導(dǎo)語：高校公共體育足球教學(xué)現(xiàn)狀的策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘　要】高校公共體育課具有一定的靈活性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇課程和項目。足球作為高校公共體育課的重要組成部分，也是學(xué)生選課的熱點，足球教學(xué)的開展對于學(xué)生體育精神以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)等都有重要的意義。在足球改革的背景下，高校足球教學(xué)的改革也成為一種必然要求，為了更好的提高足球教學(xué)的整體質(zhì)量和效率，便要結(jié)合高校足球教學(xué)的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進行必要的調(diào)整，提高教學(xué)足球教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】高校公共體育　;足球　;教學(xué)現(xiàn)狀　;對策

1高校公共體育足球課淺析

公共體育是高校教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生身體素質(zhì)的增強以及體育精神的培養(yǎng)等都有著重要的意義。高校的學(xué)生在經(jīng)歷高考之后，學(xué)習(xí)上的壓力相對減輕，其對體育的興趣得以充分的發(fā)揮，在公共體育課的選擇上有了更多的自主性和靈活性。足球作為高校公共體育的一個重要項目，對于公共體育課程的豐富和完善以及高校競技體育的發(fā)展等都有著積極的作用。實踐中，高校足球聯(lián)賽的開展，推動了高校專業(yè)足球運動發(fā)展的同時，也有利于公共體育足球教學(xué)的完善。足球教學(xué)在我國高校公共體育教學(xué)中得到了一定的發(fā)展，其具有較大的影響力，對于學(xué)生運動能力的提升以及團隊合作精神等的培養(yǎng)等都有積極的作用。通過足球教學(xué)的開展，能夠?qū)⒒A(chǔ)體育技能及身體素養(yǎng)的鍛煉有機結(jié)合的同時，也有利于學(xué)生掌握專業(yè)的足球運動技能，對于學(xué)生終身體育意識的形成和培養(yǎng)等有著積極的作用。此外，足球運動的開展，能夠更好的激發(fā)學(xué)生對于公共體育課的興趣，使其能夠更為積極的參與到體育教學(xué)中，使其在獲得學(xué)分的同時也有效的提高其身體素養(yǎng)和體育技能。在足球改革背景下，足球教學(xué)在公共體育中的地位也更為突出，足球教學(xué)的改革與創(chuàng)新也成為一種必然的要求，而這也更好的激發(fā)了學(xué)生對于足球的興趣，能夠有效的推動高校公共體育足球教學(xué)的不斷發(fā)展。

2高校公共體育足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

高校教育發(fā)展的過程中，公共體育課作為一項基本的課程也隨高校課程的發(fā)展而發(fā)展。足球作為公共體育課的組成部分，受中國足球等因素的影響，學(xué)生對于足球的熱情受到了一定的影響，而教師的教學(xué)水平等也對學(xué)生的選課熱情造成了不利影響，使得當(dāng)前的高校公共體育足球教學(xué)存在許多的問題。2.1高校公共體育足球教學(xué)的目標存在一定的偏差。在高校公共體育教學(xué)中，由于學(xué)生的身體素質(zhì)等存在一定的差異，在體育教學(xué)中，學(xué)生的自由和全面發(fā)展是體育教學(xué)的基本目標之一。但是在當(dāng)前的高校公共體育足球教學(xué)中，更多的是從教學(xué)結(jié)果出發(fā)，對于學(xué)生的心理素質(zhì)、運動技巧等的綜合提升訓(xùn)練不足，對學(xué)生的發(fā)展帶來不利的影響。足球教學(xué)中，教學(xué)將學(xué)生足球運動技巧的掌握和提升作為教學(xué)的重要內(nèi)容，從教學(xué)目標上偏離了高校公共體育培養(yǎng)的目標，這就使得其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上存在許多不適應(yīng)課堂教學(xué)的問題，使得學(xué)生對課堂教學(xué)失去興趣等，影響教學(xué)的效果[1]。此外，在足球教學(xué)目標的設(shè)定上，缺乏科學(xué)性和合理性，對于課程的設(shè)置以及考核上都體現(xiàn)出了較強的功利性，在很大程度上影響了學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣和信息，使得教學(xué)實踐與教學(xué)目標相偏離。

3改善高校公共體育足球教學(xué)的有效措施

2015年2月27日中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會議審議通過了《中國足球改革總體方案》，發(fā)展振興足球已經(jīng)被提到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強國夢與中國體育強國夢息息相關(guān)的制高點，這推動足球體制改革的同時，也對全國的足球運動產(chǎn)生了積極的影響。對于高校公共體育足球教學(xué)而言，要在學(xué)習(xí)和貫徹《中國足球改革總體方案》精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的教學(xué)現(xiàn)狀，對足球教學(xué)進行必要的改革和完善。

3.1培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。對于高校公共體育教學(xué)而言，學(xué)生具有選課的自由，在足球教學(xué)開展的過程中，要明確公共體育教學(xué)的基本目標，將健身知識的掌握以及休閑健身技能、終身健身能力等作為體育教學(xué)的基本目標，結(jié)合足球教學(xué)的特點來激發(fā)學(xué)生的興趣[2]。為了更好的保證足球教學(xué)的開展，在公共體育課前，教師應(yīng)進行必要的宣傳和引導(dǎo)，使學(xué)生對于足球文化有一定的認識，通過校園活動等使學(xué)生感受到足球運動的魅力，從而更好的激發(fā)學(xué)生對于足球的興趣，以保證教學(xué)活動的順利開展。在足球教學(xué)的過程中，學(xué)生興趣的激發(fā)對于課堂教學(xué)的推進也有著重要的意義。教師應(yīng)該靈活運動教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容以生動、活潑的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中，使其感受到足球運動的樂趣，從而保證課堂教學(xué)的有效性。

3.2注重教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。高校公共體育足球教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生主導(dǎo)作用和積極性的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生參與到足球教學(xué)過程的同時也更好的發(fā)揮學(xué)生的理性思考能力。在動作要領(lǐng)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想和想象，使其更好的理解和掌握動作要領(lǐng)，并通過學(xué)生的示范予以糾正，通過課堂的練習(xí)使學(xué)生更好的掌握。此外，教師應(yīng)靈活應(yīng)用游戲活動來開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與熱情和興趣的同時，也使學(xué)生在游戲和課堂活動中掌握基本的技能。這種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，能夠有效的提高學(xué)生足球技術(shù)應(yīng)用的能力，實現(xiàn)理論是實踐的有機結(jié)合。在課堂時間允許的情況下，設(shè)置小型的比賽活動，使學(xué)生在比賽的過程中提高其足球技能[3]。教師還要考慮班級學(xué)生的組成情況，對于學(xué)生的性別、個體差異等均予以考慮，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)方法進行及時的調(diào)整，以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，保證足球教學(xué)的順利開展。

4結(jié)語

足球是高校公共體育課的重要組成部分，對于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)以及競技能力的提升等都有重要的意義。當(dāng)前高校公共體育足球教學(xué)要結(jié)合《中國足球改革總體方案》的要求和精神，從教學(xué)實際出發(fā)，對足球教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方式等進行必要的改革，以提高足球教學(xué)的質(zhì)量，保證教學(xué)目標的實現(xiàn)。

作者:勞勇先 單位:廣西醫(yī)科大學(xué)體育部

參考文獻：

[1]高峰,魏強,尹哲.高校公共體育足球教學(xué)改進的措施[J].金色年華(下),2013(5).

[2]葉明.高校公共體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010(4).

[3]李中州.成都市普通高校公共體育課程“三自主”教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].成都:西南交通大學(xué),2009.