導(dǎo)語：鄉(xiāng)村美術(shù)教育現(xiàn)實(shí)與理想一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、農(nóng)村美術(shù)教學(xué)當(dāng)中理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾

1.學(xué)生基礎(chǔ)差，教師難以“因材施教”實(shí)施新課改后，農(nóng)村仍然存在個(gè)別學(xué)校、年級開設(shè)美術(shù)課，卻大部分時(shí)間被其他課程占用的現(xiàn)象，還有的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校甚至不開設(shè)美術(shù)課。在美術(shù)課堂中，教師要讓每名學(xué)生充分發(fā)揮其不同的個(gè)性。對于學(xué)生的個(gè)性化教育是每名美術(shù)教師所要面對的重要問題之一，教師在平時(shí)教學(xué)過程中注重學(xué)生的共性發(fā)展是很重要的，但是對其個(gè)性的培養(yǎng)更是不可缺少的。作為美術(shù)教師，其應(yīng)該尊重學(xué)生的審美感受，促進(jìn)他們在美術(shù)課堂中個(gè)性的發(fā)展。

2.教學(xué)設(shè)備的不足與理想教學(xué)成果的矛盾據(jù)筆者的調(diào)查，有50%的人認(rèn)為自己所在的學(xué)校很少配備美術(shù)設(shè)施。對于農(nóng)村學(xué)校來說，沒有專門配備美術(shù)教室、畫室或者是美術(shù)陳列室是很平常的事情，有的學(xué)校甚至連基本的教學(xué)設(shè)備都沒有。

3.美術(shù)教師的專業(yè)技能與美術(shù)新課改對教師要求之間的矛盾一名合格的美術(shù)教師不僅要有良好的思想品德素質(zhì)，還要有良好的知識結(jié)構(gòu)。而筆者發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村美術(shù)教師是很稀缺的，即使有美術(shù)教師，可能也是從其他學(xué)科轉(zhuǎn)過來的，所以他們很難完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

二、美術(shù)新課程要求與農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)環(huán)境產(chǎn)生矛盾

1.社會環(huán)境學(xué)生與學(xué)習(xí)美術(shù)熱情之間的矛盾據(jù)筆者對學(xué)生美術(shù)興趣的調(diào)查，90%的學(xué)生非常喜歡美術(shù)課，對新課改以后的美術(shù)教材表現(xiàn)出極大的熱情。但偏遠(yuǎn)的農(nóng)村由于受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，很難將其真正地實(shí)施。

2.美術(shù)課價(jià)值與學(xué)校對其理解的矛盾一些學(xué)校沒有專職的美術(shù)教師和充足的美術(shù)設(shè)備。據(jù)調(diào)查，有72%的教師反映備課資料太少，美術(shù)課只是起點(diǎn)綴的作用，面臨被其他文化課“兼并”的危機(jī)。

3.素質(zhì)教育與升學(xué)率的矛盾農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教育集中培養(yǎng)少數(shù)計(jì)劃參加藝術(shù)考試的美術(shù)尖子，卻忽略了教材以作品欣賞為主線的審美素質(zhì)教學(xué)過程，名義上是興趣小組或美術(shù)特色班，走的卻是應(yīng)試教學(xué)的路子。

三、解決方法

1.新課改中農(nóng)村美術(shù)教學(xué)探討第一，要想提高教師自身素質(zhì)，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)與提高師范生的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)素養(yǎng)是農(nóng)村全科型教師教育素養(yǎng)的重要組成部分。教師只有具備了較高的美術(shù)素養(yǎng)，才能在教學(xué)中有效地培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和審美能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。第二，利用農(nóng)村特殊的天然環(huán)境進(jìn)行特色教學(xué)，是農(nóng)村美術(shù)教學(xué)當(dāng)前切實(shí)可行的實(shí)際途徑。教師把農(nóng)村擁有的自然條件和物質(zhì)文化條件引入美術(shù)課堂，這對原有教材能起到補(bǔ)充作用，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。第三，運(yùn)用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)融入課堂已成為必然，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的趨勢，它已經(jīng)突破了傳統(tǒng)說教式教學(xué)的單一形式。美術(shù)作品的欣賞是感知的過程，在這個(gè)過程中運(yùn)用多媒體進(jìn)行欣賞，一定能達(dá)到事半功倍的效果。

2.克服困難，加強(qiáng)課堂效果一方面，美術(shù)教師不要排斥美術(shù)課，不要因?yàn)槊佬g(shù)不是考試科目就忽視其的存在，而不認(rèn)真?zhèn)湔n和上課；另一方面，美術(shù)教師要把美術(shù)課放到恰當(dāng)?shù)奈恢?，真正去發(fā)揮自身的作用。

3.重視美術(shù)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)改革在美術(shù)課堂中，教師應(yīng)改變上課的方式，可以開設(shè)各種不同的課程，比如開設(shè)水彩課、版畫課等農(nóng)村學(xué)生很少會有機(jī)會接觸的課程，培養(yǎng)學(xué)生多樣的興趣。美術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)生接受美育的一個(gè)重要方面，而課外美術(shù)學(xué)習(xí)是課堂美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用和提高。農(nóng)村學(xué)?？梢韵癯鞘袑W(xué)校一樣，給學(xué)生開設(shè)一些重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課程，讓他們自由選擇感興趣的課程，教師以開辦學(xué)生畫展的方式向家長匯報(bào)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)，學(xué)生的優(yōu)秀作品也可供學(xué)生互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的審美意識。關(guān)于校外的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)生可以幫助社區(qū)和街道美化宣傳欄、墻面，通過實(shí)踐提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

隨著新課程的改革，美術(shù)教育的發(fā)展也遇到了很大的挑戰(zhàn)，每一名基層工作者都要對它有一份新的詮釋，這樣才能保證美術(shù)教育健康的發(fā)展。以學(xué)生為本，加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系和滲透是目前改變農(nóng)村美術(shù)教育落后現(xiàn)狀的必由之路。雖然農(nóng)村美術(shù)教育在很多方面是不完善的，但是通過新課程的改革，我們也看到了不一樣的情況，筆者堅(jiān)信在不久的將來，農(nóng)村中的孩子一定也會像城市孩子一樣受到良好的美術(shù)教育。