導(dǎo)語(yǔ)：高校體育安全風(fēng)險(xiǎn)因素及管理一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要:體育教學(xué)是高校教學(xué)中的重要組成部分，為中國(guó)培養(yǎng)綜合型人才做出巨大的貢獻(xiàn)。在體育教學(xué)中，存在著較多的安全風(fēng)險(xiǎn)因素，很容易導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，而這也是高校體育教學(xué)中需要進(jìn)行著重控制的一個(gè)問(wèn)題。文章圍繞高校體育安全風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，提出具體的管理方法。

關(guān)鍵詞:高校體育，安全風(fēng)險(xiǎn)因素，風(fēng)險(xiǎn)管理

在高校教育中，體育教學(xué)極其重要，是中國(guó)培養(yǎng)人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。體育教學(xué)能夠提升廣大學(xué)生的身體素質(zhì)，能夠鍛煉學(xué)生的意志，為社會(huì)培養(yǎng)出全面的高素質(zhì)人才。然而，在體育教學(xué)中，存在著一些安全風(fēng)險(xiǎn)因素可能導(dǎo)致學(xué)生受傷。因此，要加強(qiáng)對(duì)高校體育的管理，應(yīng)先深入了解其中的安全風(fēng)險(xiǎn)因素，進(jìn)而采取相應(yīng)的管理方法予以應(yīng)對(duì)。

1體育安全風(fēng)險(xiǎn)因素分類(lèi)

1.1教學(xué)訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)。在高校教學(xué)、訓(xùn)練活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)生以下幾種風(fēng)險(xiǎn)事件的事情時(shí)有發(fā)生，如運(yùn)動(dòng)猝死、意外事故、嚴(yán)重人身傷害等，不管是受到何種原因所導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生，學(xué)校都會(huì)有一定的經(jīng)濟(jì)損失。從近些年來(lái)的運(yùn)動(dòng)猝死事件、意外事故死亡事件的經(jīng)濟(jì)損失情況來(lái)看，只要發(fā)生一起學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)事件，那么多則賠上百萬(wàn)元，少則賠償幾千元。1.1.1教學(xué)、訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)。在高校體育教學(xué)之中，體育訓(xùn)練是其中的一個(gè)重要任務(wù)，而在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，體育教師是其中的組織者。在教學(xué)或者訓(xùn)練過(guò)程中，以下幾方面的原因所導(dǎo)致的傷害事故都可以算是教學(xué)訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)。①體育教師的管理不嚴(yán)，準(zhǔn)備活動(dòng)不夠充分，訓(xùn)練組織不當(dāng)?shù)人鸬挠?xùn)練風(fēng)險(xiǎn);②場(chǎng)地器材準(zhǔn)備不夠，或者是場(chǎng)地器材不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，運(yùn)動(dòng)量的安排不夠科學(xué)合理等所引起的訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn);③訓(xùn)練教學(xué)中教師沒(méi)有采用風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)，例如，在游泳教學(xué)中，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)生自救以及呼救的培訓(xùn)，從而使得學(xué)生缺乏一個(gè)科學(xué)合理的呼救、自救方法繼而造成的訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn);④教師因?yàn)闆](méi)有了解學(xué)生的身體狀況，給學(xué)生安排了不宜進(jìn)行的訓(xùn)練內(nèi)容，因而造成了訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn);⑤因?yàn)轶w育教師的責(zé)任心不強(qiáng)，繼而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生;⑥由于教師把握考試評(píng)價(jià)尺度的差異過(guò)大，影響了部分學(xué)生的評(píng)優(yōu)、升學(xué)，進(jìn)而導(dǎo)致群體事件的發(fā)生;⑦因?yàn)轶w育教師課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人身攻擊，進(jìn)而引發(fā)群體事件。1.1.2教學(xué)、訓(xùn)練管理風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)榕耪n出錯(cuò)，導(dǎo)致上課的地點(diǎn)發(fā)生了變更，卻沒(méi)有及時(shí)告知師生，從而引發(fā)了教學(xué)管理的事故，如果情節(jié)嚴(yán)重會(huì)引發(fā)群體事件。因?yàn)榻虒W(xué)管理的制度不夠完善，教學(xué)訓(xùn)練的監(jiān)管不夠嚴(yán)格，教師組織不力等;在教學(xué)過(guò)程中，缺乏相應(yīng)的應(yīng)急制度，從而使得事件的處理不當(dāng)，導(dǎo)致事件升級(jí);由于與學(xué)校管理部門(mén)的信息交換不暢，從而導(dǎo)致誤會(huì)產(chǎn)生，使師生對(duì)管理部門(mén)產(chǎn)生較大的意見(jiàn)，尤其是當(dāng)問(wèn)題久拖之后，很有可能會(huì)引發(fā)群體事件。此外，由于教學(xué)班安排過(guò)大，或者是由于運(yùn)動(dòng)員過(guò)多，但是教師的配備不足，倒是未能對(duì)這些教學(xué)班或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行有效的管理，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。1.1.3環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。在教學(xué)、訓(xùn)練過(guò)程中，因高溫而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)中暑的現(xiàn)象在許多高校體育教學(xué)中發(fā)生的概率最高。夏季天氣高溫炎熱，為了完成教學(xué)任務(wù)，許多教師都沒(méi)有考慮到學(xué)生的身體情況，導(dǎo)致發(fā)生學(xué)生中暑現(xiàn)象。此外，由于教學(xué)訓(xùn)練的環(huán)境發(fā)生了相應(yīng)的變化，但是體育教師對(duì)環(huán)境的變化而導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生缺乏一定的預(yù)見(jiàn)性，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，這種現(xiàn)象的發(fā)生也較為常見(jiàn)。例如，許多高校都有專(zhuān)門(mén)的足球場(chǎng)，所以許多體育教師會(huì)將上課地點(diǎn)安排在足球場(chǎng)的塑膠跑道上，但是如果足球場(chǎng)上在進(jìn)行足球訓(xùn)練，或者是足球比賽，那么足球就有可能會(huì)對(duì)上課的學(xué)生造成一定的威脅。1.2體育場(chǎng)館的設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)。1.2.1設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)。新建的體育設(shè)施或者是體育設(shè)備，因?yàn)轫?xiàng)目的質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致設(shè)備的脫落進(jìn)而對(duì)學(xué)生造成傷害。這種現(xiàn)象也很常見(jiàn)，在體育場(chǎng)館內(nèi)，往往會(huì)有一些電器器材裝在墻上或者吊在頂上，如電風(fēng)扇等。因?yàn)樵O(shè)備的安裝質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生在上課過(guò)程中被其所傷害。1.2.2體育場(chǎng)管理風(fēng)險(xiǎn)。由于運(yùn)動(dòng)設(shè)施的不合理設(shè)計(jì)，或者是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中間沒(méi)有隔離，未能預(yù)留足夠的緩沖空間，進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)生碰撞事件。又如因?yàn)槭枭⑼ǖ垒^為狹窄，所以當(dāng)遇到緊急情況很容易發(fā)生踩踏事件。室內(nèi)場(chǎng)館的空氣受到了污染，從而導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生中毒或者休克現(xiàn)象;體育場(chǎng)館內(nèi)的游泳池中的水不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致學(xué)生染病。1.3競(jìng)賽活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。在高校體育教學(xué)中，舉行體育競(jìng)賽是一個(gè)較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是因?yàn)榻M織不嚴(yán)，導(dǎo)致觀眾與運(yùn)動(dòng)員之間，或者運(yùn)動(dòng)員雙方之間出現(xiàn)了情緒失控，進(jìn)而演變?nèi)后w事件。因?yàn)椴门械膱?zhí)法水平較低，在執(zhí)法過(guò)程中出現(xiàn)了誤判或者錯(cuò)判，從而引發(fā)了群體事件。此外，在比賽過(guò)程中，出現(xiàn)了某些違反道德的行為，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)很難去區(qū)分這是違反了比賽的規(guī)則，還是屬于一種故意傷害的行為，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員、觀眾等出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，進(jìn)而引發(fā)公共群體事件。這種現(xiàn)象在高校體育中非常常見(jiàn)，許多高校都會(huì)舉行大型的籃球比賽與足球比賽，但是在比賽中處于對(duì)勝利的渴望，運(yùn)動(dòng)員之間的某個(gè)動(dòng)作會(huì)給對(duì)方造成到一定的傷害，但是這種傷害很難分清是故意的還是無(wú)意的，從而引發(fā)雙發(fā)之間的爭(zhēng)吵。1.4學(xué)生管理工作風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前，許多高校對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)也越來(lái)越高，例如，有的獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)數(shù)千甚至上萬(wàn)元，這樣就有許多學(xué)生為了拿到獎(jiǎng)學(xué)金而付出自己的艱辛努力。但由于評(píng)獎(jiǎng)的過(guò)程缺乏有效的監(jiān)督，評(píng)獎(jiǎng)的過(guò)程不透明，可能有失公平。如此，就會(huì)有許多學(xué)生進(jìn)行舉報(bào)申訴，通過(guò)上網(wǎng)曝光等手段。此外，在教育管理中，教師的簡(jiǎn)單粗暴的管理方法很容易引起學(xué)生的反感，或者是對(duì)學(xué)生的違紀(jì)處理過(guò)重，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生與管理者之間發(fā)生沖突，甚至?xí)?dǎo)致一些學(xué)生情緒過(guò)激，做出自傷或他傷的行為。

2體育風(fēng)險(xiǎn)管理風(fēng)險(xiǎn)防范策略

2.1提高安全風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。從以上安全風(fēng)險(xiǎn)中來(lái)看，之所以會(huì)出現(xiàn)體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)因素，還是因?yàn)閹熒牟恢匾暎處煹牟徽J(rèn)真。如果學(xué)?；蛘呓處煆母旧险J(rèn)識(shí)到安全風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)，那么就能夠有效的去控制這些風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。如高校可以成立安全防護(hù)小組，對(duì)這些小組成員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使他們能夠了解相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，在今后的工作中予以特別的注意，防止安全風(fēng)險(xiǎn)因素的發(fā)生。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)并不是一朝一夕的時(shí)間，而是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此進(jìn)行重視，并制定相應(yīng)的制度政策，那么就能夠及時(shí)的找到安全風(fēng)險(xiǎn)因素，并進(jìn)行及時(shí)的處理。例如，在高校所開(kāi)展體育競(jìng)技活動(dòng)中，就需要明文規(guī)定，對(duì)于不服從裁判而出現(xiàn)打架斗毆的事件，給予禁賽以及扣除學(xué)分的處罰;對(duì)于不滿(mǎn)比賽判罰的，則可以在比賽結(jié)束之后向組委會(huì)進(jìn)行申訴，既能夠安撫運(yùn)動(dòng)員的情緒，給予他們一個(gè)公正的判罰，也能使打架斗毆的事件得到控制。2.2提升體育教師綜合素質(zhì)。在體育教學(xué)中，體育教師是其中的執(zhí)行者，其綜合素質(zhì)勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量。隨著時(shí)代的變化與發(fā)展，現(xiàn)代教育理念也發(fā)生了相應(yīng)的改變，要求體育教師一方面要具有專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，另一方面還要做到堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，要從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度與信任度。例如，在平時(shí)的體育訓(xùn)練中，教師要關(guān)注每一位學(xué)生，詢(xún)問(wèn)他們的身體健康狀況，如果身體條件欠佳，那么就不要讓他們參與高難度體育訓(xùn)練，而是主動(dòng)帶他們前往醫(yī)院進(jìn)行治療。既使學(xué)生感受到溫暖，也避免因?yàn)閷W(xué)生身體條件欠佳，而導(dǎo)致體育訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生，尤其是在高溫天氣下進(jìn)行訓(xùn)練，更要詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體情況。雖然廣大體育教師強(qiáng)調(diào)要學(xué)生突破自己的極限，以取得更好的訓(xùn)練效果，但適應(yīng)要根據(jù)身體自身的情況而定。2.3加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為了控制體育安全風(fēng)險(xiǎn)，需要學(xué)校加大資金投入，為學(xué)生提供足夠的體育設(shè)施，以滿(mǎn)足他們的體育鍛煉要求。此外，還應(yīng)重視對(duì)體育設(shè)施的維護(hù)，要對(duì)于其中存在安全隱患的設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的更換或者維修，防止因?yàn)樵O(shè)備老化脫落而對(duì)學(xué)生造成傷害。2.4提升學(xué)生自我保護(hù)能力。要加強(qiáng)對(duì)體育安全風(fēng)險(xiǎn)的管理，主要還是提升學(xué)生的自我保護(hù)能力。在體育訓(xùn)練中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，要教給學(xué)生安全法則。例如，在游泳教學(xué)中，就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救與呼救的技巧，然后再做好應(yīng)急預(yù)防措施，這才能有效減少安全風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生。2.5加強(qiáng)訓(xùn)練管理。加強(qiáng)體育訓(xùn)練管理，降低風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，主要體現(xiàn)在:①教師要規(guī)范學(xué)生的體育行為，使他們能夠遵守公平、公正的精神。②在體育教學(xué)中，教師應(yīng)采用科學(xué)的教學(xué)方式，切忌讓學(xué)生以輸贏為目的，易導(dǎo)致學(xué)生為爭(zhēng)輸贏而引發(fā)沖突。③教師要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境因素的控制，一旦發(fā)現(xiàn)一些危險(xiǎn)因素，應(yīng)及時(shí)停止訓(xùn)練。2.6規(guī)范競(jìng)賽行為。在高校體育管理中，許多學(xué)校都會(huì)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)或者體育競(jìng)賽。但是在這些競(jìng)賽中，往往會(huì)存在許多的風(fēng)險(xiǎn)，例如受傷、沖突等。要解決這些問(wèn)題，就需要規(guī)范學(xué)生的競(jìng)賽行為，從而降低風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。教師在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，讓他們?cè)诟?jìng)賽之時(shí)能夠做到友誼第一、比賽第二。另外，在競(jìng)賽過(guò)程中，需要對(duì)競(jìng)賽的過(guò)程進(jìn)行有效管理，公正評(píng)判，防止比賽雙方發(fā)生暴動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)有重要影響，亦能鍛煉學(xué)生的意志和品質(zhì)。但在教學(xué)過(guò)程中，體育運(yùn)動(dòng)難免會(huì)有安全隱患。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育安全風(fēng)險(xiǎn)的管理，采用方式以降低風(fēng)險(xiǎn)、保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全這前提。

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作者:董海洋 單位:福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院