導(dǎo)語：高校社會實踐德育功能實現(xiàn)探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]社會實踐是提升大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要途徑，且具有十分重要的德育功能。新媒體下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給社會實踐的德育功能帶來了機遇和挑戰(zhàn)，找出社會實踐德育功能實現(xiàn)的制約因素，提出新媒體時代實現(xiàn)社會實踐德育功能的對策，探索新時代提高社會實踐德育功能的方法成為一個重要課題。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;新媒體;社會實踐;德育功能

大學(xué)生如果想成為中國特色社會主義的建設(shè)者就要多參加社會實踐。社會實踐活動是高校德育的重要途徑，而發(fā)展迅猛的新媒體浪潮使高校社會實踐無論內(nèi)容還是形式都發(fā)生著根本性的變化。在高校社會實踐活動中融入新媒體技術(shù)，有助于大學(xué)生深刻領(lǐng)會和實踐新時代中國特色社會主義思想。

新媒體下社會實踐德育功能概述

1.社會實踐的含義。大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生按照高校培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)要求，有組織地參加經(jīng)濟、政治、文化、社會生活的一種教育活動。2.德育功能的內(nèi)涵。德育功能，是學(xué)生基于道德情感的激勵和在道德意識的支配之下，表現(xiàn)出來的具有道德評價意義的一些行為習(xí)慣和行為方式。3.新媒體的內(nèi)涵。新媒體主要包括論壇、網(wǎng)站、微博、博客、QQ、MSN、微信、抖音、快手等。與社會實踐相關(guān)的媒介載體是伴隨著人類社會的進步而不斷發(fā)生變化的。高校社會實踐教育中的新媒體是依靠新互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)向大學(xué)生提供社會實踐相關(guān)信息服務(wù)的新媒體。

新媒體下高校社會實踐德育功能實現(xiàn)的現(xiàn)狀

1.新媒體技術(shù)為社會實踐德育功能的實現(xiàn)帶來機遇。（1）拓寬了社會實踐的載體和平臺?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展促使一種嶄新的社會實踐方式——虛擬實踐產(chǎn)生，其實質(zhì)是社會實踐的主客體之間進行的一種基于雙方對象化的活動，比較特別的是它是在虛擬空間內(nèi)進行的，并且是通過互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化中介系統(tǒng)實現(xiàn)的。基于新媒體獲取方便、資源多、成本低廉、交互性強等優(yōu)勢，虛擬實踐的實現(xiàn)為大學(xué)生社會實踐提供了更多的機會和更大的空間，極大地提高了大學(xué)生參加社會實踐活動的主體性和創(chuàng)造性。（2）增強了大學(xué)生參加社會實踐的主動意識。新媒體中資料豐富、形式多樣，可增強大學(xué)生參加社會實踐的主動意識，促使其主動在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽相關(guān)信息，提高了其自身的能動性和創(chuàng)造性，不斷增強大學(xué)生社會實踐的德育功能。（3）提高了社會實踐的實際效果。受傳統(tǒng)社會實踐思維的影響，學(xué)生不太情愿在社會實踐報告中講真話，致使社會實踐的效果大打折扣。而新媒體虛擬性的特點使互聯(lián)網(wǎng)上傾訴處于比較放松的環(huán)境中，大大降低了大學(xué)生內(nèi)心的膽怯，可以幫助一些大學(xué)生把內(nèi)心的困惑和不解說出來，有利于社會實踐德育功能的有效實現(xiàn)，從而提高了大學(xué)生社會實踐的實際效果。2.新媒體下社會實踐德育功能實現(xiàn)中存在的問題。（1）社會實踐的內(nèi)容仍不新穎。新媒體時代，高校大學(xué)生的社會實踐仍然存在諸如內(nèi)容不新穎、形式單調(diào)、缺乏深度和廣度等問題。大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容與形式缺少針對性、專業(yè)特色不夠明顯、活動方式仍局限于傳統(tǒng)的社會考察、勤工儉學(xué)等，已經(jīng)無法激起大學(xué)生參加社會實踐的熱情。此外，進入新媒體時代后，大學(xué)生實踐活動的專業(yè)指導(dǎo)與保障機制缺乏創(chuàng)新，時間安排與活動設(shè)計不合理，導(dǎo)致大學(xué)生社會實踐流于形式。（2）社會實踐的相應(yīng)組織仍不完善。第一，指導(dǎo)教師的有效幫助還比較低，甚至許多教師只是掛名，并不會實際參與到指導(dǎo)學(xué)生的實際工作中。第二，活動資金來源不穩(wěn)定，甚至由于資金緊缺而導(dǎo)致社會實踐隊伍無法壯大，乃至解散。第三，很多社會實踐基地不固定，處于散亂的狀態(tài)，導(dǎo)致社會實踐活動無法發(fā)揮應(yīng)有的德育功能。第四，大部分社會實踐活動準(zhǔn)備不充足。大學(xué)生社會實踐活動包括動員、征集、討論、確定以及成果展覽等環(huán)節(jié)，遺漏了關(guān)鍵的步驟或?qū)嵤┻^程中出現(xiàn)偏差，就無法達到預(yù)期的目標(biāo)。（3）社會實踐評價與激勵方式還不太恰當(dāng)。新媒體時代，高校對學(xué)生社會實踐的評價仍局限于分?jǐn)?shù)這種單一的評價方式上，很多學(xué)生的能力被分?jǐn)?shù)束縛無法得到更好的體現(xiàn)。學(xué)生會越來越消極地對待社會實踐活動，社會實踐活動的真正意義也將被抹殺。（4）社會實踐的參與面還未普及。即使在新媒體時代，社會實踐活動的參與面仍沒有普及到每一個大學(xué)生，究其原因，主要有兩點。第一，前期的宣傳不是很有力度，導(dǎo)致很多大學(xué)生還沒接收到活動信息，活動就已經(jīng)結(jié)束。第二，活動內(nèi)容缺乏深度和廣度。雖然一些大學(xué)生注意到了相關(guān)活動信息，卻因為活動內(nèi)容的深度和廣度不夠而打了退堂鼓，參與實踐活動的積極性不高。

新媒體下提高社會實踐德育功能的策略

1.利用新媒體精心計劃和設(shè)計社會實踐的創(chuàng)新形式。首先，以高校為主導(dǎo)，加強與家庭、社會等的聯(lián)系，保證大學(xué)生同時接受全方位的教育，并使其安全方面也可以得到保障，從而實現(xiàn)實踐效果的最大化。其次，進一步拓展社會實踐的范圍，豐富實踐活動形式，體現(xiàn)并突出大學(xué)生的專業(yè)特點。如要區(qū)分開理科文科，要有技術(shù)型、文化型的不同實踐機會，提升社會實踐的德育功能。最后，為大學(xué)生提供更多的校內(nèi)實踐項目，更好地發(fā)揮社會實踐的德育功能。2.利用新媒體強化社會實踐的組織管理。第一，完善社會實踐導(dǎo)師體系，實現(xiàn)教師的有效指導(dǎo)，提高社會實踐的德育功能。如為社會實踐團隊分別配備思想政治教育的指導(dǎo)教師和實踐活動專業(yè)的指導(dǎo)老師。第二，組建社會實踐的領(lǐng)導(dǎo)團隊。將社會實踐納入高校德育工作的重點，以黨政領(lǐng)導(dǎo)為主，團組織、學(xué)生處和教務(wù)處高效合作。第三，提供足夠的經(jīng)費支持。社會實踐資金專款專項，拓寬資金的來源和渠道，并建立專門的經(jīng)費管理制度。第四，建立比較穩(wěn)定的、初具規(guī)模的社會實踐的基地。利用新媒體技術(shù)與高校優(yōu)勢，吸引國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)大學(xué)生社會實踐基地，并形成教育合力，保證大學(xué)生社會實踐活動的順利開展。第五，做好社會實踐活動的籌備工作。要制定詳細的流程和規(guī)劃，并嚴(yán)格按照流程推進活動進程，強化社會實踐管理，以達到預(yù)期效果。3.利用新媒體確保社會實踐評價制度日臻完善。一是要在運用新媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，設(shè)置一套完整的考核評價體系，具體包括運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)收集社會實踐信息、如實記錄各項資料、考查學(xué)生具體表現(xiàn)等。二是要考核學(xué)生在社會實踐中的主觀能動性。通過新媒體技術(shù)，創(chuàng)新評價方式，如讓參加社會實踐的學(xué)生自評，也可以采取與集體評價相結(jié)合的方式，以學(xué)生為主體，從現(xiàn)實出發(fā)，重點考查學(xué)生將書本知識熟練地運用于實際生活和工作中的能力。4.利用新媒體加大宣傳，拓展社會實踐的參與范圍。首先，在已有宣傳方式的基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)社會實踐相關(guān)信息，并加大宣傳的深度和廣度。如在宣傳大學(xué)生社會實踐取得的成果時，可以利用網(wǎng)絡(luò)、報刊、廣播等多種方式，使社會實踐的現(xiàn)實意義被更多同學(xué)所熟悉，從而使之自愿加入到社會實踐活動中來。具體可以通過大學(xué)生經(jīng)常接觸的網(wǎng)絡(luò)載體，組織大學(xué)生針對社會實踐的過程、結(jié)果以及感想收獲進行總結(jié)、歸納和反思，并通過QQ、微博、微信朋友圈、海報、校園網(wǎng)等學(xué)生經(jīng)常接觸的多種途徑進行宣傳，使社會實踐深入人心，進而擴大社會實踐的參與范圍。其次，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦交流會，讓大學(xué)生通過真實的社會實踐案例，感受社會實踐的意義，從而促使大學(xué)生主動參與社會實踐活動。高校教師還可以在教學(xué)過程中主動宣傳，積極講述社會實踐的重要性和優(yōu)勢，幫助大學(xué)生領(lǐng)會社會實踐的真正意義，領(lǐng)會自我的價值在實踐中的提升，從而提升學(xué)生對社會實踐活動的認(rèn)識和參與的積極性。最后，學(xué)校還應(yīng)加強對社會實踐的管理。應(yīng)用一些新媒體工具，如微博、微信和QQ等，對高校大學(xué)生的社會實踐過程進行針對性的、全方位的創(chuàng)新性管理，并認(rèn)真地總結(jié)社會實踐活動的相關(guān)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以加強大學(xué)生社會實踐的管理。

參考文獻

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作者:張二麗 單位:運城學(xué)院思想政治教育部