導(dǎo)語：高校體育教學(xué)中終身體育意識探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們的生活水平在逐步提高，人們對健康的重要性認識越來越深，運動漸漸成為人們提高生活水平、改善身體素質(zhì)、增進幸福感、提高收獲感的重要途徑。而體育意識是自主運動的前提，在高校體育教育中對學(xué)生進行體育意識培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)生將來的全面素質(zhì)發(fā)展，對于改善國民生活質(zhì)量也有間接作用，因此本文將從高校體育教學(xué)中，終身體育意識的培養(yǎng)方面存在的不足和改進措施策略進行探討，旨在提供一些參考意見。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；終身；體育意識；策略

運動意識是個人在日常生活中進行身體鍛煉的基礎(chǔ)，缺乏運動意識便不能積極進行一些體能鍛煉，而在個人出生到進入社會從事工作這一段時間內(nèi)，最有利于終身運動意識培養(yǎng)的階段即屬于在校學(xué)習(xí)階段。有研究表明，我國雖然不少的高收入人群，但這些高收入人群在擁有優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時，卻也飽受疾病的困擾，不僅沒有因為經(jīng)濟條件優(yōu)厚而獲得幸福感，反而因為疾病長期處在死亡的陰影中，使其生活質(zhì)量嚴重下降，其主要原因就在于學(xué)生時期缺乏相關(guān)體育意識培養(yǎng)，造成進入社會參加工作后不注重運動，繼而身體素質(zhì)下降。而高校作為大部分學(xué)生即將不如社會的最后一處教育殿堂，對個人運動意識的培養(yǎng)更是其教育過程中不可缺失的一環(huán)。

一、終身體育意識的重要性

體育活動與體力勞動有所不同的一點在于，體育活動并不以物質(zhì)報酬為基礎(chǔ)，且不具備利他性，屬于完全自主自發(fā)的進行一些身體機能的鍛煉，其基礎(chǔ)在于個人是否具備體育意識。而體育意識是指個人對體育實踐,體育運動內(nèi)容、形式、方法、手段以及各種內(nèi)外關(guān)系等方面的精神活動的總和，唯有具備體育意識的人，才能自主自發(fā)自愿地參加到體育活動中，積極從事一些鍛煉。而缺乏體育意義的人，即便在進行體育活動，其精神狀態(tài)也是負面的，其心里對體育活動仍然抗拒，體育鍛煉也無法長久。在科技不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，人們衣食住行的水平均通過科技得到較大提高，而這一提高同時，也造成人們因為長期處于對科技產(chǎn)物的依賴，而身體缺乏鍛煉，尤其是一些高校畢業(yè)后，從事一些腦力勞動的人，更是常年缺乏運動，其身體素質(zhì)已長期處在亞健康狀態(tài)。久而久之，畢竟造成身體素質(zhì)的嚴重下降和各種疾病的出現(xiàn)。對于高校學(xué)生而言，如果缺乏體育意識，就很難獲得一個良好的體魄，在將來的就業(yè)競爭中獲得有利條件，而即便因為一時的體育成績而進行體育鍛煉，沒有一個終身體育意識，將來也可能無法積極參與到運動鍛煉當(dāng)中，無法根據(jù)自身的健康狀況做出合理的運動調(diào)節(jié)。當(dāng)學(xué)生擁有終身體育意識后，體育鍛煉不再成為一種短期獲得某種利益的手段，而是成為其處于自身健康幸福考慮，自主自發(fā)進行的，利于其日后即便參加工作，組織家庭，也能擁有一個良好健康的體魄。為此，高校體育教育中，體育意識的培養(yǎng)對整個社會公民的身體素質(zhì)水平也有著直接影響。

二、目前我國高校對學(xué)生終生體育意識培養(yǎng)存在的問題

1、對體育教學(xué)的輕視。無論小學(xué)，初中還是到高中，大多數(shù)學(xué)校對學(xué)生的體育運動并不重視，而更關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)情況，尤其是高中期間，學(xué)校的教學(xué)重點主要應(yīng)付高考一塊，很少給學(xué)生做相關(guān)體育教育，這一情況延伸到大學(xué)當(dāng)中，教學(xué)任務(wù)稍稍減輕，對學(xué)生體育教育才有所增多。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因一方面在于教學(xué)任務(wù)繁重，一方面原因在于學(xué)校教師、教授對體育鍛煉的輕視乃至蔑視，受傳統(tǒng)觀念影響，認為知識高于體能，課堂學(xué)習(xí)高于體育鍛煉，繼而導(dǎo)致體育教學(xué)中，體育教師態(tài)度敷衍，教學(xué)形式單一，引起學(xué)生反感。2、體育理念教育不合理，不深入，無內(nèi)涵。由于我國自古以來地觀念是“文”高于“武”，導(dǎo)致在文學(xué)、倫理、道德等方面有自己的傳統(tǒng)理念，但在體育理念上一片空白，而由于我國優(yōu)良體育理念的缺失，造成學(xué)校體育教學(xué)理念缺乏內(nèi)涵，無法說服學(xué)生，無法把正確的體育理念傳達給學(xué)生，導(dǎo)致即便告知學(xué)生‘這是為你們好，體育能幫助你們鍛煉身體’，也因為整個體育理念缺乏內(nèi)涵而無法打動學(xué)生，無法讓學(xué)生形成正確的運動價值觀，學(xué)生便很難養(yǎng)成自主自發(fā)參加到體育活動中的體育意識。3、體育教學(xué)形式單一，枯燥乏味。傳統(tǒng)的體育鍛煉大多是要學(xué)生跑步、跳遠、俯臥撐等等，且千篇一律，極為枯燥。且教師在制定相關(guān)運動量的標準時，不考慮學(xué)生個人情況，導(dǎo)致一些體能差的學(xué)生完成較差，且疲勞程度高，一些自尊心強的學(xué)生甚至?xí)驗閬G了‘面子’對體育活動產(chǎn)生厭惡。4、不注重體育運動的氛圍營造。由于體育活動往往是全班集體參間，屬于群體活動，這時不注重氛圍的營造，乃至有時有了不良氛圍不及時發(fā)現(xiàn)制止，譬如打籃球時出現(xiàn)一些摩擦碰撞，教師未能向?qū)W生提供一個寬容、友愛的籃球運動氛圍，在摩擦發(fā)生之后海報未及時制止，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，進一步損害了學(xué)生對體育運動，體育鍛煉的熱情。5、教學(xué)環(huán)境差，缺乏相關(guān)教學(xué)器材目前體育教學(xué)環(huán)境差與教學(xué)器材不完善是體育教學(xué)中存在一大問題，其對于培養(yǎng)學(xué)生體育意識雖無直接關(guān)系，但直接影響到學(xué)生對體育活動的價值判斷，譬如一座其他教學(xué)設(shè)施的均屬于優(yōu)良的學(xué)校，唯獨體育教學(xué)環(huán)境差，教學(xué)器材匱乏，便會給學(xué)生一個體育活動無價值的不良印象。而導(dǎo)致這一顯現(xiàn)的主要原因在于學(xué)校對體育教學(xué)的不重視，繼而在撥劃經(jīng)費時，常常將本屬于體育教育的相關(guān)經(jīng)費劃入其他科目的教育經(jīng)費中。

三、高校學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)中存在問題的相關(guān)改進措施

1、提高教職人員對體育教育及學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的重視。糾正教師的錯誤觀念，要求相關(guān)教職人員定期對進行相關(guān)知識吸收，提并設(shè)立相關(guān)考核標準，不達標者予以薪資上的懲罰。通過提高相關(guān)教職人員對體育教育的重視，及對學(xué)會終身意識培養(yǎng)的重視，加強對學(xué)生的體育教育及終身體育意識的培養(yǎng)。并且，學(xué)校管理層也應(yīng)當(dāng)積極參與到相關(guān)學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高自身對體育意識重要性的認識同時，做好表率作用。2、引進先進的體育理念。我國雖然一直以來重文輕武，但隨著時展需要，人們需要不斷提高對體育鍛煉的認識，為此在高校體育教學(xué)中，對學(xué)生傳達相應(yīng)體育理念是，可以引進國外先進的體育理念，譬如奧林匹克運動精神，雖然我國已召開奧與會，但奧運精神尚未普及深入。而先進的體育理念能從根本上幫助學(xué)生建立起終身體育意識，幫助學(xué)生樹立正確的運動價值觀，防止學(xué)生離開學(xué)校和體育考核之后，便不再進行體育鍛煉。對于學(xué)生日后的工作生活都有極大幫助。3、豐富教學(xué)形式同時也規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。刺激學(xué)生運動欲望是讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中最好的方式，其中主要在于找到學(xué)生興趣點，挖掘?qū)W生運動愛好和運動特長，譬如多組織學(xué)生進行籃球、足球、排球比賽，根據(jù)學(xué)生不同的情況組織安排，譬如個子矮的學(xué)生不宜強迫其參加籃球比賽。在豐富教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，要求教學(xué)內(nèi)容合理、科學(xué)、有益于學(xué)生身心健康，以此防止學(xué)生在相關(guān)活動中受傷。4、教師積極參與到體育活動中，做好主心骨角色，為學(xué)生營造良好的體育運動氛圍。過去體育教師往往只是對學(xué)生的體育鍛煉進行監(jiān)督，缺乏融入感，而教師參與到自身發(fā)起的體育活動中時，學(xué)生便會以教師為軸心，出現(xiàn)一些摩擦也不會引發(fā)不良事件。教師通過對體育運動氛圍的營造，讓學(xué)生處在積極的運動氛圍中，有利于其對體育運動的熱情和愛好培養(yǎng)，而長久的運動愛好能幫助其建立終身體育意識。5、增加體育器材及體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)的經(jīng)費。教學(xué)環(huán)境直接關(guān)系學(xué)生對體育活動的興趣，較差的教學(xué)環(huán)境易使學(xué)生喪失興趣，而在教育經(jīng)費一塊，需保障體育器材及體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)的經(jīng)費不被劃歸到其他經(jīng)費中，且適當(dāng)提高比例，改善教學(xué)環(huán)境，增多體育器材，不僅僅利于教師展開教學(xué)和學(xué)生進行體育活動，還能有效減少因器材不合格，場地不規(guī)范等引起的安全事故發(fā)生。

四、結(jié)語

由于大學(xué)階段屬于大多數(shù)學(xué)生最后的在校學(xué)習(xí)階段，這一階段對學(xué)生終生體育意識的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生日后的運動積極性，對于其長久發(fā)展的基本需要，即身體素質(zhì)是否優(yōu)秀有至關(guān)重要的作用，因此需要得到重視，在現(xiàn)階段高校體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)提高教師自身認識水平，對學(xué)生傳遞正確的體育理念，保障教學(xué)方式多樣化，刺激學(xué)生的運動興趣，保障相關(guān)體育器材和環(huán)境建設(shè)的經(jīng)費，最終幫助學(xué)生建立終身的運動意識，為社會建設(shè)提供全面高素質(zhì)人才。

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作者:鄢正綱 單位:中南財經(jīng)政法大學(xué)