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一、公選課《投資與理財》課程內(nèi)容設置

“掙錢靠技術，花錢靠藝術”，為了提高學生的綜合投資與理財能力，筆者從2003年就在我們學院開設《投資與理財》公共選修課程，本課程2學分，32個課時。在十余年的授課過程中，緊跟社會發(fā)展，不斷更新教學內(nèi)容，形成了目前較為完備的內(nèi)容體系:不僅講授投資、理財、消費等基本知識，還要與學生共同學習理財與消費的關系，投資、理財與風險的關系，更要結(jié)合案例講解目前社會上較為流行的理財工具。

二、公選課《投資與理財》課程教學改革

(一)教學方法改革

投資與理財課程在教學過程中，除了采用講授法、實驗法、作業(yè)練習法等傳統(tǒng)教學方法以外，還根據(jù)課程特點和教學內(nèi)容采用一些創(chuàng)新的教學方法。

1．問題教學法

問題教學法有利于激發(fā)學生的思維，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。問題教學法是指教師通過提出問題、解答問題、檢驗答案三個環(huán)節(jié)，使學生掌握知識和科學思維，并了解創(chuàng)造性活動的特點和程序的一種教學方法。問題教學法以學生為主體，以啟發(fā)、激勵為主要目的，具體包括兩種情況:復習式問題教學(復習已講內(nèi)容時用)、啟發(fā)式問題教學(講授新內(nèi)容之前用)。該方法在投資與理財課程的每個章節(jié)都使用。

2．課堂討論法

課堂討論法是在教師的指導下，學生圍繞中心問題相互交流個人的看法，相互啟發(fā)、相互學習的一種教學方法。其優(yōu)點是:夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)合作精神。討論法在投資與理財風險、投資與理財?shù)淖饔玫日鹿?jié)使用較多。

3．案例教學法

案例教學法是教師在課堂上講授理論的同時，通過對事先選取的典型案例進行分析、講解，來幫助學生更好地理解與掌握有關的教學內(nèi)容，既能活躍課堂氣氛，又突出了教學的針對性。案例教學法貫穿于每章教學過程中。

4．采用多媒體教學手段

將每章內(nèi)容通過多媒體技術作為內(nèi)容豐富、形式多樣的，包括文本、圖像、圖形、視頻圖像、動畫和聲音等運載信息且實用性極強的多媒體課件。由于多媒體技術具有圖、文、聲并茂的特點，能夠激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習效率。多媒體教學手段貫穿于每章教學過程中。

5．自學指導法

由于投資與理財是全校公共選修課，學生沒有教材，除了教師課堂講授內(nèi)容外學生一般涉及不到這方面的知識，自學指導法在投資與理財課程中尤為重要。自學指導法是指在教師的指導下，學生通過自學參考資料并通過思考和研究而獲得知識、掌握技能的一種教學方法。自學指導法將學生由接受者變?yōu)閰⑴c者，教師由教學的主導者變?yōu)檩o導者和一推動者。自學指導法強調(diào)自學和指導相結(jié)合，必須正確處理二者的關系。每次上課結(jié)束后教師都會布置一定量的閱讀內(nèi)容和學生需要查找的資料，以擴充學生的配套知識與領域，提高學生的理解能力。

(二)考核方法改革考核是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量必不可少的重要手段。

只有建立科學合理的考試制度，才能充分調(diào)動教師和學生的積極性，實現(xiàn)教學的共振效應。由于投資與理財是全校公共選修課，學生來到各個系各個專業(yè)，除了一周兩節(jié)課以外，其它時間基本涉及不到這方面的知識點，為了保證學生積極性和課程教學質(zhì)量，課程考核方法主要改革措施如下:

1．考核內(nèi)容改革

考核內(nèi)容應源于教材而又不拘泥于教材。考核內(nèi)容總體上應該與大綱和教材基本一致，但同時也有所超越。

2．考核方式改革

(1)加強日?？己?，全面、綜合地反映學生的學習態(tài)度和學習效果。

對于公選課來說，學生選課混學分的現(xiàn)象較為普遍。教師在評定成績時，容易出現(xiàn)的不合理現(xiàn)象是，經(jīng)常缺課學生的分數(shù)可能最終反高于滿勤聽課學生的分數(shù)。因此，投資與理財課程在日常教學過程中應加強日?？己?。學生日常考核包括出勤、課堂表現(xiàn)與作業(yè)等，教師根據(jù)學生出勤比率、課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成質(zhì)量等綜合評定學生成績，占總成績20%。

(2)強化期中檢查。

投資與理財課程在期中進行一次中期測驗，通過學生學習投資與理財概述、大學生理財、理財基礎和投資基礎等內(nèi)容，根據(jù)自己的學習情況寫一篇學習體會，要求不少于3000字，必須手寫。教師根據(jù)學生寫作內(nèi)容、寫作質(zhì)量以及摘抄比例等綜合評判學生這部分成績，占總成績的20%。

(3)測試知識應用，檢驗學生理論與實際的結(jié)合能力。

投資與理財課程結(jié)束后，學生必須應用所學知識撰寫一篇綜合論文。題目與內(nèi)容必須是投資與理財方向，且字數(shù)不能少于3000字，且必須是手寫。教師根據(jù)學生論文的題目與內(nèi)容質(zhì)量、格式要求、字數(shù)要求等綜合評定這部分成績，占總成績的30%。

(4)實際操作能力測試。

每位同學以自己家為例，首先計算自己家的財務狀況，核查資產(chǎn)類型及價值、負債類型及金額，計算自己家的凈資產(chǎn);其次是分析自己家目前投資結(jié)構及比例，消費結(jié)構、愛好及偏向，自己家庭主要成員的風險偏好與風險承受能力;最后是根據(jù)所學知識為自己家制定家庭理財規(guī)劃。要求:既要符合規(guī)劃的格式，又要有理有據(jù);既要數(shù)據(jù)真實，又要規(guī)劃合理。教師根據(jù)學生規(guī)劃內(nèi)容是否合理、格式是否規(guī)范、字數(shù)要求等綜合評定這部分成績，占總成績30%。

3.完善成績分析制度

教師根據(jù)學生成績進行成績分析，填寫“成績分析表”。其目的是通過對考核結(jié)果進行全面的定性、定量分析，檢查結(jié)果和期望值的差距，總結(jié)成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，以便有針對性地改進教學。

作者：高太平單位：洛陽理工學院