導(dǎo)語：電工電子信息技術(shù)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1中職電工電子課程的教學(xué)現(xiàn)狀

就目前來說，任何行業(yè)想要獲得長足的發(fā)展，首先便是需要資源的投入，不僅僅是包括了資金，還有人力、物力等等一些。而中職學(xué)校電子電工專業(yè)來說，基本少處于投資較少的不利環(huán)境中。一方面學(xué)校對于信息技術(shù)方面的資金投入的不足，造成資源的緊缺，而在另一方面，老師對于信息技術(shù)的使用未能正確的理解，導(dǎo)致了信息技術(shù)的使用僅僅是流于形式，而這將不利于信息技術(shù)與電工電子課程的整合。

2加強信息技術(shù)與中職電工電子課程整合的措施

2.1建設(shè)高質(zhì)量的信息技術(shù)體系，為信息技術(shù)作用的發(fā)揮提供堅實的后盾要想信息技術(shù)在中職電工電子課程中有效的發(fā)揮作用，首先需要的便是為信息技術(shù)建設(shè)堅實的后盾，不僅僅是技術(shù)層面的，還有的便是資源方面的。首先，中職學(xué)校需要的便是為電工電子專業(yè)配備專業(yè)的設(shè)備，為他們上課做好物資上的準(zhǔn)備。同時還要加強老師的培訓(xùn)工作，雖然偶我們一再強調(diào)將課堂還給學(xué)生，但是老師仍然是這堂課的引導(dǎo)者，所以老師對于多媒體等一些信息技術(shù)的使用的熟練程度也還是會影響到整堂課的效果的。再好的設(shè)備，老師整體素質(zhì)跟不上也是對于資源的一種浪費。

2.2利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對于電工電子課程的興趣中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，那么電工電子的課程老師便是需要利用信息技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們?nèi)ブ鲃拥厮伎紗栴}。特別是電工電子課程有一些理論性的東西具有一定的難度，僅僅是依靠老師語言上的講解，必然會造成學(xué)生的抵觸心理，而這些都是不利于整個課程的繼續(xù)的。所以說，我們要利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對于電工電子課程的興趣，提高學(xué)生對于知識的渴望程度，從而保證電工電子課程的進一步深入。

2.3選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行整合，確保信息技術(shù)作用的有效發(fā)揮任何一門課程都是具有它自己的特殊性的，而在電工電子課程中使用信息技術(shù)也便不是任何時候都是適合的，這也是需要老師在實踐的過程中不斷地進行研究的。如果，在不恰當(dāng)?shù)臅r候使用的信息技術(shù)，信息技術(shù)的作用很難有效的發(fā)揮在，甚至在一定程度上來說，還有可能整堂課的效果都是大打折扣的。所以說，對于電工電子課程的內(nèi)容，老師一定要進行深入的研究，確保每一節(jié)課，每一個知識都能夠以最為正確、有效的方式呈現(xiàn)出來，實現(xiàn)新知識的再構(gòu)建，確保每一堂課在信息技術(shù)的輔助下更加的生動。

3總結(jié)

中職學(xué)校電工電子課程中使用信息技術(shù)是歷史發(fā)展的必然，而如何在電工電子課堂中有效的使用信息技術(shù)，則是需要老師在實踐的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開辟一條新的道路。而這期間不僅僅是需要老師的努力（課程的設(shè)計，教學(xué)方式的改革），同時也是需要學(xué)校等各個方面給予最大的支持，各方力量團結(jié)一致，保證信息技術(shù)在電工電子課程中能夠最大限度的發(fā)揮作用。

作者:周巧玲單位:安徽省馬鞍山工業(yè)學(xué)校