導(dǎo)語：高校思想政治理論課教學(xué)的策略分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1以全國統(tǒng)編教材為依據(jù)，從實際出發(fā)建構(gòu)適合高職學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容體系

全國統(tǒng)編的高校思想政治理論課教材具有權(quán)威性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。高職院校的思想政治公共課老師要在總體上把握其特點，一是統(tǒng)編教材充分了體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新成果，充分體現(xiàn)了中國特色社會主義實踐的最新經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了馬克思主義研究的最新進(jìn)展；二是統(tǒng)編教材突出了教育的重點，充分反映了馬克思主義的立場、觀點和方法，充分反映了人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人才成長規(guī)律，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，突出思想政治教育的任務(wù)。所以高職院校思想政治理論課完全可以繼續(xù)使用全國統(tǒng)編教材，以它作為教學(xué)的基本依據(jù)，并突出教材的重點內(nèi)容。教師在教學(xué)中要以教材為依據(jù)，但又不能簡單照搬它的內(nèi)容體系，應(yīng)從實際出發(fā)建構(gòu)適合高職學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容體系。教材體系和教學(xué)體系是相互聯(lián)系又有區(qū)別的兩個體系。教材體系具有學(xué)科的完整性、系統(tǒng)性的特點，體現(xiàn)普遍性要求。具體的教學(xué)體系的構(gòu)設(shè)要以教育部頒發(fā)的《〈教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實施方案》為我們高職院校思想政治教育作指導(dǎo)，對高職院校思想政治理論課目標(biāo)和體系進(jìn)行總體把握，對高職學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)政治課效果情況和現(xiàn)時思想政治素質(zhì)進(jìn)行總體把握，在具體操作上應(yīng)是依據(jù)教材體系的目的、要求、重點，結(jié)合教學(xué)對象的實際特點，包括學(xué)識基礎(chǔ)、思考理解能力、思想疑慮等等來構(gòu)設(shè)。它是根據(jù)教育對象的特點做出的具體實施的體系。筆者結(jié)合本人在思想政治理論課教學(xué)中的經(jīng)驗和體會，在高職思政課教材上提出以下幾點建議：改進(jìn)高職院?！八枷?、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課的教學(xué)內(nèi)容體系。教師在教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計上應(yīng)針對高職學(xué)生的政治理論基礎(chǔ)較為薄弱這一實際，尤其是“05方案”減少了高職院校思想政治理論課課程門數(shù)，不單獨開設(shè)馬克思主義原理課和中國近代史課，教材編排中應(yīng)安排專門章節(jié)闡述馬克思主義基本理論和中國近代史知識，以作為教學(xué)活動中不可缺失的理論和歷史知識的鋪墊。改進(jìn)高職院?！八枷肫返滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)內(nèi)容體系。教師在構(gòu)設(shè)教學(xué)內(nèi)容體系時應(yīng)該要注重加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實狀況的密切聯(lián)系；注重加強(qiáng)思想道德與法律意識的有機(jī)統(tǒng)一；注重突出職業(yè)教育特點。在形勢與政策課的內(nèi)容構(gòu)設(shè)與安排方面，形勢與政策課應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上既具有相對的穩(wěn)定性，又具有較大的動態(tài)性。根據(jù)高職教育的特點，結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)驗，高職院校形勢與政策課教學(xué)應(yīng)突出以下幾個方面的內(nèi)容：第一，突出馬克思主義形勢政策觀教育，了解馬克思主義一些基本的政策觀點和理論常識；第二，對重大國際國內(nèi)問題作適時教育，可以在講課過程中向?qū)W生簡要介紹當(dāng)前國際國內(nèi)發(fā)生的重大熱點問題，分析其發(fā)生的原因背景趨勢等；第三，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢與國際國內(nèi)紛繁復(fù)雜動蕩變化的大背景形勢，施展時事政策教育。這樣去教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生理論聯(lián)系實際，或許能夠使形勢與政策課教學(xué)收到更好教學(xué)效果。

2提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)對實踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理

針對高職院校思想政治理論課實效教學(xué)方式實施中存在的問題，分析其原因，我們高職院校的思想政治教育工作者，應(yīng)該著力加強(qiáng)和改進(jìn)實踐教學(xué)，應(yīng)該從以下幾方面抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)管理：首先，我們思政課教師需要提高認(rèn)識，可以組織校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中央文明辦教育部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》等文件精神，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的重要意義。其次，我們思政課教師要把握好實踐教學(xué)的實質(zhì)和關(guān)鍵。充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，這是思政課實踐教學(xué)的實質(zhì)；要科學(xué)有效地籌劃、組織和落實各項課內(nèi)外實踐活動，這是思政課實踐活動順利開展的關(guān)鍵。為此，實踐教學(xué)的管理和實施機(jī)構(gòu)要完善實踐教學(xué)的管理辦法，制訂科學(xué)、可行的實踐教學(xué)計劃，為實踐教學(xué)做好充分地準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門應(yīng)該加強(qiáng)對思想政治理論課實踐教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，精選實踐內(nèi)容，促進(jìn)實踐教學(xué)形成高效的運作機(jī)制，確?；顒勇鋵崳鰪?qiáng)實踐效果。最后，針對當(dāng)前高職學(xué)生的實際狀況，我們高職院校的思政課教師可以安排好以下幾項具體的實踐教學(xué)活動。一是愛國主義教育實踐活動。愛國主義教育實踐活動可以通過建立校外思想政治理論課實訓(xùn)基地，把愛國主義實踐活動推向深入，使學(xué)生們走出課堂，融入社會，聯(lián)系實際。二是社會主義建設(shè)成果教育實踐活動。社會主義建設(shè)成果教育實踐可以采取組織學(xué)生參觀所在城市或地區(qū)的建設(shè)新成就，特別是參觀高新科技企業(yè)，了解改革開放給中國帶來的巨大變化，堅定學(xué)生對社會主義的信念，增強(qiáng)走社會主義道路的信心。

3采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段教學(xué)，增強(qiáng)感染力和互動性

高職院校的思想政治課教師應(yīng)該學(xué)會如何運用現(xiàn)代化手段教學(xué)，憑借多媒體課件的制作、影像視頻資料和歷史文獻(xiàn)圖片等施展思想政治理論課教學(xué)，把一些抽象枯燥的理論內(nèi)容用生動形象的形式表現(xiàn)出來，可以使學(xué)生們對思政課學(xué)習(xí)的增加興趣、增強(qiáng)感染力，減少一些純粹說教的內(nèi)容，使抽象的內(nèi)容具體化和形象化。如果要做到這些，我們高職院校的思政課教師應(yīng)該要做到以下幾點：首先，要努力建設(shè)思想政治課堂教育網(wǎng)絡(luò)教育陣地，對廣大思想政治課教師進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識和技能的培訓(xùn)，提高教師隊伍利用高科技教學(xué)手段的水平。其次，要重點培養(yǎng)一批熟練掌握運用和管理思想政治教育課件制作人才。集體精心制作思政課各科目的精品課件，各負(fù)其責(zé)收集各科翔實的資料，然后教師資源共享開展教學(xué)。再次，就是要充分運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的思想政治內(nèi)容的教育教學(xué)。我們思政課老師在教學(xué)過程中，要重視在努力發(fā)揮交互功能的情況下盡量使用多媒體教學(xué)，而不是一以貫之地運用那種教案搬家式的多媒體教學(xué)。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)畢竟是手段，只有在先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)下才能運用好。最后，高職院校的思政課教師今后還可通過建立思想政治理論課網(wǎng)站、網(wǎng)頁來構(gòu)筑思想政治理論課教學(xué)的新陣地，利用網(wǎng)絡(luò)特有的適時傳輸性、共享性等特點，使政治教學(xué)真正提高實效性。

本文作者：鄒永平工作單位：江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校