導語：美術學的就業(yè)認知綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、重新解讀美術學專業(yè)其學科的概念，及現(xiàn)實就業(yè)環(huán)境的矛盾性

美術學專業(yè)為美術史論、美術教育領域培養(yǎng)教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。以上是教育部大綱對于美術學這個專業(yè)的學科定位以及就業(yè)指向。我們身邊很多這個專業(yè)的同學說的最多的一句話就是，美術學本科畢業(yè)后我們能干嗎？有的甚至說我們學畫畫的大學四年出來干什么？賣畫？做藝術家？等等，顯然是很無奈，很不現(xiàn)實。當今大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會關注的焦點。人口基數(shù)大，國家就業(yè)機制體系不健全，高校盲目擴招以及就業(yè)目標教育欠成熟，社會總體資源年限支配度趨于緊迫，此外還有大學生就業(yè)認知能力不達標，才釀成了這個社會所聚焦的問題。那么如何就業(yè)，如何正確就業(yè)，怎樣才能樹立正確的就業(yè)理念，已經(jīng)成為迫在眉睫茲須解決的社會問題。尤其作為弱勢就業(yè)學科群體的美術學專業(yè)的大學生，隨著“藝考熱”和全國各大藝術院校（系）盲目大肆擴招等的現(xiàn)狀以及這個學科所面臨的就業(yè)主體是藝術市場欠成熟的我們這個發(fā)展中國家，所面臨的就業(yè)形勢更加嚴峻，前景不容樂觀，所以這個弱勢就業(yè)學科的群體樹立正確的就業(yè)觀念刻不容緩。的確我們所處的還是一個藝術事業(yè)欠發(fā)達的發(fā)展中國家的這樣一個現(xiàn)實環(huán)境，藝術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境不容樂觀，加之整個社會就業(yè)形勢嚴峻，以應試教育為主的教育環(huán)境對美術老師的需求量很小，另外學校師資力量的穩(wěn)定性和人口基數(shù)大的人口特征，能實現(xiàn)美育崗位的就業(yè)目標顯然是不可能的。

二、美術學傳統(tǒng)狹隘的就業(yè)去向，及多方位、寬思路的就業(yè)去向的分析

許多美術學畢業(yè)生在就業(yè)中大多選擇美術老師這一崗位，比較穩(wěn)定也和專業(yè)對口，雖然工薪待遇一般化但也還差強人意。還有的一部分繪畫技能比較好的美術學畢業(yè)生直接開以盈利為目的個體畫室繼續(xù)分享“藝考熱”這一蛋糕，結果是藝術生就業(yè)矛盾惡性化循環(huán)。還有的很個別的可以忽略不記數(shù)量的畢業(yè)生進入畫廊、博物館、藝術館工作。還有的幾乎八成的畢業(yè)生只能望藝興嘆進入其他行業(yè)勉強就業(yè)或者面對自己高不成低不就的就業(yè)現(xiàn)實待業(yè)在家，這些狀況更加助長了大學無用論之說。對于那些受過高等教育的畢業(yè)生來說實為一件尷尬的事情。這里所說的多方位和寬思路的就業(yè)分析是我們美術專業(yè)大學畢業(yè)后要運用發(fā)散性思維，理清頭緒認清形勢，擴大我們的就業(yè)視野。隨著國民的物質(zhì)生活水平越來越好，對于精神生活水平的提高迫不及待，精神生活的需求將是未來生活的主流，所以我們藝術行業(yè)的潛在市場是非常廣闊的，特別對于我們美術學專業(yè)畢業(yè)的大學生來說發(fā)揮自己的美的理念有著很好的前景。

三、就業(yè)大學生軟實力的探討

不論是美術學專業(yè)的畢業(yè)生還是其他專業(yè)的學生，我們都將面臨就業(yè)這樣一個嚴肅的問題，就業(yè)是我們的終極目標，那么面向社會，我們更要反思自己的所學和這個社會是否接軌，是否適應競爭日趨激烈的社會需要。在學校學習階段除了自己按照大綱要求掌握必備的專業(yè)知識和技能，還要提高自己的各方面能力，這里包括分析解決問題的能力、搞科研和分析綜合的能力溝通表達組織管理里的能力、必要的經(jīng)濟學管理學常識、口才交際、學識素養(yǎng)的養(yǎng)成對于就業(yè)有著非常重要的作用，除了專業(yè)證書硬性指標外強化個人的軟實力對于就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)有著非常重要的作用。

四、對于中性職業(yè)的就業(yè)的概念及認識

我們上學受教育就是為了就業(yè)，我們也可以認清形勢，努力實現(xiàn)自己的就業(yè)目標，這時我們不妨發(fā)開眼光，抱著一種此處不留爺自有留爺處的心態(tài)，放開眼界瞄準那些中性職業(yè)，所謂的中性職業(yè)就是沒有嚴格的專業(yè)細分，只要自己本身有一定軟實力就可以應對的崗位，例如業(yè)務員、其他行業(yè)的作業(yè)員等等。端正就業(yè)動機，正確認識就業(yè)的意義，三百六十行行行出狀元，我們大學生首先可以積累工作經(jīng)驗，空閑時間可以為自己進行“充電”，伺機進行二次、三次就業(yè)，或者直接創(chuàng)業(yè)，摸石頭過河最終更好的實現(xiàn)就業(yè)目的。

以上論述是為了我們美術學畢業(yè)生能夠更好的就業(yè)所提供的建議，對于我們應屆畢業(yè)生端正就業(yè)心態(tài)，認清就業(yè)形勢有著指導性的作用。最終實現(xiàn)我們的學生的就業(yè)夢想，為社會貢獻力量，早日實現(xiàn)自身價值。