導(dǎo)語(yǔ)：美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著科技與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂授課方式就體現(xiàn)出了一定的局限性，現(xiàn)代媒體教學(xué)融入課堂已成為必然。在課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，是符合新課改的要求的，可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為主體，提高中學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：多媒體；美術(shù)教學(xué)；學(xué)生；應(yīng)用

一、形式多樣，化難為易，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好

教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣是最好的老師。作為美術(shù)教師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)好喜歡的因素，把興趣轉(zhuǎn)向課堂。選用多媒體技術(shù)進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)就可以達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以達(dá)到較好的寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生為主體的教學(xué)地位。這就要求教師不斷探索與改進(jìn)新的教學(xué)方法與嘗試新的教學(xué)技能，才能滿足學(xué)生發(fā)展的需求，因此，掌握多媒體輔助教學(xué)就成了教師在新的教學(xué)改革下必須掌握的技能。作為美術(shù)教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)一些理論知識(shí)興趣不大，如水粉色彩課和素描課等專業(yè)性比較強(qiáng)的課，專業(yè)術(shù)語(yǔ)多，對(duì)于不是美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)比較抽象，不好理解，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得有一定的難度，遇到這種情況，教師就可以通過(guò)播放視頻，直觀的演示具體畫法，使學(xué)生一看就懂，化解了難度，又能較快的理解專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生易于接受，教學(xué)才能比較輕松的完成。再例如在美術(shù)鑒賞課《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》中，想讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美術(shù)和現(xiàn)代美術(shù)的區(qū)別，單純的講授比較難理解，我搜集了flash視頻，是一個(gè)用傳統(tǒng)技法表現(xiàn)現(xiàn)代動(dòng)畫藝術(shù)的短片，這正是契合了學(xué)生的興趣，不但調(diào)動(dòng)了他們的積極性，讓他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)，還讓他們從視頻中接收到了有用的知識(shí)信息。之后再通過(guò)多媒體制作的課件，讓學(xué)生欣賞課本上沒(méi)有的更多的作品圖片，邊看圖邊解析，直觀形象，豐富了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)，提高了他們的審美能力?？梢?jiàn)多媒體可以使得課堂變得豐富多彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，使師生之間的交流互動(dòng)環(huán)境變得豐富而生動(dòng)，從而使教學(xué)效果事半功倍。

二、豐富課堂內(nèi)容，直觀逼真，有利于細(xì)節(jié)觀賞

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把美術(shù)課程分為四部分，欣賞與評(píng)述是其中的一大領(lǐng)域，美術(shù)欣賞課就是在讓學(xué)生從欣賞美術(shù)作品中，樹(shù)立正確的審美觀，可以客觀的評(píng)述和感受美術(shù)作品。因此美術(shù)欣賞課是各年級(jí)美術(shù)教育的開(kāi)篇內(nèi)容，可是單憑美術(shù)課本上的圖片，印刷效果欠佳，畫面不夠清晰，是很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師可以用多媒體中的實(shí)物投影儀等設(shè)備，對(duì)圖片進(jìn)行擴(kuò)大局部等細(xì)節(jié)展示，有利于學(xué)生欣賞與分析。另外還可以通過(guò)播放視頻等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師利用多媒體技術(shù)對(duì)作品的這種詮釋與再現(xiàn)，是教師用敘述，掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法比擬的。

三、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”。利用多媒體激發(fā)學(xué)生的想象力最為便捷。在課堂教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)閷?duì)新事物的不理解，會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，不知道這東西是怎么做出來(lái)的，此時(shí)教師可以設(shè)計(jì)情景，引導(dǎo)學(xué)生的求知欲望，而先不作出解答，他自己就會(huì)想，它是怎么來(lái)的，他為什么是這樣子，學(xué)生在探索這些問(wèn)題的同時(shí)也正是他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。如在美術(shù)鑒賞《美術(shù)家眼中的自己》一課中，我希望大家都能動(dòng)手畫自己的自畫像，好多學(xué)生都是沒(méi)有繪畫基礎(chǔ)的，為了能讓他們發(fā)揮想象力，更好的表達(dá)自己的想法，我用多媒體視頻給他們展示了一頭大象的自畫像，和好多卡通意象的自畫像，先讓學(xué)生沒(méi)有壓力，從而充分發(fā)揮想象力。有想象力和創(chuàng)造性的孩子，往往是用心畫畫，他們最希望自己的作品得到老師和同學(xué)的肯定和贊揚(yáng)，結(jié)果，大家的想象力受到大象的啟發(fā)，大家都畫的特別好，并且都能被同學(xué)們認(rèn)出來(lái)，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，學(xué)生們也畫的很開(kāi)心，作品得到肯定，自信心大漲，而且在發(fā)現(xiàn)，欣賞，創(chuàng)作，評(píng)價(jià)的過(guò)程中，提高了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和鑒賞能力，想象力得到的升華，學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)，教學(xué)效果明顯提高。

四、利用多媒體技術(shù)提高知識(shí)量的獲取，并融合道德教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)

任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)從頭到尾把德育教育貫穿在教學(xué)中，美術(shù)學(xué)科也不例外。我們的美術(shù)課堂，除了讓學(xué)生了解一定的美術(shù)知識(shí)外，還要豐富他們的知識(shí)面和視野，更多的是要利用多媒體把美術(shù)作為一門教育學(xué)生如何辨認(rèn)美與丑的課程，這有著很重要的意義。現(xiàn)代多媒體技術(shù)以其非常強(qiáng)大的互動(dòng)性和感悟性應(yīng)用于美術(shù)課堂教學(xué)，是傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，吸引了學(xué)生的注意力，有效促進(jìn)美術(shù)教學(xué)改革，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生基本的對(duì)事物辨別美丑的審美標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生自身素質(zhì)的德育目的，美術(shù)教學(xué)的知識(shí)已經(jīng)滲透到了人們生活的各個(gè)角落，它也是人類文明的千年沉淀。教師要給學(xué)生教授的知識(shí)每一個(gè)都豐富而廣博?？總鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最大限度的傳授美術(shù)知識(shí)，并且還要讓學(xué)生有主動(dòng)性去接受，有學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)的文化傳承與交流，促使學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展，是現(xiàn)代教育手段優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)。綜上所述，在美術(shù)教學(xué)中，巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，把靜態(tài)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)知識(shí)，不僅使教學(xué)豐富多彩，而且讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加生動(dòng)具體形象，既豐富多彩又充實(shí)完整，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀呈現(xiàn)的形式可以培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)方式，和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在有限的課堂時(shí)間里，使學(xué)生獲得的信息量增加，極大的滿足學(xué)生的心理需求，從而提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中不光能學(xué)到豐富的知識(shí)，還能領(lǐng)悟到有用的情感價(jià)值觀，使得自身得到全面的素質(zhì)提高。

作者:郭莉 單位:巴彥淖爾市第一中學(xué)

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