)揮出其引導者的作用，加強與學生的交流，根據(jù)學生的需要開發(fā)資源。學校要在這個過程中提供實質性的幫助，滿足基本的資金要求。當然，學校還應該安排專人定期對體育網(wǎng)絡資源進行更新與維護，確保資源的質量。學生作為享受體育網(wǎng)絡教學的主體，其更應該為完善教學資源做出貢獻。所以，他們可以針對自己的需求向學校提建議，讓自己也成為開發(fā)資源的參與者。四結束語一言以蔽之，從當前高校體育網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀來看，由于國內開展體育網(wǎng)絡教學工作的起步比較晚，很多教學工作仍然處于摸索階段，因此還存在著一些比較突出的問題。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學對高校體育教學的價值作用，從而提高其教學的實效性，就必須針對其體育網(wǎng)絡教學過程中存在的問題進行改革與創(chuàng)新。

參考文獻

[1]周艷.高校體育網(wǎng)絡課程教學設計中存在的主要問題及對策研究[A].中國大學生田徑協(xié)會.第十七屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C].中國大學生田徑協(xié)會:中國大學生體育協(xié)會田徑分會,2007:3.

[2]辛勤,張曉華.網(wǎng)絡教育技術在高校體育教學中的應用[J].運動,2014(10):90-91.

作者:張斌 單位:懷化學院