導(dǎo)語(yǔ)：大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校智慧校園建設(shè)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，技術(shù)層面的大數(shù)據(jù)支撐環(huán)節(jié)已經(jīng)建設(shè)完成。根據(jù)大數(shù)據(jù)可以對(duì)不同領(lǐng)域進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析進(jìn)而預(yù)測(cè)。本文主要指出了高職院校智慧校園的重要性，并介紹了智慧校園的含義，并分析了大數(shù)據(jù)挖掘在建設(shè)中所起到的作用。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)挖掘；高職院校；智慧校園；建設(shè)

我國(guó)開(kāi)展信息化建設(shè)已經(jīng)良久，并且取得了一定的效果。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，校園信息化不斷朝著智慧校園的方向發(fā)展。大數(shù)據(jù)正在快速的改變著人們的生活習(xí)慣，因此在學(xué)校當(dāng)中也能夠取得良好的效果。

1智慧校園的意義

雖然我國(guó)高職院校開(kāi)始建設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，但是由于其學(xué)生培養(yǎng)模式符合企業(yè)對(duì)人才的需求，因此正處于快速發(fā)展時(shí)期。快速發(fā)展的高職院校需要結(jié)合當(dāng)下先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)與模式，其中之一就是建設(shè)信息化的校園。信息化校園通過(guò)將學(xué)校學(xué)術(shù)部門與教學(xué)部門有效的結(jié)合，使得學(xué)生能夠快速的掌握學(xué)習(xí)上的知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)校學(xué)術(shù)研究的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠從課堂和實(shí)踐兩個(gè)方面充分消化課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)。但是由于內(nèi)容信息化以后內(nèi)容繁瑣，不利于學(xué)生調(diào)取學(xué)習(xí)與高效的管理。因此在原來(lái)信息化的基礎(chǔ)上進(jìn)行智慧管理，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、知識(shí)的科學(xué)共享與管理，具有非常重要的意義。

2大數(shù)據(jù)挖掘

由于相關(guān)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)逐漸影響到各行各業(yè)，并發(fā)揮了巨大的作用。高職院校在建設(shè)智慧校園的過(guò)程中，不可避免的需要對(duì)大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行集中匯總，其中不僅僅包括了相關(guān)文獻(xiàn)材料，還有院校做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)以及所取得的數(shù)據(jù)。這些資料雜亂無(wú)章，并不能及時(shí)的區(qū)分其中優(yōu)質(zhì)的資源。因此對(duì)這些資源、數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘非常有必要。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，許多相關(guān)的技術(shù)手段被提出來(lái)，用來(lái)數(shù)據(jù)的篩選、分類的數(shù)據(jù)挖掘工具也日益增多。將這些大數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)應(yīng)用在智慧校園的信息化管理，能夠滿足智慧校園的建設(shè)需求。智慧校園建設(shè)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)流動(dòng)頻繁、數(shù)據(jù)交流量大的現(xiàn)象，大數(shù)據(jù)挖掘可以實(shí)時(shí)的對(duì)其中有用的信息進(jìn)行挖掘，并將其進(jìn)行梳理、分類。當(dāng)各個(gè)終端進(jìn)行訪問(wèn)時(shí)，根據(jù)各個(gè)終端大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的需求，優(yōu)先的進(jìn)行推送，能夠快速的獲取有效信息。當(dāng)數(shù)據(jù)集中到數(shù)據(jù)庫(kù)中時(shí)，大數(shù)據(jù)挖掘還可以對(duì)無(wú)效的信息進(jìn)行摘選、刪除，以達(dá)到智慧校園系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的目的。

3大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校建設(shè)智慧校園中的意義

3.1搭建優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)

由于大數(shù)據(jù)挖掘能夠?qū)τ行У臄?shù)據(jù)信息進(jìn)行挖掘，因此可以搭建以學(xué)術(shù)交流為目的的平臺(tái)，通過(guò)該平臺(tái)所有教師都可以想他人分享自己的科研新的，也可以與他人互相討論。除此之外，通過(guò)與多個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)的對(duì)接，可以將與之相關(guān)的科技最新動(dòng)態(tài)展示給老師。通過(guò)平臺(tái)老師、學(xué)生都可以進(jìn)行自由的交流，掌握最新的技術(shù)發(fā)展風(fēng)向，了解企業(yè)用人的實(shí)際需求，從而從老師和學(xué)生兩個(gè)方面進(jìn)行努力，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)策略的最優(yōu)化。只有這樣才能既增加了學(xué)生的知識(shí)面，加深了學(xué)術(shù)研究，也讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐需求有著清晰的了解，最終實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)的終極目標(biāo)。

3.2提高學(xué)校教學(xué)效率

智慧校園的建設(shè)離不開(kāi)數(shù)據(jù)，采集數(shù)據(jù)的過(guò)程之中可能涉及到多種資源，例如學(xué)術(shù)庫(kù)、微博等。在這些數(shù)據(jù)里面，一種為有結(jié)構(gòu)、邏輯的數(shù)據(jù)，可以成批量采集，且內(nèi)容連貫；另一種為碎片化的數(shù)據(jù)，可能只是某一個(gè)人的言論，也可能是某一種論點(diǎn)的其中一部分。這兩種數(shù)據(jù)都需要進(jìn)行合理的保存與分類，這些數(shù)據(jù)如果進(jìn)行人工分類，不僅任務(wù)繁重而且需要大量工作人員，不利于智慧校園高效運(yùn)轉(zhuǎn)。大數(shù)據(jù)挖掘還可以對(duì)使用率較高的信息進(jìn)行篩選，對(duì)于使用頻次較高的數(shù)據(jù)，進(jìn)行優(yōu)先的整理與挖掘。通過(guò)這樣，可以快速的找到學(xué)生知識(shí)的缺乏點(diǎn)，并進(jìn)行更大量的資源采集，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。采用這種方法，還可以快速的完善教學(xué)管理中信息采集階段，使得教師可以快速的掌握學(xué)生的知識(shí)難點(diǎn)，進(jìn)而制定有針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃。

3.3節(jié)約學(xué)校成本

智慧校園的本質(zhì)就是數(shù)字化管理，而大數(shù)據(jù)挖掘的本質(zhì)就是對(duì)數(shù)據(jù)的管理與分析。對(duì)數(shù)字化的管理與分析可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)自動(dòng)運(yùn)行，簡(jiǎn)化了數(shù)據(jù)分類、處理的流程，節(jié)省了財(cái)力物力。對(duì)于需要進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的學(xué)生，可以提交自己知識(shí)掌握清單表，根據(jù)該表格，智慧化的管理系統(tǒng)對(duì)所有的包括文本、音頻、視頻在內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，通過(guò)對(duì)其知識(shí)掌握情況分析，將挖掘的數(shù)據(jù)以學(xué)生能夠?qū)W會(huì)、看懂為標(biāo)準(zhǔn)直接發(fā)送給學(xué)生。讓其能夠直接接受有系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)，當(dāng)其遇到不懂的地方還可通過(guò)智慧校園系統(tǒng)直接向在線老師提出問(wèn)題，在線的老師會(huì)在第一時(shí)間進(jìn)行答復(fù)。這樣，可以降低學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)校搭建學(xué)習(xí)環(huán)境的成本，還可以有效的利用零散的時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.4建立學(xué)生學(xué)習(xí)情況檔案

通過(guò)智慧校園的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，直接從平臺(tái)題目，讓學(xué)生進(jìn)行解答。在解答過(guò)程中對(duì)學(xué)生計(jì)算過(guò)程、結(jié)果、表述等信息進(jìn)行采集。將采集到的信息通過(guò)大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行歸納、整理，可以使老師掌握學(xué)生本次學(xué)期的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，并有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充。除此之外，智慧校園還可以將其他學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行挖掘整理，有助于老師在備課時(shí)參考。

4總結(jié)

我國(guó)高職教育的發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，如果對(duì)其進(jìn)行高效的模式管理，能夠在短時(shí)間內(nèi)建立起一批高水平的高職院校，因此采取一種合理的校園管理手段非常有必要。大數(shù)據(jù)發(fā)展迅猛，已經(jīng)在短時(shí)間內(nèi)改變了多個(gè)行業(yè)，其技術(shù)的先進(jìn)性已經(jīng)得到了印證。在智慧校園建設(shè)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，可以有效的提高學(xué)校的教學(xué)水平，能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。因此，在高職院校智慧校園中應(yīng)用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)已經(jīng)勢(shì)在必行。

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作者:龔明明 單位:湖南省長(zhǎng)沙市外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院