導(dǎo)語：校園體育理論課的必要性透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：樊勇工作單位：安徽工業(yè)大學(xué)體育部

開設(shè)體育欣賞課的可能性

開設(shè)體育欣賞課在課時上的保障據(jù)筆者調(diào)查了解；現(xiàn)有高校的體育場館是遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)行的高校體育教學(xué)和課外體育活動的開展的，更何況現(xiàn)在各高校的招生規(guī)模還在成倍地增長，人數(shù)的增加導(dǎo)致這一矛盾的激化。如；我校每天上午和下午同時上體育課的班級均達(dá)到了15個甚至更多，同時上課的人數(shù)達(dá)到了450多，而我校只有一個體育館，室內(nèi)館中有一個籃球場，一個排球場和8個乒乓球臺，最多只能容納4~5個班，因此，遇到雨雪天則每天要停20多個班級的課。據(jù)筆者統(tǒng)計，每個班每學(xué)期只有15周左右的體育課（15次課），除去2次課考試和大綱規(guī)定的2次理論課，平均每個班再因雨雪天停課2~3次，那么，學(xué)生每學(xué)期實際上體育課的時間只有8~9次課。如果遇雨雪天把停掉的2~3次課充分利用起來，在教室、電教室或計算機多媒體教室開設(shè)體育欣賞課，這樣既不浪費學(xué)生每周一次體育課的寶貴時間，又不增加課時而給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)，同時為體育欣賞課的開設(shè)提供了時間上的保證。開設(shè)體育欣賞課所須師資力量的保障任何一門學(xué)科的教學(xué)，師資力量都是保證教學(xué)正常開展、教學(xué)質(zhì)量得以提高的前提。以我校為例；我?，F(xiàn)有體育教師45人，全部具有本科或碩士學(xué)歷，三大球、田徑、體操、乒乓球等專業(yè)面廣，知識結(jié)構(gòu)合理。有些教師不但實踐能力強，而且還具有一定的理論研究水平，教學(xué)經(jīng)驗豐富，為體育欣賞課的開設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，擔(dān)任體育欣賞課的教師再進(jìn)一步擴大知識面，提高人文素養(yǎng)，使體育欣賞課能真正成為學(xué)生增長知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的重要措施和手段。

怎樣開設(shè)體育欣賞課

目前的世界強隊情況，明星球員情況等，再把籃球的場地規(guī)則（主要比賽規(guī)則）加以介紹，最后把籃球中的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)（包括進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)）加以講解，結(jié)合觀看高水平的比賽，使學(xué)生不僅能欣賞運動員瀟灑的技術(shù)動作而且能欣賞整體技戰(zhàn)術(shù)的運用，提高學(xué)生欣賞該項運動的欣賞能力，從而激發(fā)學(xué)生對該運動項目的興趣，促使他們?nèi)W(xué)習(xí)該項運動技能，運用所學(xué)的運動技能積極參加課外體育活動。講授和現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合欣賞是主體對客觀存在的一種審美活動，只有鮮明、具體、生動的形象才能給人以強烈的感染力。因此，體育欣賞課就要把具體的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣才能收到預(yù)期的教學(xué)效果。在具體教學(xué)實施過程中可采用電化教學(xué)手段，如在講解球類項目的戰(zhàn)術(shù)時采用多媒體動畫形式，把戰(zhàn)術(shù)配合的路線和技巧等予以形象地展現(xiàn)；在講解基本技術(shù)時可放映一些技術(shù)教學(xué)錄像，讓學(xué)生了解優(yōu)秀運動員規(guī)范的技術(shù)動作，這樣，學(xué)生就會對該運動項目有完整、具體的認(rèn)識，才能提高學(xué)生的欣賞能力。

體育作為對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育不可或缺的重要方面，怎樣加大體育課程教學(xué)改革力度，使體育既育體又育人是體育教學(xué)改革的重點。將高校體育理論課改為體育欣賞課既是體育教學(xué)改革的需要，又是拓展體育育人空間的需要，更是大學(xué)生增長知識，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識的需要。開設(shè)體育欣賞課不僅是可能的，而且是必要的。