導(dǎo)語(yǔ)：高校體育文化發(fā)展思路3篇一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

1文化概念

據(jù)統(tǒng)計(jì)，有關(guān)“文化”的各種不同定義至少有二百多種。不少哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家、歷史學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家一直試圖從各自學(xué)科的角度來(lái)界定文化的概念。從漢語(yǔ)的詞源來(lái)看，在殷代甲骨文中就有“文”字，本義為“紋”、各色交錯(cuò)的“紋理”，如紋身、花紋、有花紋的人形。因此，《易?系辭下》云:“物相雜，故曰文。”《禮記?樂(lè)記》云:“五色成文而不亂?！笨梢?jiàn)，文的本義是紋，引申為象征符號(hào)，特別是文字和語(yǔ)言等象征符號(hào)?！盎钡脑~源含義很簡(jiǎn)單，就是“變”、“改”、“生”，也就是產(chǎn)生、改變、改造或創(chuàng)造的意思。文化顧名思義為人類通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)改造自身的過(guò)程。在國(guó)外的研究中，1871年英國(guó)人類學(xué)家E．B．泰勒出版了《原始文化》一書(shū)。他指出:“據(jù)人種志學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，文化或文明是一個(gè)復(fù)雜的整體，它包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、倫理道德、法律、風(fēng)俗和作為一個(gè)社會(huì)成員的人通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的任何其它能力和習(xí)慣?！狈▏?guó)人類學(xué)家C．列維—斯特勞斯從行為規(guī)范和模式的角度給文化下定義。他提出:“文化是一組行為模式，在一定時(shí)期流行于一群人之中并易于與其它人群之行為模式相區(qū)別，且顯示出清楚的不連續(xù)性”。英國(guó)人類學(xué)家R．弗思認(rèn)為，文化就是社會(huì)。社會(huì)是什么，文化就是什么。他在1951年出版的《社會(huì)組織要素》一書(shū)中指出，如果認(rèn)為社會(huì)是由一群具有特定生活方式的人組成的，那么文化就是生活方式。在眾多對(duì)文化一詞的解釋和定義中，中國(guó)《社會(huì)科學(xué)簡(jiǎn)明辭典》中的定義得到較為普遍的認(rèn)同，“文化”一詞作為名詞時(shí)是人類創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，作為動(dòng)詞時(shí)是“文治與教化”的意思，是指對(duì)人自身的改造過(guò)程。

2體育文化概念

近幾年以來(lái)，我國(guó)體育文化研究經(jīng)歷了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，幾乎每一位論者在談?wù)擉w育文化時(shí)，都不可避免地要在現(xiàn)存的體育文化諸義中做出自己的選擇或提出自己的看法，這個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)提出的體育文化定義有數(shù)十余種。綜合起來(lái)主要表達(dá)了兩個(gè)方面的意思:第一，體育文化從屬于文化，是特定范圍中的文化，具有文化的普遍特質(zhì)。因此可以用物質(zhì)與精神的二元關(guān)系來(lái)定義體育文化。持這一觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為體育文化是有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)文明和精神文明的總和，即一定社會(huì)中的人們通過(guò)長(zhǎng)期的體育實(shí)踐所創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富總和。第二，可以借用文化結(jié)構(gòu)主義來(lái)界定體育文化的概念。目前，關(guān)于文化結(jié)構(gòu)，理論界存在諸多提法，如:物質(zhì)文化與精神文化兩分說(shuō)，物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三層說(shuō);物質(zhì)、制度、行為、心態(tài)四層說(shuō);物質(zhì)、社會(huì)關(guān)系、精神、藝術(shù)、語(yǔ)言符合、風(fēng)俗，習(xí)慣六大子系統(tǒng)說(shuō)等，較常見(jiàn)的是三層說(shuō)。因此國(guó)內(nèi)也有一些學(xué)者傾向于從文化結(jié)構(gòu)三層說(shuō)來(lái)定義體育文化。

3高校體育文化概念

對(duì)什么是高校體育文化，學(xué)者們也進(jìn)行了積極的思考。有專家認(rèn)為，高校體育文化是指學(xué)校師生員工在體育教學(xué)、健身活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成并擁有的全部物質(zhì)和精神財(cái)富，是一種亞文化，是某一特殊群體的價(jià)值和行為模式［1］。有學(xué)者講到，高校體育文化是全體師生員工在高?，F(xiàn)存環(huán)境中，在高校體育教育、學(xué)習(xí)和活動(dòng)等過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)與精神的所有內(nèi)容。從狹義上講，高校體育文化是指在高校教學(xué)環(huán)境下，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在各種體育活動(dòng)中相互作用創(chuàng)造出的高校文化形態(tài)之一，包括體育精神、體育的價(jià)值觀念、體育道德、行為和體育能力，是高校這一特殊社區(qū)的體育群體意識(shí)，高校體育文化是一個(gè)內(nèi)涵廣泛、系統(tǒng)開(kāi)放的文化形式［2］。還有的專家認(rèn)為，文化按結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外分為意識(shí)文化、行為文化和物質(zhì)文化三個(gè)層次，高校體育文化也應(yīng)分為三個(gè)層次，由內(nèi)到外依次是高校體育意識(shí)文化、高校體育行為文化和高校體育物質(zhì)文化［3］。綜合眾專家對(duì)文化、體育文化和高校體育文化的闡釋，我們對(duì)高校體育文化進(jìn)行解釋，高校體育文化是高校師生在體育活動(dòng)中創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明的總和，由內(nèi)到外分為三個(gè)層次分別是高校體育意識(shí)文化、高校體育行為文化和高校體育物質(zhì)文化。為了便于理解，我們進(jìn)一步對(duì)高校體育文化進(jìn)行解讀，高校體育文化從屬于體育文化，同時(shí)也是高校文化的重要組成部分，它們四者之間的關(guān)系。高校體育的意識(shí)文化是指對(duì)整個(gè)校園體育文化的發(fā)展具有指導(dǎo)作用，蘊(yùn)藏在人們頭腦中的各種以意識(shí)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的體育觀念、價(jià)值以及思維方式。具體可以表現(xiàn)為:崇尚健康的身體美，鑄就頑強(qiáng)的拼博意志，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，熱愛(ài)健康的運(yùn)動(dòng)休閑生活方式等意識(shí)形態(tài);體育行為文化是以人的行為活動(dòng)方式表現(xiàn)的各種機(jī)制、制度、行為規(guī)范等。具體可以表現(xiàn)為，體委負(fù)責(zé)制下高校體育文化發(fā)展機(jī)構(gòu)管理模式，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽機(jī)制、體育代表隊(duì)選拔機(jī)制、體育俱樂(lè)部發(fā)展模式等;體育物質(zhì)文化是以可視的物質(zhì)或物化的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的，具體可以表現(xiàn)為，場(chǎng)地設(shè)施、體育器械、體育服裝、體育雕塑等。體育文化結(jié)構(gòu)如圖2所示。高校體育文化的三個(gè)層次的關(guān)系遵循文化的由內(nèi)向外進(jìn)行滲透發(fā)展途徑，也就是有什么樣的體育價(jià)值觀，就有什么樣的體育行為制度文化，有什么樣的體育行為制度文化就有什么樣的體育物質(zhì)文化，同時(shí)三層之間又相互影響。

4從高校體育文化定義

開(kāi)始探討高校體育文化發(fā)展的基本途徑概念的明確有利于操作層面的戰(zhàn)略指導(dǎo)，高校體育文化概念分析提示我們建設(shè)高校體育文化可以考慮按文化的三層結(jié)構(gòu)分級(jí)分層有步驟地展開(kāi)。

4.1從生活方式上去引導(dǎo)高校學(xué)生體育文化核心價(jià)值觀念的形成

對(duì)于人價(jià)值觀需求的形成，馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出“人們的觀念、觀點(diǎn)和概念，一句話，人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、人們的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在的改變而改變”［4］。一定的價(jià)值觀是生活的價(jià)值觀，源于一定的生活實(shí)踐、生活體驗(yàn)和一種對(duì)美好生活的期待。從這個(gè)意義上講，生活方式是價(jià)值觀的基礎(chǔ)，一個(gè)人有什么樣的價(jià)值觀取決于他有什么樣的生活方式。因此，高校體育文化發(fā)展機(jī)構(gòu)應(yīng)該通過(guò)各種文化宣傳途徑深入學(xué)生生活，讓運(yùn)動(dòng)休閑融入學(xué)生的生活方式，當(dāng)運(yùn)動(dòng)休閑生活方式成為高校學(xué)生的榮耀時(shí)，高校休育文化價(jià)值觀必然形成。

4.2成立高校體委機(jī)構(gòu)引領(lǐng)高校體育行為制度文化的完善

高校體育文化發(fā)展必須要有一個(gè)主體機(jī)構(gòu)，文化的發(fā)展才能落到實(shí)處，行為文化的各種行為制度規(guī)范才能?chē)@價(jià)值觀念有序地制定?？梢試L試按以下機(jī)構(gòu)圖3成立高校體育文化建設(shè)委員會(huì)，該委員會(huì)明確了體育文化發(fā)展機(jī)構(gòu)下有代表隊(duì)訓(xùn)練、體質(zhì)檢測(cè)任務(wù)、體育賽事與俱樂(lè)部活動(dòng)四個(gè)基本功能，有辦公室、宣傳部、后勤部和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部四個(gè)輔助部門(mén)，這個(gè)機(jī)構(gòu)強(qiáng)大的體育文化發(fā)展功能把公共體育教育目標(biāo)與高校體育文化發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合到一起。

4.3注重多種形式的高校體育物質(zhì)文化建設(shè)

高校體育物質(zhì)文化包括高校內(nèi)體育場(chǎng)館與建筑、體育標(biāo)語(yǔ)、體育文化宣傳欄、體育雕塑、體育服裝等可視的體育物質(zhì)產(chǎn)品，它們是體育價(jià)值的外在表現(xiàn)，也是體育精神的可視載體，體育文化發(fā)展機(jī)構(gòu)可以不斷豐富這些文化的表現(xiàn)形式。同時(shí)，我們應(yīng)看到高校體育文化發(fā)展層次是相互聯(lián)系的，它們共同推動(dòng)著高校體育文化向前發(fā)展。

作者：彭菲羅銳張凌云工作單位：四川旅游學(xué)院

第二篇

1體育產(chǎn)業(yè)與高校體育產(chǎn)業(yè)概念內(nèi)涵

“產(chǎn)業(yè)”是生產(chǎn)或服務(wù)特性相似或相關(guān)的一類單位、部門(mén)或機(jī)構(gòu)的統(tǒng)稱.鮑明曉[1]認(rèn)為：體育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合構(gòu)成體育產(chǎn)業(yè)，體育產(chǎn)業(yè)的形成催生出新的體育文化.因此，體育產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的一個(gè)比較重要的組成部分，它主要是贊助商、廣告業(yè)、媒體、保險(xiǎn)業(yè)、制造業(yè)、旅游業(yè)和餐飲業(yè)等相關(guān)行業(yè)與體育融合，以體育為媒介來(lái)發(fā)展自己，而體育也由于它們的存在，其產(chǎn)品也越來(lái)越偏重娛樂(lè)性和健康性，并形成了自身的產(chǎn)業(yè).體育產(chǎn)業(yè)已成為發(fā)達(dá)國(guó)家的重要產(chǎn)業(yè)之一和21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)[2].目前全球體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已達(dá)4000億美元，并以每年20%的速度遞增.依照聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的定義：“按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲(chǔ)存以及分配文化產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動(dòng)”，可以將高校體育產(chǎn)業(yè)定義為：按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲(chǔ)存以及分配高校體育產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動(dòng)，即從事高校體育產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并為這種生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)提供相關(guān)服務(wù)的行業(yè)團(tuán)隊(duì).從概念的內(nèi)涵中所強(qiáng)調(diào)的是高校體育產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程所具有的經(jīng)濟(jì)特性，即其組織、宣傳、交流等過(guò)程是通過(guò)提供各種有償服務(wù)來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)效益的，本身是屬于生產(chǎn)高校體育活動(dòng)產(chǎn)品、提供體育競(jìng)賽與表演交流活動(dòng)和體育相關(guān)信息服務(wù)的產(chǎn)業(yè)部門(mén).高校體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展必須具備以下兩個(gè)條件：一是體育競(jìng)賽和表演以及培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)要完善和發(fā)達(dá)；二是高校體育各社團(tuán)的管理、組織和運(yùn)行要與時(shí)俱進(jìn).

2石家莊市高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展整體模式

2.1高校體育產(chǎn)業(yè)的管理模式

體育產(chǎn)業(yè)管理模式的形成，首先要樹(shù)立高校體育產(chǎn)業(yè)化本身優(yōu)勢(shì)的經(jīng)營(yíng)理念和目標(biāo)，借鑒西方國(guó)家大學(xué)以及社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，使校園現(xiàn)代體育項(xiàng)目、場(chǎng)館等產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)確立以市場(chǎng)化為發(fā)展導(dǎo)向，使現(xiàn)實(shí)的校園體育消費(fèi)市場(chǎng)形成產(chǎn)業(yè)鏈，努力挖掘和培育新的潛在的社會(huì)體育市場(chǎng)，加大高校體育產(chǎn)業(yè)中的各種有形與無(wú)形的體育產(chǎn)業(yè)資源，逐漸引導(dǎo)與拓展體育消費(fèi)群體的大眾化，不斷地滿足社會(huì)大眾與高校群體對(duì)體育文化消費(fèi)的自身需求.石家莊市高校體育產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營(yíng)理念是在實(shí)施過(guò)程中改變以往由行政管理體育場(chǎng)館等實(shí)體和軟件項(xiàng)目的管理體制，嚴(yán)格遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律、經(jīng)營(yíng)手段和管理方法去經(jīng)營(yíng)管理當(dāng)代高校的體育設(shè)施、項(xiàng)目的運(yùn)作，體現(xiàn)在高校體育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)管理趨向市場(chǎng)商業(yè)化的經(jīng)營(yíng)機(jī)制.

2.2石家莊市高校體育產(chǎn)業(yè)的組織體系

組織體系是高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本組成部分，沒(méi)有健全的組織體系，就不可能使高校體育產(chǎn)業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的道路.形成健全的組織體系最重要的是明確高校體育產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的相關(guān)內(nèi)容，依據(jù)這些經(jīng)營(yíng)的體育產(chǎn)業(yè)化內(nèi)容本身具有的內(nèi)在資源和服務(wù)目標(biāo)的體育需求，通過(guò)社會(huì)體育市場(chǎng)的分析梳理，合理定位經(jīng)營(yíng)不同類型的體育產(chǎn)業(yè)化服務(wù)產(chǎn)品.組織體系中的體育產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)是產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵一環(huán)，借鑒西方國(guó)家現(xiàn)有成功的體育產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，來(lái)發(fā)展本地的體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)容.這些相關(guān)體育產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要注意的是，不僅要重視對(duì)直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的體育場(chǎng)地設(shè)施等有形資產(chǎn)進(jìn)行包裝開(kāi)發(fā)和利用，更要重視圍繞體育文化等各類無(wú)形資產(chǎn)包裝后的有償服務(wù)，在有形資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)的優(yōu)化組合中實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)鏈完整組織體系，達(dá)到產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)的最大效益.石家莊市高校體育產(chǎn)業(yè)的組織體系沒(méi)有注重對(duì)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制訂.在對(duì)應(yīng)相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展計(jì)劃中，沒(méi)有以市場(chǎng)的調(diào)研和前景預(yù)測(cè)為前提來(lái)把握和明確所經(jīng)營(yíng)體育產(chǎn)品的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、所要經(jīng)營(yíng)的體育內(nèi)容與策略、體育資料的優(yōu)化配置、面對(duì)的體育消費(fèi)群體等.在組織體系中，尚未對(duì)體育產(chǎn)業(yè)化市場(chǎng)的調(diào)研和預(yù)測(cè)深入地了解與分析校園內(nèi)外的體育需求環(huán)境，如周邊人群的受教育程度、人口數(shù)量及構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)狀況以及恩格爾系數(shù)、大眾的體育消費(fèi)意識(shí)等相關(guān)情況，這些周邊環(huán)境影響因素是預(yù)測(cè)與制訂出較強(qiáng)的前瞻性和針對(duì)性、可行性和實(shí)效性體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)手段的必要數(shù)據(jù)，只有在周密的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃下，體育產(chǎn)業(yè)才可能做到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.

2.3石家莊市高校體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)行模式

高校體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行模式是促進(jìn)其正常運(yùn)作的關(guān)鍵，相對(duì)不同的體育項(xiàng)目，首先要明確自身價(jià)值定位.不同體育項(xiàng)目有其自身的文化內(nèi)涵與特征，把握其形成的社會(huì)環(huán)境、思想思維特征、生活方式以及價(jià)值取向，從而在此情感底蘊(yùn)下創(chuàng)新，運(yùn)用適應(yīng)時(shí)代的全新面貌向高校及社會(huì)大眾傳播.高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)還要有適應(yīng)發(fā)展的運(yùn)作模式，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段需要市場(chǎng)化的運(yùn)作模式.石家莊市高校體育產(chǎn)業(yè)首先在以不同市場(chǎng)人群為主體的策劃項(xiàng)目定位上、進(jìn)行不同的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)上還不完善，還是有政府控制行為的市場(chǎng)運(yùn)作存在.在投資開(kāi)發(fā)方面沒(méi)有本著多元化的社會(huì)、企業(yè)的投資，制定促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的企業(yè)制度，綜合配置與合理利用現(xiàn)有資源和技術(shù)人才等運(yùn)作模式，限制了投資方的自主經(jīng)營(yíng)的主動(dòng)性.國(guó)外在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與包裝方面，適應(yīng)商業(yè)化運(yùn)作方式，結(jié)合品牌效應(yīng)與實(shí)踐工作使體育產(chǎn)業(yè)有常勝不衰的先例.如美國(guó)馬里蘭大學(xué)的體育中心以高達(dá)2000萬(wàn)美元的價(jià)格出售冠名權(quán)25年，每年可獲利80萬(wàn)美元.弗雷斯諾州立大學(xué)的體育中心更以4000萬(wàn)美元的天價(jià)出售其冠名權(quán)23年，每年收入174萬(wàn)美元，創(chuàng)全球之最[3].美國(guó)的影視業(yè)、圖書(shū)出版業(yè)、音樂(lè)唱片業(yè)已建成龐大的全球銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，控制了許多國(guó)家的銷(xiāo)售網(wǎng)和眾多電影院、出版機(jī)構(gòu)及連鎖店.這種成就的取得也是利益于美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的國(guó)際商業(yè)化運(yùn)作[4].因此，各高校要借鑒西方文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施等加以貼切的企業(yè)冠名來(lái)取得其企業(yè)的品牌價(jià)值，利用這種社會(huì)商業(yè)化的運(yùn)作在很大程度上也可為場(chǎng)館基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)相當(dāng)大的經(jīng)濟(jì)效益.這種商業(yè)化運(yùn)作方式，在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展過(guò)程中，采取社會(huì)化的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)理念和策略的交叉，從資金、信息等社會(huì)自由流動(dòng)中雙方受益，從而獲取最大經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，擴(kuò)張校園內(nèi)外的銷(xiāo)售市場(chǎng)，占據(jù)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有利地位，其影響力將日益增大.

3高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展推廣策略

3.1高校體育產(chǎn)業(yè)（產(chǎn)品化）基石：體育賽事、健身與用品

按當(dāng)前的標(biāo)準(zhǔn)，體育產(chǎn)業(yè)劃分為體育健身休閑產(chǎn)業(yè)、體育競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)、體育用品產(chǎn)業(yè)、體育中介業(yè)以及體育場(chǎng)館業(yè).可以說(shuō)高校體育產(chǎn)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的一個(gè)分支產(chǎn)業(yè)，高校體育產(chǎn)業(yè)的基本元素來(lái)自于體育的競(jìng)賽與健身休閑產(chǎn)業(yè)，通過(guò)現(xiàn)代宣傳與舞美包裝處理，通過(guò)校內(nèi)與校際間的交流平臺(tái)展現(xiàn)給高校大學(xué)生，由此帶動(dòng)與社會(huì)相關(guān)活動(dòng)融入，普及到社會(huì)人群消費(fèi).沒(méi)有體育競(jìng)賽與健身休閑產(chǎn)業(yè)，就不可能產(chǎn)生任何系列產(chǎn)品，如全國(guó)各地有關(guān)賽事：高校旱地冰球賽、高校杯鍵球賽、CUBA籃球賽等等；有關(guān)健身休閑活動(dòng)：健身操、啦啦操、瑜伽、武術(shù)、跆拳道等等，沒(méi)有這些適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人群需求的賽事與健身產(chǎn)品，就不可能成為大學(xué)生和社會(huì)人群喜愛(ài)的活動(dòng)，當(dāng)然也就談不上打造高校體育產(chǎn)業(yè)的渠道了.如2012年由石家莊高等學(xué)校體育協(xié)會(huì)主辦的“2012年石家莊市普通高校校長(zhǎng)乒乓球比賽”，這項(xiàng)比賽貫徹落實(shí)了《全民健身計(jì)劃綱要》，推進(jìn)了全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，營(yíng)造了石家莊市高教系統(tǒng)文明健康、充滿活力的良好氛圍，而且很好地促進(jìn)了省會(huì)高校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展.體育競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)、體育健身休閑產(chǎn)業(yè)所誕生的產(chǎn)品是涉及人的自然與社會(huì)各方面的綜合性科學(xué)產(chǎn)物，是現(xiàn)代科技發(fā)展起來(lái)后的必然產(chǎn)物.它最大的影響就是為學(xué)生、社會(huì)人群帶來(lái)了娛樂(lè)價(jià)值、健身價(jià)值和商業(yè)價(jià)值.依據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)劃分來(lái)看，高校體育產(chǎn)業(yè)中的這些價(jià)值可謂是提供給人們的健身休閑產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)競(jìng)賽產(chǎn)業(yè).從高校基礎(chǔ)上所形成的競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)就是高校通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或視頻所形成的體育類賽事，即為服務(wù)產(chǎn)品.這種體育賽事產(chǎn)生的產(chǎn)品主要功能就是它的商業(yè)價(jià)值和觀賞娛樂(lè)價(jià)值.這種價(jià)值在賽事過(guò)程中，逐漸形成了它的品牌化，從而促進(jìn)人們的經(jīng)濟(jì)消費(fèi).在高校體育產(chǎn)業(yè)形成的過(guò)程中，必然與社會(huì)需求相適應(yīng)，即產(chǎn)生健身休閑產(chǎn)業(yè)，它的核心價(jià)值在其生產(chǎn)過(guò)程中提供的是人體健身與精神享受的價(jià)值產(chǎn)品，這也是高校體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品化的內(nèi)在價(jià)值.因此，高校體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品化過(guò)程，也是一個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，只有通過(guò)高質(zhì)量的比賽手段和有文化底蘊(yùn)與健身保健社會(huì)屬性與文化價(jià)值的服務(wù)過(guò)程，這正是體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品化具有生存力的魅力所在.面對(duì)全球信息化的發(fā)展，競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)以及體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品是高校體育產(chǎn)業(yè)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)一體化和全球化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，從而得以快速適應(yīng)市場(chǎng)，增強(qiáng)高校特色體育產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力.

3.2高校體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)：主次分層

1996年原國(guó)家體委曾頒布《體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展綱要（1995-2010年）》，將體育產(chǎn)業(yè)的體育主體產(chǎn)業(yè)類分為3大類：一是發(fā)揮體育自身經(jīng)濟(jì)功能和價(jià)值的體育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容，如對(duì)體育競(jìng)賽表演、訓(xùn)練、健身、娛樂(lè)、咨詢、培訓(xùn)等方面的經(jīng)營(yíng)；二是為體育活動(dòng)提供服務(wù)的體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)類，如體育器械及體育用品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等；三是旨在補(bǔ)助體育事業(yè)發(fā)展的其他各類產(chǎn)業(yè)活動(dòng).這種分類方法主要表現(xiàn)了體育服務(wù)業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值占主要層，這也體現(xiàn)了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、科技信息全球化發(fā)展的深入.作為高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，亦應(yīng)遵循社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展后人類多元文化需求，立足于發(fā)展校園體育文化資源，為青年大學(xué)生的體育健身相關(guān)需要提供服務(wù)，滿足學(xué)生體育相關(guān)需求的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大對(duì)社會(huì)的推廣.從賽事、健身、體育產(chǎn)品入手，擴(kuò)展到體育休閑等各種服務(wù)行業(yè).運(yùn)用科學(xué)合理的消費(fèi)理念指導(dǎo)，使人們能夠提升體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平.因此，通過(guò)由主到次的層面相繼開(kāi)發(fā)高校體育產(chǎn)業(yè)空間，到全面擴(kuò)大體育在人們生活中理性需求與體育享受，是高校體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的基本經(jīng)營(yíng)思路.

3.3高校體育產(chǎn)業(yè)品牌化：競(jìng)爭(zhēng)力之本

高校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)應(yīng)以品牌創(chuàng)建為努力目標(biāo).品牌概念已從企業(yè)有形產(chǎn)業(yè)逐漸地發(fā)展到無(wú)形產(chǎn)業(yè)，而品牌的價(jià)值將使一個(gè)產(chǎn)品價(jià)值超越本身質(zhì)量，這是一個(gè)產(chǎn)品品牌化的社會(huì).高校體育產(chǎn)業(yè)的品牌化與商業(yè)品牌化塑造方式比較相似，本身都是通過(guò)社會(huì)的一定影響力來(lái)創(chuàng)造本身的商業(yè)價(jià)值最大化，增加對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力.從高校的特殊環(huán)境資源來(lái)看它的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其中既有校內(nèi)、校外的規(guī)模賽事的“表演化”的可視場(chǎng)景（向著世界體育產(chǎn)業(yè)操作模式靠近）；優(yōu)秀的廣告營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)；形成特色健身、休閑等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；創(chuàng)造極具影響力的體育品牌.根據(jù)以上幾點(diǎn)，高校體育產(chǎn)業(yè)品牌化的影響力將會(huì)增強(qiáng)體育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力和加大經(jīng)濟(jì)資本的優(yōu)勢(shì)積累.正如在《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中專門(mén)指出：“有效推動(dòng)體育用品的品牌建設(shè)，增強(qiáng)我國(guó)體育用品的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取到2020年培育出一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的體育骨干企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)，形成一批有中國(guó)特色和國(guó)際影響力的體育產(chǎn)品品牌.”因此，對(duì)于創(chuàng)造體育產(chǎn)業(yè)品牌來(lái)說(shuō)，是高校體育產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的根本，也是進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化國(guó)際發(fā)展的根本，是中國(guó)體育發(fā)展的突破口，同時(shí)注重兼顧相輔的綜合體育商品服務(wù)經(jīng)營(yíng)，相應(yīng)滿足消費(fèi)群體的多種服務(wù)需求，這是中國(guó)傳統(tǒng)體育文化品牌提高傳播效應(yīng)的深入途徑.

3.4高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展借鑒電視傳媒獨(dú)特傳播

體育運(yùn)動(dòng)的魅力通過(guò)電視傳播技術(shù)已經(jīng)淋漓盡致地展現(xiàn)給大眾，電視傳播在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，對(duì)推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展有著重要的作用[5].它能夠通過(guò)感官的視覺(jué)功能，使人在音像并貌的環(huán)境中加深對(duì)體育文化觀念的理解，從而為推動(dòng)體育專業(yè)以及高校體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供良好的影響.高校體育產(chǎn)業(yè)只有充分利用電視媒體的宣傳，才能使更多有潛在經(jīng)濟(jì)能力的人群加入到高校體育健身、娛樂(lè)和消費(fèi)市場(chǎng)中.高校體育產(chǎn)業(yè)的信息資源、科技支撐、受眾人群理念等具有強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，因此充分利用電視媒體的推動(dòng)力，展現(xiàn)高校資源優(yōu)勢(shì)，達(dá)到符合市場(chǎng)需求的互動(dòng)關(guān)系，真正促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展.

3.5培養(yǎng)高校體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才，建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

高校體育場(chǎng)館設(shè)施以及體育文化等在實(shí)施產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中，應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)科技知識(shí)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中占有主導(dǎo)地位，人才是決定事業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素.體育人才在產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)中，既要熟悉體育經(jīng)濟(jì)運(yùn)作，又要了解體育產(chǎn)業(yè)的一般發(fā)展規(guī)律.作為高校體育產(chǎn)業(yè)這個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，專業(yè)人才資源的投入是保障高校體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的原動(dòng)力.目前，全國(guó)一些相關(guān)體育院校的學(xué)科建設(shè)逐漸與社會(huì)需求相適應(yīng)，成立了培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)的碩、博研究生，從而為保障我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)走向正規(guī)發(fā)展提供了技術(shù)支持.事物的發(fā)展是與時(shí)代相適應(yīng)的，只有能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，才能保障體育產(chǎn)業(yè)的快速、高水平發(fā)展.無(wú)論是高校體育產(chǎn)業(yè)還是體育產(chǎn)業(yè)，其基本內(nèi)涵是與體育活動(dòng)緊密相關(guān)的，只有把握了體育產(chǎn)業(yè)的基本內(nèi)涵，才能有的放矢，通過(guò)現(xiàn)代科技、網(wǎng)絡(luò)與影像等傳播手段，適應(yīng)不同人群需求，更加直接地從視覺(jué)上強(qiáng)化人們的感官滿足，從理論知識(shí)上提供基本保障，逐漸擴(kuò)大體育消費(fèi)人群，提升人們的精神文化生活，引導(dǎo)人們走向科學(xué)地體育健身與消費(fèi)的行列中.因此，要培養(yǎng)具有市場(chǎng)意識(shí)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)手段與運(yùn)作技能等全面發(fā)展的高校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才.

作者：魏孟田及化娟高前進(jìn)張義飛趙建波工作單位：石家莊學(xué)院體育系

第三篇

1選題依據(jù)

1.1問(wèn)題的提出

“和”、“諧”作為儒家思想的精髓,最早出現(xiàn)于《管子》一書(shū),書(shū)中強(qiáng)調(diào)了遵循自然規(guī)律的“畜之于道”,提出了符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的“養(yǎng)之以德”,兩者相互依存,互相促進(jìn)。創(chuàng)建和諧社會(huì)已經(jīng)成為舉國(guó)上下的共識(shí)，大學(xué)生是社會(huì)的棟梁，要以推動(dòng)社會(huì)和諧公平為己任。社團(tuán)是大學(xué)生以興趣為基礎(chǔ)組成的一個(gè)團(tuán)體，是大學(xué)生發(fā)揮才能，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的一個(gè)良好舞臺(tái)。社團(tuán)是和諧校園文化的主要表現(xiàn)載體,對(duì)大學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是充分履行大學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是高校改革發(fā)展的重要任務(wù)。由于受學(xué)校辦學(xué)體制、管理模式以及學(xué)生自身性格特點(diǎn)的影響，校與校間、本校的院系之間的交往比較少，尤其是學(xué)校的文體活動(dòng)幾乎都是在本?；虮驹合嫡归_(kāi)，很少有與外校或外院系進(jìn)行聯(lián)系與交往，這不利于和諧校園的建設(shè)，因此，在構(gòu)建和諧校園的背景下，有必要在高校成立體育社團(tuán)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，推動(dòng)校園課外活動(dòng)、開(kāi)展多種形式體育比賽、提高大學(xué)生的身心健康、傳播體育文化，促進(jìn)學(xué)校間或院系間的交流與合作。因此，關(guān)注武漢市高校體育社團(tuán)的和諧發(fā)展，就是關(guān)注和諧校園建設(shè)，更是和諧社會(huì)發(fā)展的必然要求。

1.2研究目的及意義

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》教體藝［2005］4號(hào)文件中提出高等學(xué)校要把開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的學(xué)生課外體育活動(dòng)作為學(xué)校日常教育工作的有機(jī)組成部分。1995年6月，國(guó)務(wù)院頒布《全民健身計(jì)劃綱要》，要求大力開(kāi)展全民健身活動(dòng)，充分發(fā)揮各種群眾組織和社會(huì)團(tuán)體的作用。中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)[2004]16號(hào))強(qiáng)調(diào)指出：“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)”。因此，對(duì)武漢市高校體育社團(tuán)的研究，探討武漢市高校體育社團(tuán)產(chǎn)生的時(shí)代背景，了解武漢市高校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析武漢市高校體育社團(tuán)目前發(fā)展中存在的主要問(wèn)題的影響因素，探討武漢市高校體育社團(tuán)在構(gòu)建和諧社會(huì)背景下的發(fā)展對(duì)策，有利于促進(jìn)武漢市高校體育社團(tuán)的規(guī)范、健康發(fā)展，而且對(duì)于促進(jìn)高校體育課內(nèi)、外一體化高校體育與社會(huì)體育的銜接、推動(dòng)全民健身活動(dòng)的高效以及建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)將具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本文以武漢市高校體育社團(tuán)為研究對(duì)象。分別選取了華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北大學(xué)和武漢科技大學(xué)等10所高校，對(duì)每所高校體育社團(tuán)主管領(lǐng)導(dǎo)、管理者、組織者和學(xué)生分別進(jìn)行了調(diào)查和訪談。

2.2研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法

3結(jié)果與分析

3.1武漢市高校體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析

在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中，有必要對(duì)高校體育社團(tuán)的活動(dòng)形式、組織管理、場(chǎng)地設(shè)施、學(xué)生參與情況等問(wèn)題進(jìn)行研究。只有對(duì)上述因素進(jìn)行透徹研究，才能充分發(fā)揮高校體育社團(tuán)的積極作用，抑制其不利因素，調(diào)動(dòng)更多的積極因素，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

3.1.1體育社團(tuán)基本情況

在問(wèn)卷調(diào)查并結(jié)合實(shí)地調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)武漢市10所高校的70個(gè)體育社團(tuán)統(tǒng)計(jì)顯示，武漢市平均每個(gè)高校體育社團(tuán)的人數(shù)量為3-5個(gè)。體育社團(tuán)開(kāi)展的項(xiàng)目是非常多的，而且參與的人數(shù)和發(fā)展規(guī)模也各異。開(kāi)展的項(xiàng)目涉及籃球、足球、乒乓球、羽毛球等近20個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)走訪調(diào)查得知，武漢市高校體育社團(tuán)開(kāi)展的開(kāi)展活動(dòng)形式是多樣的，總結(jié)有以下幾種形式：（1）體育社團(tuán)內(nèi)部組織開(kāi)展的體育鍛煉、交流、提高運(yùn)動(dòng)水平等體育活動(dòng)；（2）組織社團(tuán)內(nèi)部小型或比較重要的大型比賽。（3）參加校內(nèi)活動(dòng)；（4）培訓(xùn)裁判；（5）組織宣傳和發(fā)展會(huì)員。

3.1.2體育社團(tuán)的組織管理情況

3.1.2.1規(guī)章制度及體系建設(shè)情況

通過(guò)對(duì)武漢市10所高校的70個(gè)體育社團(tuán)成員進(jìn)行調(diào)查表明，有50左右的社團(tuán)會(huì)員認(rèn)為所在的體育社團(tuán)有章程和各種規(guī)章制度也很完善；有30%的社團(tuán)會(huì)員認(rèn)為所在的體育社團(tuán)有章程，但其他規(guī)章制度不很完善；有20%左右的社團(tuán)會(huì)員認(rèn)為所在的體育社團(tuán)沒(méi)有章程，也沒(méi)什么成文規(guī)章制度。3.1.2.2管理體制情況通過(guò)走訪調(diào)查表明，武漢市10所高校中，有40％的學(xué)校團(tuán)委負(fù)有學(xué)生社團(tuán)成立審批的職責(zé)；有30%的體育是校學(xué)生會(huì)來(lái)管理；還有20%的高校成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)專門(mén)管理體育社團(tuán)的各項(xiàng)工作。

3.1.2.3內(nèi)部管理體制

高校體育社團(tuán)作為一個(gè)獨(dú)立的組織，根據(jù)需要其內(nèi)部設(shè)置了職能不同的若干獨(dú)立部門(mén)，根據(jù)調(diào)查，在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)或社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的管理下，大部分高校體育社團(tuán)設(shè)置了會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)體育社團(tuán)的內(nèi)部管理，下設(shè)有組織部、外聯(lián)部、宣傳部、實(shí)踐部、秘書(shū)處、裁判部和培訓(xùn)部等在此基礎(chǔ)上，有些學(xué)生干部還建議增設(shè)技術(shù)部、信息部等部門(mén)，或者取消一些不必要設(shè)置的部門(mén)。

3.1.3體育社團(tuán)的場(chǎng)地設(shè)施情況

從表2可以看出，有20%的體育社團(tuán)具有較完善設(shè)施的室內(nèi)場(chǎng)地，28%的體育社團(tuán)有室外塑膠場(chǎng)地，64%的體育社團(tuán)有室外水泥場(chǎng)地，還有4%體育社團(tuán)沒(méi)有一塊固定場(chǎng)地。在音像方面，48%的體育社團(tuán)有CD，56%的體育社團(tuán)有VCD，還有24%的體育社團(tuán)擁有多媒體，80%的體育社團(tuán)有錄音機(jī)。從數(shù)據(jù)上分析，大部分體育社團(tuán)教學(xué)設(shè)施比較齊全，具有室內(nèi)場(chǎng)地、地毯、鏡子、多媒體等設(shè)施。但還有很多體育社團(tuán)設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，當(dāng)前武漢市各高校場(chǎng)地、場(chǎng)館的建設(shè)跟不上擴(kuò)招的速度，原有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、場(chǎng)館已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需要。這種現(xiàn)象的存在直接影響著體育社團(tuán)的健康發(fā)展，缺少場(chǎng)館設(shè)施是影響學(xué)生參加課余活動(dòng)及體育社團(tuán)的重要因素。武漢市高校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源的調(diào)查顯示如表3：在所調(diào)查的10所高校體育社團(tuán)中經(jīng)費(fèi)來(lái)源由主到次依次是：會(huì)員會(huì)費(fèi)、企業(yè)贊助、團(tuán)委撥款和社團(tuán)創(chuàng)收四種類型。由此可見(jiàn)，會(huì)員會(huì)費(fèi)是目前高校學(xué)生體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源，學(xué)生的會(huì)員會(huì)費(fèi)支撐著體育社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)，這說(shuō)明目前學(xué)生體育社團(tuán)的社會(huì)化程度較高，主要是依靠自己的力量開(kāi)展體育活動(dòng)，這應(yīng)該是高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的方向。同時(shí)，體育社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)和學(xué)校支持和扶植，包括企業(yè)贊助和團(tuán)委撥款。調(diào)查表明：武漢市高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要還是會(huì)員會(huì)費(fèi)、社會(huì)贊助和團(tuán)委撥款，分別為93％、60％和43%，但同時(shí)也顯示已有19％的社團(tuán)已經(jīng)靠自身社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)收取經(jīng)費(fèi)，盡管過(guò)程艱難，但是確能最大限度的鍛煉社團(tuán)成員的能力。調(diào)查還顯示，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的用途大部分用于購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服裝和籌辦比賽中。

3.1.5體育社團(tuán)開(kāi)展情況

通過(guò)調(diào)查武漢市高校70個(gè)體育社團(tuán)的開(kāi)展情況可知見(jiàn)表4，武漢市高校體育社團(tuán)所舉辦的活動(dòng)比較適當(dāng)，有50％的社團(tuán)每周要舉行1-2次的活動(dòng)，還有16%的社團(tuán)每月舉辦1-2次活動(dòng)，而這些活動(dòng)大都具有吸引力，在一定程度上促進(jìn)了高校體育文化和大學(xué)生業(yè)余文化生活的發(fā)展。有10％的社團(tuán)每學(xué)期舉行1-2次的活動(dòng)，17%的社團(tuán)沒(méi)有規(guī)律性，是由負(fù)責(zé)人臨時(shí)決定活動(dòng)的內(nèi)容與方式，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，這種結(jié)果又直接導(dǎo)致了新參加的社團(tuán)成員對(duì)生社團(tuán)產(chǎn)生失望，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

3.1.6社團(tuán)成員參與體育社團(tuán)認(rèn)知情況分析

（1）社團(tuán)成員對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的需求狀況對(duì)武漢市高校體育社團(tuán)成員和非成員共1810份隨機(jī)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，見(jiàn)表5。從總體看，大學(xué)生希望參加的體育社團(tuán)類型列前4位的依次是小球類(69％)、健身健美類(48％)、戶外運(yùn)動(dòng)類(44％)、大球類(38％)。本文對(duì)武漢市高校體育社團(tuán)開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前武漢市高校開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)的體育社團(tuán)非常少，這就有當(dāng)前學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求形成矛盾，學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的需要很高，說(shuō)明，戶外體育運(yùn)動(dòng)作為新興的體育運(yùn)動(dòng)，在武漢市高校體育社團(tuán)中并沒(méi)有引起學(xué)生的足夠重視。（2）社團(tuán)成員參與體育社團(tuán)態(tài)度和動(dòng)機(jī)對(duì)武漢市10所高校610名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果，見(jiàn)表6。從表6可以看出，被調(diào)查學(xué)生中非常喜歡體育社團(tuán)的比例為40%；喜歡體育社團(tuán)的比例為31%；無(wú)所謂與不喜歡的學(xué)生分別占總數(shù)的18%和11%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，武漢市高校體育社團(tuán)成員對(duì)參加體育社團(tuán)是非常積極的，可以認(rèn)為武漢市高校體育社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢(shì)非常好，學(xué)生對(duì)參加體育社團(tuán)鍛煉的認(rèn)識(shí)己經(jīng)達(dá)到了一定的高度，但也要注意到有接近三分之一的學(xué)生不愿意參加體育社團(tuán)活動(dòng)，這應(yīng)該引起體育社團(tuán)管理者的高度重視。從體育社團(tuán)成員參加體育社團(tuán)的基本動(dòng)機(jī)來(lái)看，見(jiàn)表7。有88.7%的成員選擇了豐富文化生活這一選項(xiàng)，排在第一位；有85.2%的同學(xué)選擇了滿足興趣愛(ài)好，排在第二位；排在第三位的是提高審美，占總數(shù)的78.3%；有70.7%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)健身方法，排在第四位；排在后兩位的分別是參與社會(huì)交往和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分別占總數(shù)的68.0%和58.5%。從以上數(shù)據(jù)可知，當(dāng)前武漢市高校大學(xué)生參加體育社團(tuán)不是單純鍛煉身體，盲目的追求心理的滿足感與虛榮心，他們已開(kāi)始注重自己的精神生活，全面提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。此外武漢市高校70個(gè)體育社團(tuán)中還出現(xiàn)了參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生一、二年級(jí)人數(shù)多，大三、大四年級(jí)幾乎無(wú)人參加的現(xiàn)象。嚴(yán)重制約了大學(xué)體育社團(tuán)的發(fā)展。（3）參加體育社團(tuán)的收獲和感受從體育社團(tuán)成員參加體育社團(tuán)的收獲來(lái)看，見(jiàn)表8。按百分比的順序依次為：培養(yǎng)了終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力為92.5%，增強(qiáng)了人際交往的能力為85.9%，增強(qiáng)了生活的信心和勇氣為83.9%，豐富了課余生活為81.6%，增強(qiáng)了體質(zhì)，促進(jìn)了身心健康為67.5%，，掌握了基本體育知識(shí)、技術(shù)、技能為58.7%，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神為50.8%。培養(yǎng)了終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力排在第一位，是因?yàn)閷W(xué)生加入體育社團(tuán)收獲最多的是培養(yǎng)了終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力，這是因?yàn)轶w育社團(tuán)能夠營(yíng)造民主、和諧的良好氛圍，形成相互尊重、信任的師生和生生關(guān)系。排在第二位是是增強(qiáng)了人際交往的能力，這是因?yàn)轶w育社團(tuán)是個(gè)對(duì)外開(kāi)放的組織，社團(tuán)成員通過(guò)參加組織的各種活動(dòng)之后，感覺(jué)有很多收獲。

3.2武漢市高校體育社團(tuán)和諧發(fā)展的影響因素及存在的問(wèn)題

3.2.1武漢市高校體育社團(tuán)和諧發(fā)展的影響因素

本文采用因子分析法對(duì)武漢市高校體育社團(tuán)和諧發(fā)展的因素進(jìn)行研究。對(duì)所研究的15個(gè)影響因素分別定義為x1、x2……x15。通過(guò)對(duì)武漢市高校體育社團(tuán)610名成員關(guān)于體育社團(tuán)開(kāi)展影響因素的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，從影響基本的高低分別賦5分、4分、3分、2分、1分。對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立相關(guān)系數(shù)矩陣，大部分相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值都在0.30左右，這說(shuō)明各個(gè)變量之間基本是各自獨(dú)立的，說(shuō)明適合做因子分析。經(jīng)因子分析得出以下結(jié)果，由表9可知，影響影響武漢市高校體育社團(tuán)開(kāi)展的主要因素中，按特征值?＞1的原則，本文選取了4個(gè)因子，這4個(gè)因子的累計(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)到了93.365%，說(shuō)明這4個(gè)因子基本包含了15項(xiàng)初選指標(biāo)所具有的信息，因此，這4個(gè)因子是影響武漢市高校體育社團(tuán)開(kāi)展的構(gòu)成因素。根據(jù)以上選取的因子，采用方差極大正交旋轉(zhuǎn)建立因子載荷矩陣，見(jiàn)表10，從表10可以看出，各類因子的旋轉(zhuǎn)后載荷特別清晰。結(jié)合教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和體育學(xué)相關(guān)知識(shí)，分別把這4個(gè)因子命名為：保障因子、交流因子、內(nèi)容因子、管理因子，見(jiàn)表11。因此，通過(guò)因子分析得到的4個(gè)因子就構(gòu)成了影響武漢市高校體育社團(tuán)和諧發(fā)展的主要因素。

3.2.2武漢市高校體育社團(tuán)和諧發(fā)展存在的問(wèn)題

3.2.2.1保障因子方面的問(wèn)題

良好的體育社團(tuán)保障是武漢市高校順利開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)的重要因素。通過(guò)走訪調(diào)查得知，武漢市高校體育社團(tuán)指導(dǎo)教師大部分理論和技術(shù)方面有很大的欠缺，并且多數(shù)教師沒(méi)有參加專業(yè)的體育社團(tuán)管理、教學(xué)等內(nèi)容的培訓(xùn)，所以武漢市市高校應(yīng)加強(qiáng)體育社團(tuán)師資建設(shè)，為體育社團(tuán)在武漢市市高校的健康發(fā)展提供人才基礎(chǔ)。3.2.2.2交流因子方面的問(wèn)題良好的體育社團(tuán)交流是解決體育社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)影響因素的必要手段之一，教學(xué)交流包括校際或校內(nèi)之間的體育賽事、資源共享、學(xué)術(shù)交流與宣傳等。通過(guò)教學(xué)交流，開(kāi)展體育社團(tuán)的學(xué)術(shù)探討，還可以提升教師對(duì)體育社團(tuán)的科研能力，豐富體育社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容與方法，對(duì)武漢市市高校體育社團(tuán)教學(xué)頗有益處。

3.2.2.3內(nèi)容因子方面的問(wèn)題

武漢市高校體育社團(tuán)開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然很多但事實(shí)上，具體到每個(gè)學(xué)校的單項(xiàng)體育社團(tuán)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的項(xiàng)目就不容樂(lè)觀。各學(xué)校單項(xiàng)體育社團(tuán)開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的全面性并不普及，甚至有些學(xué)校僅有2-3個(gè)體育社團(tuán)，完全不能滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)需求。由此可以看出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展展的豐富性的渴望，這是目武漢市高校大多數(shù)學(xué)生體育社團(tuán)無(wú)法滿足的。武漢市高校體育社團(tuán)活動(dòng)，它們大多是以比賽形式存在，活動(dòng)形式的單一，而作為體育社團(tuán)活動(dòng)重要組成部分的咨詢與培訓(xùn)、組織宣傳等開(kāi)展的也并不理想，嚴(yán)重制約了武漢市高校體育社團(tuán)的發(fā)展。

3.2.2.4管理因子方面的問(wèn)題

調(diào)查結(jié)果表明有1/3社團(tuán)的管理人員尚不能否滿足現(xiàn)有工作的需要。這說(shuō)明武漢市高校體育社團(tuán)管理層缺少吸引力，缺少能力建設(shè)，不能吸引更多的學(xué)生干部尤其是高素質(zhì)的學(xué)生干部加盟，不能進(jìn)行有效的經(jīng)驗(yàn)積累和工作培養(yǎng)。通過(guò)調(diào)查社團(tuán)干部任命方式的結(jié)果表明，直接由主管部門(mén)派遣和任命負(fù)責(zé)人的社團(tuán)有35個(gè)，占所調(diào)查總數(shù)的50％，顯然主管部門(mén)忽視了社團(tuán)的“自主性”。但調(diào)查結(jié)果表明，僅有1/5，占20％的社團(tuán)根據(jù)章程通過(guò)民主選舉自己的社團(tuán)干部，這種狀況說(shuō)明武漢市大多數(shù)高校體育社團(tuán)沒(méi)有能發(fā)揮應(yīng)有的民主教育的功能。

3.3武漢市高校體育社團(tuán)在構(gòu)建和諧校園中的具體措施

3.3.1加強(qiáng)高校體育社團(tuán)制度的建設(shè)

要認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)體育法規(guī)，這是高校的和諧發(fā)展的基本保證，體育制度的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，高校體育社團(tuán)制度是因地制宜地制定相關(guān)的政策。因此高校改進(jìn)管理理念和管理手段，構(gòu)建自己的高校體育社團(tuán)制度體系，認(rèn)真貫徹國(guó)家下發(fā)的體育規(guī)定之外，要根據(jù)學(xué)校的具體情況，對(duì)于體育場(chǎng)館的管理、教學(xué)活動(dòng)、體育競(jìng)賽等都應(yīng)制訂出詳細(xì)的規(guī)章制度。將高校體育社團(tuán)的建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃中，各學(xué)校的相關(guān)部門(mén)除要還應(yīng)當(dāng)切實(shí)健全本學(xué)校具體各方面的細(xì)化制度并使之與學(xué)校的總體建設(shè)相適應(yīng)。

3.3.2宣揚(yáng)公平公正的道德規(guī)范

和諧社會(huì)追求的目標(biāo)是公平正義，也是和諧校園公平、公正、公開(kāi)精神的道德規(guī)范價(jià)值。公平競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)的道德準(zhǔn)則，體育社團(tuán)為校園人提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，用規(guī)則的形式來(lái)約束競(jìng)賽中的一切行為，各方獲得利益達(dá)到相對(duì)平衡，這一點(diǎn)與和諧校園所追求的公平、公正的價(jià)值取向不謀而合，完美的詮釋了公平、公正、公開(kāi)的道德規(guī)范。體育社團(tuán)自身就具有公平公正、公開(kāi)透明精神的道德規(guī)范價(jià)值，加之其借助以公平公正為靈魂和重要價(jià)值尺度的體育來(lái)宣揚(yáng)公平、公正、公開(kāi)精神的道德規(guī)范價(jià)值，將會(huì)有效促進(jìn)和諧校園、和諧社會(huì)的公平觀又好又快地建立起來(lái)，體育社團(tuán)有利于高校的和諧發(fā)展和良性運(yùn)行。

3.3.3營(yíng)造文明風(fēng)尚的校園文化

大學(xué)生有效增進(jìn)身心健康、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、展示才華的重要場(chǎng)所是體育社團(tuán)，北京成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族五千年的優(yōu)秀文化，體育文化作為校園文化的重要組成部分，在國(guó)家展現(xiàn)中國(guó)改革、開(kāi)放、文明、發(fā)展、進(jìn)步的新形象提供了良好的契機(jī)，也為促進(jìn)校園文化發(fā)展的重要推動(dòng)力量。把體育運(yùn)動(dòng)視為一種廣義的文化教育，體育社團(tuán)對(duì)體育文化的傳播起了重要的組織、教育作用，把體育運(yùn)動(dòng)與文化、教育融合在一起，將體育作為一種生活方式、思維方式、價(jià)值觀念、改善體質(zhì)健康狀況、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.3.4拓展宣傳渠道，加強(qiáng)體育社團(tuán)的宣傳力度

通過(guò)對(duì)武漢市高校70多個(gè)體育社團(tuán)調(diào)查表明，對(duì)體育社團(tuán)不了解是學(xué)生未參與體育社團(tuán)活動(dòng)的重要制約因素。因此，拓展宣傳渠道，加強(qiáng)體育社團(tuán)的宣傳就顯得尤為重要。武漢市高校體育社團(tuán)宣傳渠道比較窄，宣傳力度不強(qiáng)，讓更多的大學(xué)生了解體育社團(tuán)，爭(zhēng)取社會(huì)力支持，拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，才能發(fā)展壯大體育社團(tuán)。第一，通過(guò)海報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、演講、傳單等方式傳播體育社團(tuán)信息。體育社團(tuán)的各種信息及時(shí)上廣播，向大學(xué)生宣傳體育社團(tuán)，讓更多的大學(xué)生參與到體育社團(tuán)中來(lái)。第二，充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，建立自己的社團(tuán)工作網(wǎng)站，對(duì)體育社團(tuán)的情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。第三，定期開(kāi)展體育社團(tuán)的理論知識(shí)講座。邀請(qǐng)更多的學(xué)生代表參與進(jìn)來(lái)，可以利用班會(huì)或者課余時(shí)間向?qū)W生宣傳體育社團(tuán)，從而來(lái)提高大學(xué)生的全民犍身和終身體育意識(shí)。

3.3.5增加校內(nèi)外比賽交流的機(jī)會(huì)

交流是社團(tuán)的重要功能，體育社團(tuán)同益成為校內(nèi)與校外交流、合作的重要角色。由于體育競(jìng)賽是交流的一種很好的手段。高校體育社團(tuán)要想發(fā)展壯大，實(shí)現(xiàn)健康、快速的發(fā)展，一方面高校體育社團(tuán)要組織好校內(nèi)的體育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的人文特點(diǎn)，積極開(kāi)展能體現(xiàn)校園文化特色的，例如，大力發(fā)展攀巖、登山、漂流等既有特色又能吸引學(xué)生的項(xiàng)目，有助于將體育社團(tuán)建得更有特色。另一方面體育社團(tuán)不但應(yīng)參與學(xué)校內(nèi)部的體育活動(dòng)，高校體育社團(tuán)還要大膽地走出校門(mén)，主動(dòng)與政府有關(guān)部門(mén)、企業(yè)和其他社會(huì)團(tuán)體織接觸、交流，與這些部門(mén)聯(lián)手組織比賽，這樣不但鍛煉了學(xué)生的能力，增進(jìn)了各部門(mén)之間的關(guān)系，為大學(xué)生就業(yè)打下了基礎(chǔ)。

3.3.6促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施社會(huì)化

場(chǎng)館設(shè)施在高校體育教學(xué)發(fā)展中占有重要地位。為了使學(xué)生能經(jīng)常參加體育鍛煉，就必須要有足夠的體育場(chǎng)館，場(chǎng)館不足、設(shè)置不合理必然會(huì)約束學(xué)校體育教學(xué)改革和影響學(xué)生體育課外活動(dòng)以及群體體育活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的宗旨和和諧體育的構(gòu)建。當(dāng)然，構(gòu)建和諧體育，我們的場(chǎng)館設(shè)施改造勢(shì)在必行。同時(shí)，高校的場(chǎng)館設(shè)施要走向?qū)W校社會(huì)化，也就是面向高校的學(xué)生和教職工開(kāi)放，這樣才能為全面實(shí)施“陽(yáng)光體育”奠定堅(jiān)實(shí)的一步，為高校群眾全民健身提供有力的保障。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1高校體育社團(tuán)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、促進(jìn)了人與校園的和諧、促進(jìn)院系、校際間交流等方面具有重要的作用。武漢市高校體育社團(tuán)體育活動(dòng)涉及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也比較多，但戶外體育項(xiàng)目開(kāi)展的比較少。大部分體育社團(tuán)都建立了組織管理體系，但體育社團(tuán)缺少體育場(chǎng)館、器材和設(shè)施。社團(tuán)成員對(duì)參加體育社團(tuán)是非常積極的，但是體育社團(tuán)開(kāi)展的項(xiàng)目與學(xué)生的實(shí)際需求在一定程度形成矛盾，學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的需求很高，而在大部分體育社團(tuán)中沒(méi)有開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)。

4.1.2影響武漢市高校體育社團(tuán)發(fā)展的主要因素為：保障因子、交流因子、內(nèi)容因子、管理因子等4個(gè)方面。為了更好地發(fā)揮體育社團(tuán)在構(gòu)建和諧校園中的作用，要大力宣揚(yáng)公平公正的道德規(guī)范；營(yíng)造文明風(fēng)尚的校園文化；拓展宣傳渠道；增加校內(nèi)外比賽交流的機(jī)會(huì)；促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施社會(huì)化等措施。

4.2建議

4.2.1希望國(guó)家教育部、團(tuán)中央一起協(xié)商研究我國(guó)高校體育社團(tuán)定位。大學(xué)生體育社團(tuán)應(yīng)當(dāng)以體育教學(xué)為基礎(chǔ)成為高校體育教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。建立大學(xué)生體育社團(tuán)服務(wù)社會(huì)的機(jī)制，使大學(xué)生體育社團(tuán)在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中了解社會(huì)；同時(shí)大學(xué)生體育社團(tuán)運(yùn)用自己較強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)為企業(yè)和社區(qū)的體育活動(dòng)服務(wù)，并可以獲得相應(yīng)的資金贊助，從而緩解大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足。

4.2.2充分合理地利用高校體育資源。第一，人力資源。武漢市高校體育部（系）具有專業(yè)的體育人才，積極聘請(qǐng)專業(yè)教師或高水平運(yùn)動(dòng)員為社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。第二，信息資源。武漢市高校體育社團(tuán)要充分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件資源。利用網(wǎng)絡(luò)宣傳自己，擴(kuò)大社團(tuán)的規(guī)模。第三，場(chǎng)地資源。高校體育社團(tuán)要充分利用高校提供的場(chǎng)地、器材和設(shè)施，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

作者：徐磊工作單位：鹽城師范學(xué)院