導(dǎo)語(yǔ)：淺談大學(xué)體育的解放思想意識(shí)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、分析目前大學(xué)生思維狀況

在我國(guó)大學(xué)的新時(shí)代，大學(xué)生思維非常敏捷，能夠很快接受新的事物，往往在新思想、新事物還處于萌芽狀態(tài)時(shí)，他們已經(jīng)意識(shí)到并付諸了行動(dòng)。追求事物新奇、接受新的思想和新觀念，是現(xiàn)代大學(xué)生的主要特征。但是，也正是因?yàn)槊艚莸乃枷攵[藏著一些很不現(xiàn)實(shí)的東西，那就有很大學(xué)生一味地追求新穎而缺乏思考與分析。大學(xué)生的思維十分活躍，求知欲強(qiáng)，他們?yōu)榱耸棺陨沓刹诺男枰托睦碛玫綕M足，總希望自己能大量涉足于未知的領(lǐng)域，獵奇求異，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)自己某種需求。然而，大學(xué)生還處在青年初期，他們的身理和心理發(fā)育還不十分成熟，因此，他們普遍存在渴望自我表達(dá)，但又是簡(jiǎn)單和天真的好奇心態(tài)。在體育教學(xué)中，最直接的反映就在老師的講解過(guò)程中，在一個(gè)技術(shù)尚未講解完成，學(xué)生就會(huì)迫不及待的想試試身手，即使以前根本就沒有接觸過(guò)，還想去嘗試一下；或是在老師講解完后，他們又急于求成根本就不按要求的步驟進(jìn)行，總想立馬把握好技能，獲取成功。

二、當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)的狀況

從以上現(xiàn)象可以看出，使用以前的教學(xué)理念和方法實(shí)施教學(xué)，與當(dāng)前的大學(xué)體育不適合了，其表現(xiàn)就在于以下幾個(gè)方面。

1、教學(xué)形式不夠多樣化，教學(xué)的手段和方法也比較落后。采用專項(xiàng)訓(xùn)練手段教會(huì)學(xué)生掌握正確的、規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，很容易使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩情緒。教學(xué)方法過(guò)分強(qiáng)化教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，學(xué)生和教師之間缺乏必要的溝通，老師的所有行為都被認(rèn)為是正確的，學(xué)生幾乎不能去懷疑。這樣的教學(xué)對(duì)大學(xué)生的思維起不很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)作用，同時(shí)大大弱化了大學(xué)生的主體地位，整個(gè)課堂就是程式化的強(qiáng)制執(zhí)行，顯得十分的呆板，對(duì)發(fā)展大學(xué)生的身心十分不利。

2、以前的大學(xué)體育教育理念不利于培養(yǎng)大學(xué)生能力。長(zhǎng)久以來(lái)，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)體育教育思想和理念的影響，課堂教學(xué)總是一味強(qiáng)調(diào)對(duì)體育知識(shí)經(jīng)濟(jì)和體育技能的傳授，強(qiáng)健大學(xué)生體質(zhì)作為大學(xué)體育教學(xué)的主要任務(wù)。這樣實(shí)施的后果就是單純地注重短期利益，弱視了針對(duì)學(xué)生實(shí)施健康教育和科經(jīng)濟(jì)學(xué)健身理論經(jīng)濟(jì)知識(shí)、方法的教育，同時(shí)也忽視了培養(yǎng)大學(xué)生的體育能力、體育意識(shí)經(jīng)濟(jì)、體育習(xí)慣，也弱化了大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維能力的訓(xùn)練和提高。

3、教學(xué)內(nèi)容還須更新，沒有突出重點(diǎn)。目前大學(xué)體育教經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱仍然強(qiáng)調(diào)傳授運(yùn)動(dòng)技能是教學(xué)為中心，教學(xué)內(nèi)容與高中時(shí)期的還有很多的重復(fù)，所以他們?nèi)狈w育興趣，甚至還有蔑視感。一部分將興趣、健身、娛樂(lè)融于一體的現(xiàn)代健身體育項(xiàng)目，因?yàn)槭艿街T如器材、場(chǎng)地、師資等客觀現(xiàn)實(shí)的制約，很難納入教學(xué)內(nèi)容。

三、在大學(xué)體育教學(xué)中怎樣做到解放思想

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)體育教學(xué)必須解放思想，更新教學(xué)理念，努力去迎合現(xiàn)代大學(xué)生的實(shí)際需要，以達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

1、在教學(xué)實(shí)踐中將自身的思想加以解放

大學(xué)體育老師如果只要求自身提高學(xué)識(shí)和思想意識(shí)是大大不夠的，還要鼓勵(lì)自己多做實(shí)踐，畢竟絕大部分知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。教學(xué)方面的所有創(chuàng)新成果都必須要通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明，還要在實(shí)踐中來(lái)完善和改進(jìn)，在老師的工作，把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐是其中重要的一項(xiàng)。在所有學(xué)科教學(xué)中，又特別是體育學(xué)科的教學(xué)，其本身的教學(xué)活動(dòng)就是實(shí)踐活動(dòng)，因此大學(xué)體育老師更要利用好這一獨(dú)特之處，去做好教學(xué)實(shí)踐工作，在教學(xué)中去勇于探索，要具有敢為人先的精神，通過(guò)實(shí)踐去創(chuàng)新，獲得自身的成功。

2、體育老師要在自身行為意識(shí)上做到思想解放

作為大學(xué)體育老師，要勇于轉(zhuǎn)變自身的思想，不能使自己的思想僵化，在教學(xué)行為上墨守成規(guī)對(duì)自身的提高很不利，學(xué)識(shí)方面肯定要做到比學(xué)生要高出一大截。另一方面，在教學(xué)意識(shí)方面，體育老師要更新自己的教學(xué)理念，擯棄那些傳統(tǒng)的跟不上時(shí)代進(jìn)步的步伐的教學(xué)理念。

3、大學(xué)體育老師首先要解放自身思想

在具體的教學(xué)活動(dòng)中要解放思想，體育老師必須首先就要提升自己的思想政治素養(yǎng)，用思想去指導(dǎo)自身的行為。解放思想的本質(zhì)就是提升自身的思想看法，使自身的思想隨著客觀實(shí)際的發(fā)展而發(fā)展，努力去與現(xiàn)代大學(xué)生的特征相適應(yīng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我總結(jié)、自我創(chuàng)新。

4、體育老師要在本專業(yè)上面進(jìn)行自我思想解放

體育老師必須要求自我進(jìn)行不斷的提高學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，各個(gè)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著更新和發(fā)展，同時(shí)，也就要求老師對(duì)本專業(yè)的知識(shí)也要不斷的吸收和積累，從而更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升自己的素質(zhì)，自己才能更好地去開展教育教學(xué)工作。由于當(dāng)今社會(huì)在各個(gè)方面的快速發(fā)展，導(dǎo)致了各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)的新老更替也快，知識(shí)的使用期也更短了，知識(shí)的創(chuàng)新也就顯得越來(lái)越重要。相應(yīng)的，在大學(xué)體育教育板塊內(nèi)，陳舊的教學(xué)思想和方法，根本就跟不上新時(shí)代的發(fā)展潮流的步伐了，因此，大學(xué)體育老師必須要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)和吸取新信息，促進(jìn)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)步完善。

5、在教學(xué)活動(dòng)中要思想解放

在新時(shí)代的影響下，大學(xué)體育老師要積極主動(dòng)地進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)，更新自身的教育理念、教學(xué)方式和方法以及專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，努力使自己去適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步。絕對(duì)不能僅僅是將自己在老師那里所學(xué)到的原樣照搬到現(xiàn)在的教學(xué)上，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，那些內(nèi)容已經(jīng)不再適合于現(xiàn)人的大學(xué)生。作為新時(shí)代的體育老師，必須要能勇于承擔(dān)起新時(shí)代所賦予給教師的時(shí)代使命，要具有強(qiáng)烈的使命感，要做到自身思想的解放，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)而自己在學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、思想品質(zhì)等諸多方面得到大副度的提升。我們解放自身思想于體育教學(xué)活動(dòng)中，做到與時(shí)俱進(jìn)、大膽實(shí)踐、不斷探索、要有打破傳統(tǒng)理念的勇氣。

本文作者：劉鑫工作單位：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院