導語：高校公共體育課程考核中存在的問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為深入貫徹國家有關(guān)加強學校體育工作、增強學生體質(zhì)的有關(guān)要求，根據(jù)《省教育廳關(guān)于進一步加強高等學校公共體育課程建設的意見》和《省教育廳關(guān)于開展高校公共體育課程考核工作的通知》，2014年江蘇省教育廳對30所高校公共體育課程建設情況根據(jù)《江蘇省普通高等學校公共體育課程考核標準與辦法》并結(jié)合高校公共體育課程網(wǎng)站建設情況進行現(xiàn)場考核，總結(jié)學校體育發(fā)展現(xiàn)狀，提出問題及解決措施。

關(guān)鍵詞：江蘇?。桓咝?；公共體育課程考核

一研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文以2014年參加公共體育課程考核的學校為研究對象，對中國藥科大學、金陵科技學院、江蘇警官學院、江蘇城市職業(yè)學院等30所本、?？圃盒９搀w育課程設置情況進行調(diào)查分析。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱關(guān)于高校公共體育課程改革論文，閱讀有影響力的期刊、學報作為支撐，收集高校體育課程教學改革方面的文獻，進一步了解分析高校體育課程建設中出現(xiàn)的問題及其解決措施。

2.專家訪談法

對參與各高校公共體育課程考核的評估小組領(lǐng)導、成員進行走訪，以面談的形式進行，深入了解各高校體育發(fā)展情況。

二結(jié)果與分析

為深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，全面落實《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，根據(jù)《省教育廳關(guān)于進一步加強高等學校公共體育課程建設的意見》和《省教育廳關(guān)于開展高校公共體育課程考核工作的通知》的要求，2014年江蘇省教育廳對江蘇省普通高校公共體育課程進行考核和評估，5月份參與考核的院校10所，12月份參與考核的院校20所，其中考核優(yōu)秀2所，合格24所，有4所高校未達到合格標準。由此得出，大部分高校在體育課程設置是達到標準規(guī)定，評定等級為優(yōu)秀的高校應發(fā)揮示范作用；評定等級為合格的院校應根據(jù)評定專家提出的問題及時尋求解決措施，爭取達到優(yōu)秀標準。未達到合格標準的高校應對照《江蘇省普通高等學校公共體育課程考核標準與辦法》結(jié)合專家給出的意見，認真研究制定并組織實施整改方案，采取強有力措施，切實解決公共體育課程建設中存在的問題，并上報整改情況后重新考核。公共體育考核中高校體育課程建設存在的問題。

1.課程設置總課時數(shù)不足

通過查看各高校體育教學大綱，發(fā)現(xiàn)本科院校學時數(shù)基本滿足，但高職院校由于學制短，大部分學校達不到要求，沒有充分重視體育教學的進一步發(fā)展。學校著重培養(yǎng)學生的實踐能力，實驗課、實訓課學時數(shù)所占比例較大，這樣就縮短了學生公共體育必修課的時間。

2.課程內(nèi)容安排不能滿足學生需求

新《綱要》規(guī)定：根據(jù)學校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，應面向全體學生開設多種類型的體育課程，打破原有的系別和班級建制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。大部分高職院校還是繼續(xù)傳統(tǒng)的基礎體育課，體現(xiàn)不出高校體育教學特點。

3.早鍛煉、課外活動效果不理想

新《綱要》明確提出：將課外體育、校外體育、運動訓練納入到體育課程中來，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機聯(lián)系的一體化課程結(jié)構(gòu)。能到達到規(guī)定的次數(shù)的學校很少。學生課外活動中，受場地、器材等因素影響學生鍛煉積極性，同時學生課外活動缺乏明確的目標和指導。

4.師資結(jié)構(gòu)不合理，教師業(yè)務培訓質(zhì)量不高

由于各個高校發(fā)展情況的不同，在師資結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出了不同程度的問題，教師的年齡上，部分高校青年教師過多，在實際教學中缺乏經(jīng)驗，從而影響教學質(zhì)量，針對這種情況，有針對性的加強青年教師業(yè)務培訓的機會，不斷提高青年教師的業(yè)務水平，加強自身綜合能力，從而使學校的教師職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。在師資培訓中，各高校教師培訓后沒有將先進的理念應用到教學中，沒有將所學知識與同事分享，導致培訓知識的流失。

5.場地和器材不能滿足學生需求

目前，江蘇省教育廳對高職院校進行辦學水平的評估，全面促進體育教學的發(fā)展和體育場館的建設，高校體育場地、器材是高校體育工作正常開展的保證，各高校體育場館建設受資金制約顯得滯后。各高校場館、器材都是為教學工作準備，課后場館的關(guān)閉導致學生沒有活動的空間，降低了場館的利用率。學生器材的使用多半從器材室登記后借用，部分高校器材設施的缺乏導致學生活動無法開展，嚴重影響學生課外活動的積極性。

6.評估結(jié)果與高校課程建設效果的持久性

高校評估期間各個指標都達到標準，評估工作完成后，部分高校對公共體育課程建設的重視度不高，導致評估前的各種問題逐漸暴露出來，由此可見，必須大力加強高校體育課程建設的持久性和穩(wěn)定性，重視高校體育運動的發(fā)展，強化高校體育課程建設力度。

三完善高校體育課程建設的發(fā)展對策

（一）加強對體育課程建設的重視度，落實教學學時數(shù)

體育作為教育環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，扮演著重要的角色。參與體育活動促進學生體質(zhì)的增強，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強領(lǐng)導對體育課程建設的重視度，才能直接解決學生鍛煉中出現(xiàn)的各種問題。各高校應逐步完善教學管理制度，明確職責，保證學校體育各項工作有序開展。同時，加強課堂教學檢查力度，明確督導小組進行監(jiān)督，確保各高校體育教學大綱所規(guī)定的課時數(shù)得到落實。

（二）堅持科學發(fā)展觀，以學生為本

高校體育運動的開展都是以學生為主體進行，因此教學內(nèi)容的選擇應考慮學生是否容易掌握并符合學生的心理，結(jié)合學校實際情況，與時俱進，開發(fā)特色課程，提高學生體育鍛煉的積極性，逐漸樹立終身體育鍛煉的意識。

（三）完善早鍛煉和課外活動制度，提高課外活動效果

早鍛煉和課外體育活動是體育課程體系中的重要組成部分，在學生身體素質(zhì)提高中起著不可替代的作用。各高校應將體育場館資源最大化利用，滿足學生體育鍛煉的需求。學生早鍛煉應有相應制度保證，并根據(jù)學生出勤和鍛煉效果不斷完善早鍛煉制度。學校課外體育活動是體現(xiàn)校園活力、展示青春的一面，是學生身體素質(zhì)提高的基礎，學校課外活動應形式多樣化，根據(jù)學生實際情況保證相應場地、器材、安全等方面，學院應重視學生身體素質(zhì)的發(fā)展，重視課外活動的重要性，為學生課外鍛煉創(chuàng)造良好的條件。

（四）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，注重教師的業(yè)務培訓

高校教師數(shù)量和師資配備情況直接影響整個教學任務的完成，各高校應招收高水平、高學歷的體育人才。注重對青年教師的培養(yǎng)，老教師不斷引導、傳授教學經(jīng)驗，提高青年教師綜合實力。教師業(yè)務培訓結(jié)束后應進行總結(jié)并分享培訓技能，共同提高業(yè)務水平，使高校體育教師隊伍的整體質(zhì)量得到提升。在業(yè)務水平提高的同時，教師應多關(guān)心我國體育事業(yè)發(fā)展的新理念，培養(yǎng)教師體育教學創(chuàng)新能力。在這方面，不僅要提高體育教師的學歷層次，而且要在其心中樹立“自我教育，不斷提高”的理念。

（五）加強場館設施建設和利用

江蘇地區(qū)高職院校學生上課存在的主要問題有以下幾個方面：（1）人均體育場地面積不足；（2）室內(nèi)外的場館偏少；（3）室外場地的安全度。有效的解決措施如下：（1）加強學校領(lǐng)導重視度；（2）校企合作模式，爭取企業(yè)的投入；（3）發(fā)展學校特色運動項目，最大限度地合理利用現(xiàn)有資源，在場館建設與素質(zhì)教育培養(yǎng)新型人才的困境中有所突破和創(chuàng)新。

（六）加大高校體育課程建設考核力度，確保效果

為確保高校體育課程建設工作的進一步穩(wěn)固和發(fā)展，江蘇省教育廳應加大對高校公共體育課程考核工作力度，讓各高校重視并將積極投入到公共體育課程建設中來，并根據(jù)《省教育廳關(guān)于進一步加強高等學校公共體育課程建設的意見》要求，對照考核標準，進一步加強公共體育課程建設。評估結(jié)果為優(yōu)秀的學校應發(fā)揮示范作用；考核為合格的院校應總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)完善提高，對考核未通過的院校，應按照標準積極整改重新迎接新一輪評估。爭取順利完成考核。同時在考核結(jié)束后，省教育廳應不定期對各高校進行抽查，確保各高校體育課程建設的落實和進一步發(fā)展得到落實。

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作者:王飛 單位:無錫城市職業(yè)技術(shù)學院