導(dǎo)語(yǔ)：新媒體人才培養(yǎng)計(jì)策探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、國(guó)外新媒體人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀

國(guó)際方面，許多發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育相對(duì)比較成熟，對(duì)高等教育新媒體人才培養(yǎng)模式的研究也有許多理論和實(shí)踐成果。美國(guó)的密蘇里大學(xué)、德國(guó)的包豪斯大學(xué)、日本的同志社大學(xué)、英國(guó)的威斯敏斯特大學(xué)等都積極探索新媒體人才培養(yǎng)問(wèn)題，并通過(guò)多次改革確立了各自富有特色的新媒體人才培養(yǎng)模式。例如，日本同志社大學(xué)媒體學(xué)系選擇的是一條重學(xué)輕術(shù)的發(fā)展道路，他們把“媒體批判”作為新媒體教育和理論研究的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次院系重組以及課程、教學(xué)方法的改革，日本同志社大學(xué)媒體學(xué)系形成了媒體和大學(xué)雙軌并行的教育體制?？傮w來(lái)看，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于新媒體傳播與管理人才培養(yǎng)模式的研究尚缺乏完善合理的分析框架，在研究方法和手段上也比較單一，因此，難以得出富有建設(shè)性的研究成果。而國(guó)外對(duì)新媒體傳播與管理人才培養(yǎng)的研究，不論是在理論上還是在實(shí)踐上都是卓有成效的。

二、我國(guó)新媒體人才培養(yǎng)模式探索

當(dāng)前，我國(guó)的高等教育呈現(xiàn)出市場(chǎng)化、大眾化、國(guó)際化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)。因此，要立足國(guó)際背景與國(guó)內(nèi)環(huán)境，把新媒體傳播與管理人才培養(yǎng)模式的改革與完善作為研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在縱向上，按照時(shí)間順序，對(duì)我國(guó)的媒體高等教育和新媒體人才培養(yǎng)模式的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行梳理；在橫向上，深入研究我國(guó)新媒體人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，同時(shí)，與英美等發(fā)達(dá)國(guó)家的新媒體人才培養(yǎng)模式進(jìn)行對(duì)比分析，從而構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情和社會(huì)發(fā)展需要的新媒體人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前主要研究的重點(diǎn)工作，一是新媒體傳播管理人才的培養(yǎng)狀況、需求狀況調(diào)查。主要對(duì)目前新媒體傳播管理人才培養(yǎng)和需求的宏觀層次以及就業(yè)崗位進(jìn)行工作分析，研究擬采用實(shí)地檢測(cè)等形式，獲取四方面資料：現(xiàn)有新媒體專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況；現(xiàn)實(shí)工作對(duì)新媒體傳播管理人才需求行業(yè)內(nèi)部層次；各層次工作對(duì)新媒體傳播管理人才的技能要求和知識(shí)結(jié)構(gòu)要求情況；國(guó)內(nèi)部分知名大學(xué)新媒體傳播管理人才的培養(yǎng)條件及教學(xué)管理狀況。二是提出與構(gòu)建新的新媒體人才培養(yǎng)模式，以促進(jìn)我國(guó)高等教育的健康發(fā)展。要對(duì)“人才培養(yǎng)模式”重新進(jìn)行界定，把此概念的內(nèi)涵和外延重新加以闡釋。在環(huán)境分析和問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，提出新媒體人才培養(yǎng)模式應(yīng)該采取“3+4”模式，即三大培養(yǎng)主體：學(xué)校、企業(yè)、合作實(shí)習(xí)科研單位；四大培養(yǎng)環(huán)節(jié)：專業(yè)和招生設(shè)置、培養(yǎng)方案、教育實(shí)踐、需求反饋。三是提出了完善新媒體人才培養(yǎng)模式的具體措施，如構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視新媒體傳播管理人才的綜合能力培養(yǎng)和健全個(gè)性培養(yǎng)，積極開(kāi)展實(shí)施彈性學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制等制度，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，推行新媒體傳播與管理人才培養(yǎng)需求的全面質(zhì)量管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、變革教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等等。

作者：宋香云鄭春勇單位：中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院浙江工商大學(xué)