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本文作者：于文謙崔國文工作單位：遼寧師范大學

我國競技體育發(fā)展特征及角色定位

中國競技體育發(fā)展態(tài)勢從奧運角度可以清晰地看出我國當前競技體育的發(fā)展特征。首先，奧運項目分布呈現(xiàn)非均衡性特征。從奧運金牌的分布情況來看我國優(yōu)勢項目十分有限，基本集中在跳水、體操、乒乓球、羽毛球、射擊、舉重、蹦床、女子柔道等項目上，以2008年北京奧運會為例，這些項目所得金牌占到總金牌數(shù)82%強?？v觀我國歷屆奧運會成績這一特征同樣顯著。從1988年到2000年之間我國射擊、乒乓球、體操、跳水和舉重等5個優(yōu)勢項目的運動員在5屆奧運會中共獲得金牌60塊，占80塊金牌總數(shù)的75%。另外，我國競技體育在國內項目布局、運動成績、運動隊建設、市場發(fā)育等方面存在非均衡發(fā)展特征。其次，強項不強，弱項不弱。所謂的強勢項目與弱勢項目是從項目自身國際影響力而言的。目前國際單項體育聯(lián)合會會員數(shù)超過200以上的奧運比賽項目主要有足球（208）、田徑（210）、籃球（212）等。這些項目較為集中地體現(xiàn)了更快、更高、更強的奧林匹克精神，所以受到各國運動愛好者的追捧，普及度極廣，因此國際影響力更大，在發(fā)展過程中體現(xiàn)出強勢特征故稱為強勢項目。而弱勢項目則指國際單項體育聯(lián)合會員數(shù)處于在100個左右的項目，如賽艇（112）、擊劍（108）、棒球（108）等，強勢項目與弱勢項目在金牌設置上并無區(qū)別，但無疑只有在體育強勢項目上具有競爭優(yōu)勢的，才算得上真正的競技體育強國。[5]根據(jù)這一慣例，我國優(yōu)勢項目跳水（155個）、體操（125個）、乒乓球（186個）、羽毛球（147個）、射擊（154個）、舉重（115個）和女子柔道（187個）等基本都不在強勢項目之列。沒有一個大項國際聯(lián)合會數(shù)目超過200個。呈現(xiàn)出典型的強項不強，弱項不弱的分布趨勢。最后，培養(yǎng)模式奉行“舉國體制”。我國當前奧運選手的培養(yǎng)基本沿用“舉國體制”的方式。實踐證明，這一模式為我國的金牌戰(zhàn)略起到了重要的作用。當然這種體制也帶有明顯的負面作用:大量資源集中發(fā)展優(yōu)勢項目后，其他項目需要的資源必定被剝奪或者減少，自己的優(yōu)勢項目潛力挖掘殆盡之后，可以拓展的奪金面必然受到限制。國家角色定位角度之下的競技體育特征詮釋競技體育是國家事業(yè)的組成部分，是社會大背景下的具體表現(xiàn)，從競技體育的發(fā)展態(tài)勢中也能窺視出國家定位的思路。同理，國家發(fā)展思路決定了我國競技體育的發(fā)展方式與發(fā)展特點。首先，競技體育的非均衡性是我國當前的錯位競爭思維的具體體現(xiàn)。所謂錯位競爭是指避開競爭對手的早已經(jīng)確立的優(yōu)勢，集中精力做好對手沒涉及或者沒注意的領域快速確立相對優(yōu)勢競爭地位的一種競爭策略。我國盡管經(jīng)過幾十年的經(jīng)濟快速增長，國民生產(chǎn)總值不斷提高。但是我國在產(chǎn)業(yè)布局、經(jīng)濟實力、國民富裕程度、受教育程度以及法制建設等軟硬件上離發(fā)達國家還有著明顯差距?？偫碓诘?5屆聯(lián)大一般性辯論上的講話提到：中國的發(fā)展中國家屬性沒有改變，雖然中國改革開放以來取得了巨大成就，但同發(fā)達國家相比還存在巨大差距。因而我國只能靈活運用錯位競爭，不斷創(chuàng)新思維，在狹縫中不斷積蓄力量，以求成長。競技體育項目非均衡性發(fā)展是我國國家角色定位的具體反映，也是金牌效應下的必然選擇。盡管我國競技體育得以快速發(fā)展，并在2008年北京奧運上成功登頂。但同體育強國還有巨大差距，項目分布不均衡、不合理，奪金點狹窄，在強勢項目上發(fā)展仍處于落后狀態(tài)，超越美國只是形式上的領先，無論是獎牌總數(shù)、分布趨勢還是國內人才儲備、資金支持等仍然有著巨大差距。我國競技體育之所以在當前世界列強激烈競爭、摩擦不斷的大環(huán)境下取得不菲成就與我國積極拓展發(fā)展道路，充分運用錯位競爭這一思路是分不開的。體壇是一個動態(tài)的發(fā)展過程，有弱有強，并且隨著時代的變化而不斷的變化。我國競技體育的總是立足本身特點，在國際體壇變化中不斷尋求發(fā)展薄弱點，予以重點公關以求金牌效益最大化。以蹦床為例，我國因為同項群項目水平較高，且開展較早，因此這一領域中很快的占得先機取得不俗戰(zhàn)績。其次，知識經(jīng)濟時代產(chǎn)品附加值的高低決定了產(chǎn)品利潤。出于文化、體制、歷史等的原因，我國尖端技術多靠自力更生，在很多先進領域中我國仍處于落后狀態(tài)，在經(jīng)濟方面，我國長期擁有8%左右的增長速度、低廉的勞動力所帶來的人力優(yōu)勢和廣闊的國內市場，是世界經(jīng)濟增長的主要推動力。但是我們應該看到中國生產(chǎn)產(chǎn)品多屬于勞動密集型與資源性的，附加值低，與美國、歐盟、日本處于世界經(jīng)濟的中心位置相比尚處于外圍地位，對世界經(jīng)濟影響力有限。國際影響力方面，中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國，國際影響力日益增長，但中國的外交手段仍顯單一，且資源有限。在文化方面，在西方眼里，中國儒家文明被視為會引起沖突的世界七大文明之一[3]。當前我國國家角色定位決定了競技體育的強勢不強的尷尬態(tài)勢——這些強勢項目普及較高，各國投入較多，關注較廣。限于資金、技術、人才的不足，我國想在田徑、足球、籃球等強勢項目困難遠比發(fā)展乒乓球、羽毛球等弱項難度要大的多?；谝陨显颍鲇诮鹋茟?zhàn)略分布的考慮，結合我國實際情況將重點放在適合國情的、投入相對較少的優(yōu)勢項目上這種思維必然造就強項不強，弱項不弱的局面。最后，競技體育發(fā)展模式是我國國家定位的必然選擇。隨著國力的不斷增長我國被視“歐亞大陸新政治地圖上主要和積極的地緣戰(zhàn)略棋手”[4]。然而通過北京奧運從成功申辦到舉辦“一屆無與倫比的奧運會”（羅格語）就能實現(xiàn)一個國家的蛻變與強國的崛起嗎？答案顯然是否定的。我國經(jīng)濟的重心仍以勞動密集型產(chǎn)業(yè)或者帶有污染的加工制造等低產(chǎn)值的產(chǎn)業(yè)為主，部分增長是依靠的人口福利。我國競技體育發(fā)展模式是我國當前定位的必然選擇。我國競技體育在發(fā)展困境面前也是依靠豐富的人力資源以低成材率為代價，謀取金牌的優(yōu)勢地位。在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展上也是借助人力資源優(yōu)勢，利用人海戰(zhàn)術，用極高的淘汰率換取少數(shù)人的成功。

大國理念下競技體育發(fā)展方向的重塑

現(xiàn)代國民的培養(yǎng)是發(fā)展競技體育的重要目的之一目的決定方向，培養(yǎng)具有高素質人才既是競技體育的發(fā)展目的也是發(fā)展的方向。當前世界競爭激烈，關系錯綜復雜。國民素質直接決定了國家競爭力。競技體育在培養(yǎng)國民素質方面有著顯著作用，首先，競技體育可以有效提高運動素質，運動素質的提高對提高生產(chǎn)效率，提高軍隊戰(zhàn)斗力等方面有著積極作用；其次，在培養(yǎng)與強化國民競爭意識方面有著獨特價值，不斷超越是競技體育核心價值之所在，是人性張力的直接體現(xiàn)，對于孕育社會精神，培養(yǎng)大國國民氣質有著極為重要的意義。最后，在運動過程中可以有效提高參政與民主意識。這些都是當代國民不可或缺的基本品質，也是大國心態(tài)下發(fā)展競技體育的目的與方向。大國責任與度量下競技體育發(fā)展多元化態(tài)勢大國角色定位中不僅要有經(jīng)濟、政治、外交、軍事等硬實力，而且國民要有與之相應的不卑不亢、按原則、講理性的健康的大國心態(tài)。無論是競技體育、休閑體育還是學校體育等都離不開人這一主體，我們應該站在“以人為本”的角度予以發(fā)揚。金牌固然重要但是應弱化金牌關注度。隨著人們需求多樣化發(fā)展趨勢，競技體育必將呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢。反而言之，隨著生命力強的項目的普及，人數(shù)的增長，群眾基礎的不斷增厚，競技體育后備人才必然呈現(xiàn)越來越好的趨勢?？梢灶A見，隨著經(jīng)濟實力的不斷提高，即使脫離國家隊的支撐，同樣可以誕生更多的運動明星。用自信的態(tài)度，坦誠接受自己的不足，充分借鑒其他眾多發(fā)達國家的競技體育發(fā)展模式才是對現(xiàn)代社會的積極融入，所以由此可見，大國視野下競技體育與群眾體育相結合及項目發(fā)展多元化趨勢是必然趨勢。體育發(fā)展的多元化還涉及一些非奧運項目的發(fā)展問題。華夏五千年，中華民族孕育了大量的民族體育。然而，不可否認在競技體育的金牌戰(zhàn)略壓榨下生存空間日益狹隘。無論是政策、資金還是輿論宣傳都側重于世界流行的項目。大國心態(tài)之下的民間體育則更體現(xiàn)“人文關懷”——適合什么地方發(fā)展就在什么地方發(fā)展，喜歡何種項目就發(fā)展何種項目。不用特別在意別人的眼光與輿論。只有自信的面對才能孕育健康的體育觀、價值觀。用客觀、理性的態(tài)度分析事物發(fā)展是體現(xiàn)大國風范的重要標志。3.3大國理念下競技體育“世界性”與“民族性”的轉化與互溶集中資源，選擇優(yōu)勢項目力爭在點上的突破是弱國辦體育的戰(zhàn)術選擇，也是弱國辦大事的必選之計。卻不應該成為未來體育發(fā)展必須的、唯一的選項。站在歷史角度來看，普及與提高才是正道。當前，我國很多職業(yè)隊伍都聘請外教，欲以學習本項目當前世界流行的先進經(jīng)驗。然而，很多隊伍引援效果并不理想，原因在于只注重對技術或者戰(zhàn)術的理解與接納，而對其精神層面的理解仍難領悟，或者說文化交融出現(xiàn)錯位導致失敗。聘請外教固然是形式上的開放，是對世界文化的接納，然而精神層面的領悟才是我們學習的本意。客觀的說，技術規(guī)范各國相同，而不同國家發(fā)展水平各不相同，其原因很多就是精神文化層面上沒有與本項目深度切合。執(zhí)教國外隊伍本身就是宣揚自身文化的一個途徑。郎平執(zhí)教美國隊取得歷史性的成就。由此就是對我國女排精神的發(fā)揚與傳承。民族不意味著狹隘與獨享，民族的東西要敢于拿出去，這樣才是大國民心態(tài)。大國心態(tài)不應將某種項目簡單的歸為民族的或西方的，并帶有偏見的看待西方體育或者東方體育。無論何種項目只要融入到本國，且很好的融入于本民族的文化之中就不應視之為外來的，因為已經(jīng)被民族化。“民族的就是世界的”反過來說，“世界的就是民族的”也不無道理。因為世界文化在融入不同民族的過程中必然帶有明顯的民族特色。只有成熟的民族心態(tài)才能不被短視行為所局限。而這種心態(tài)的培養(yǎng)正是競技體育孕育國民素質的目的之所在，才是我國發(fā)展體育的本意之所在。