導(dǎo)語：知識(shí)社會(huì)本質(zhì)環(huán)境與途徑探討論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[論文關(guān)鍵詞]知識(shí)社會(huì)；本質(zhì)；生成；創(chuàng)建

[論文摘要]人類社會(huì)正向知識(shí)社會(huì)邁進(jìn)。知識(shí)社會(huì)是建立在對(duì)知識(shí)價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)和充分利用基礎(chǔ)上的一種社會(huì)形態(tài)，是以知識(shí)型人力資源為其社會(huì)主體，通過大力營(yíng)造學(xué)習(xí)、傳遞、利用、創(chuàng)造、共享知識(shí)的社會(huì)取向和運(yùn)行機(jī)制，深廣開發(fā)、充分利用知識(shí)價(jià)值。以實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的加快發(fā)展。知識(shí)社會(huì)的生成對(duì)人們的思維方式、行為方式、生活環(huán)境產(chǎn)生著巨大影響?？茖W(xué)把握知識(shí)社會(huì)的本質(zhì)特征，深刻認(rèn)識(shí)知識(shí)社會(huì)的生成環(huán)境，切實(shí)拓展知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)建途徑，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

人類社會(huì)自工業(yè)革命以來，知識(shí)和信息不僅在推動(dòng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的過程中釋放出日益強(qiáng)大的能量，而且在促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)巨大進(jìn)步的過程中發(fā)揮著日益顯著的作用，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制的重大變革，社會(huì)演進(jìn)出現(xiàn)了一種不同尋常的運(yùn)動(dòng)發(fā)展形態(tài)，這就是知識(shí)社會(huì)的生成與發(fā)展。知識(shí)社會(huì)對(duì)人們的思維方式、行為方式產(chǎn)生著巨大影響，正如著名知識(shí)社會(huì)理論家彼得·德魯克所指出的:“在知識(shí)社會(huì)中，一個(gè)人，一個(gè)組織，一個(gè)國(guó)家更好地獲取和應(yīng)用知識(shí)將成為競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素?？茖W(xué)把握知識(shí)社會(huì)的本質(zhì)特征，深刻認(rèn)識(shí)知識(shí)社會(huì)的生成環(huán)境，切實(shí)拓展知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)建途徑，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、知識(shí)社會(huì)的本質(zhì)特征

關(guān)于知識(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，從歷史發(fā)展的角度來看，可以說具有深廣的社會(huì)根源。早在1912年，德國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特就明確指出，現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)“發(fā)展的關(guān)鍵就是知識(shí)和信息的生產(chǎn)、傳播、使用”。1962年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)學(xué)家馬克魯普也詳細(xì)地分析和論證了知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的作用。他根據(jù)美國(guó)從第二次世界大戰(zhàn)以來至50年代末的社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的背景，提出了“知識(shí)產(chǎn)業(yè)(KnowledgeIndusty)"概念。他發(fā)現(xiàn):美國(guó)在1947---1959年間，知識(shí)產(chǎn)業(yè)以平均每年10.6%的速度遞增，是國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率的2倍。1982年，未來學(xué)家奈斯比特從十個(gè)方面論述了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。他認(rèn)為，知識(shí)和信息“是我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)的驅(qū)動(dòng)力”。進(jìn)入90年代后，知識(shí)、技術(shù)和信息對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革優(yōu)化作用更加巨大。對(duì)此，知識(shí)社會(huì)理論家彼得·德魯克指出，人類正進(jìn)入“知識(shí)社會(huì)”。他認(rèn)為，知識(shí)社會(huì)是以高科技知識(shí)和技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化社會(huì)。日本著名的思想家界屋太一提出了“知識(shí)社會(huì)”取代“后工業(yè)社會(huì)”的重要認(rèn)識(shí)，指出現(xiàn)代社會(huì)的變革既不是單獨(dú)的技術(shù)革命，也不是臨時(shí)性的潮流，它是人類在產(chǎn)業(yè)革命二百多年后迎來的將產(chǎn)生“新社會(huì)”的巨大變革，即“知識(shí)價(jià)值革命”。通過這一革命，將出現(xiàn)一個(gè)“知識(shí)社會(huì)”。在這個(gè)社會(huì)中，人們將著力追求時(shí)間與智慧的價(jià)值，即“知識(shí)價(jià)值”的大量消費(fèi)，人們將認(rèn)為“知識(shí)消費(fèi)得越多越體面”。特別值得一提的是，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展與巨大推動(dòng)，知識(shí)社會(huì)的特性更加明顯。正如美國(guó)麻省理工學(xué)院教授、(數(shù)字化生存)作者尼古拉·尼葛洛龐帝所指出的:“長(zhǎng)此以往，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上投入時(shí)間與智慧的人將會(huì)越來越多，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也將成為一個(gè)人類交流知識(shí)與互助的網(wǎng)絡(luò)。通過有效地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，人們可以直接跨越時(shí)空限制，及時(shí)、準(zhǔn)確、綜合性地學(xué)習(xí)、傳遞、利用、創(chuàng)造、共享知識(shí)。

從以上關(guān)于知識(shí)社會(huì)的重要論述中可以看出，知識(shí)社會(huì)是建立在對(duì)知識(shí)價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)和充分利用基礎(chǔ)上的一種社會(huì)形態(tài)，其本質(zhì)是以知識(shí)型人力資源為社會(huì)主體，通過積極營(yíng)造學(xué)習(xí)知識(shí)、傳遞知識(shí)、利用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)、共享知識(shí)的社會(huì)取向和運(yùn)行機(jī)制，大力提高社會(huì)知識(shí)水平，合理配置社會(huì)知識(shí)資源，充分開發(fā)社會(huì)知識(shí)效能，有力推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的加快發(fā)展。知識(shí)社會(huì)與其他社會(huì)形態(tài)的顯著區(qū)別，在于明確地提出了全方位開發(fā)利用知識(shí)價(jià)值的新認(rèn)識(shí)，把知識(shí)作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的主要源泉，改變了傳統(tǒng)社會(huì)形態(tài)主要依據(jù)一般勞力、資金、能源、原材料等要素為最重要資源的運(yùn)行模式，而是以越來越依靠知識(shí)和信息，知識(shí)和信息成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的核心資源及加速力量。在知識(shí)社會(huì)中，無論是生產(chǎn)的自動(dòng)控制還是金融信貸，無論是企業(yè)經(jīng)營(yíng)還是國(guó)家政策法規(guī)的制定和監(jiān)控，無論是重大疾病防治還是生命科學(xué)、生物工程的開發(fā)利用，無論是地球資源的深度開發(fā)還是宇宙空間的資源利用，無論是軍事較量還是文化交流，等等，都無不強(qiáng)烈顯示出知識(shí)的巨大能量和效益。人們的生活方式也發(fā)生了重大變化，文化消費(fèi)、遠(yuǎn)程教育、終生學(xué)習(xí)等新型生活方式，是人們追求現(xiàn)代生活方式的主流。因此，知識(shí)的學(xué)習(xí)、傳遞、利用、創(chuàng)造、共享的程度，是衡定個(gè)人、組織、國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是決定能否積極參與競(jìng)爭(zhēng)、謀求更大發(fā)展的重要潛質(zhì)。

知識(shí)社會(huì)的重要特征，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化。在知識(shí)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)出知識(shí)化特征。也就是說，以知識(shí)和信息作為最重要的經(jīng)濟(jì)資源，改變以自然資源、資金、一般勞力等有形資本投入為主的方式，而以知識(shí)和信息等無形資本的投入為主。以教育產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、媒介與咨詢產(chǎn)業(yè)等一系列知識(shí)產(chǎn)業(yè)為標(biāo)志的新型產(chǎn)業(yè)在知識(shí)社會(huì)中扮演著重要角色，充當(dāng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化的重要橋梁。人力資源的高素質(zhì)和高技能，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化提供了先決條件。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化等高科技手段，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化創(chuàng)造了有力保障。二是知識(shí)普及大眾化。在知識(shí)社會(huì)，知識(shí)的普及決不僅是少數(shù)專門機(jī)構(gòu)的工作，而同時(shí)也是全社會(huì)的共同任務(wù);知識(shí)的提高也決不是少數(shù)人追求的目標(biāo)，而是人們普遍追求的愿望。社會(huì)也為知識(shí)的普及提供必要的投入，不斷建設(shè)和改善普及知識(shí)的設(shè)施和條件。知識(shí)的普及不僅在學(xué)校，同時(shí)也在機(jī)關(guān)、工廠、農(nóng)村、社區(qū)、家庭等全面展開。同時(shí)，社會(huì)成員對(duì)科學(xué)的極大興趣與探索精神，濃厚的尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)氣，自覺摒棄違反科學(xué)的愚昧觀念與反對(duì)濫用科學(xué)的行為，也是知識(shí)普及大眾化的重要體現(xiàn)和積極成果。二是知識(shí)學(xué)習(xí)終身化。在知識(shí)社會(huì)，由于社會(huì)成員的生活和工作狀態(tài)如何，越來越取決于對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，因此，知識(shí)學(xué)習(xí)的過程決不同于傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)過程。也就是說，知識(shí)學(xué)習(xí)決不僅是社會(huì)成員某一階段的需要，也是社會(huì)成員的終身需要。把學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)自覺的、持續(xù)不斷的行為，是社會(huì)成員的一種基本的行為方式。知識(shí)社會(huì)為社會(huì)成員的學(xué)習(xí)需求提供了多種保障，不僅在學(xué)習(xí)內(nèi)容上具有了更大的自主性，而且在學(xué)習(xí)方式上也具有了更大的選擇性，特別是“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施，為形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，滿足社會(huì)成員多樣化的學(xué)習(xí)需求，提供了十分有利的條件。四是知識(shí)創(chuàng)新加速化。由于知識(shí)的學(xué)習(xí)、傳遞、利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步更加密切相關(guān)，因而直接導(dǎo)致了知識(shí)數(shù)量的成倍增長(zhǎng)和知識(shí)創(chuàng)新速度日益加快。據(jù)專家測(cè)算，近50年來，人類所獲得的科學(xué)新發(fā)現(xiàn)和技術(shù)新發(fā)明的數(shù)量，比過去兩千年的總和還要多?，F(xiàn)在，全世界發(fā)表科技論文的數(shù)量每隔一年半就增加一倍，每年批準(zhǔn)的專利技術(shù)達(dá)120萬件以上。伴隨著知識(shí)創(chuàng)新速度的日益加快，產(chǎn)品創(chuàng)新也呈日益加快態(tài)勢(shì)，具有較高知識(shí)含量和附加值的新產(chǎn)品，才能贏得社會(huì)成員的青睞。

二、知識(shí)社會(huì)的生成環(huán)境

由于知識(shí)社會(huì)是建立在對(duì)知識(shí)價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)和充分利用基礎(chǔ)上的一種社會(huì)形態(tài)，是以知識(shí)型人力資源為社會(huì)主體，通過大力營(yíng)造學(xué)習(xí)知識(shí)、傳遞知識(shí)、利用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)、共享知識(shí)的社會(huì)取向和運(yùn)行機(jī)制，最大限度地開發(fā)、利用知識(shí)價(jià)值，因此，知識(shí)社會(huì)的生成必須具備相應(yīng)的環(huán)境及條件。從知識(shí)社會(huì)的本質(zhì)特征上看，知識(shí)社會(huì)的生成環(huán)境及條件，主要體現(xiàn)為如下三個(gè)重要方面:

一是知識(shí)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大。知識(shí)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大是知識(shí)社會(huì)得以生成的重要條件。知識(shí)產(chǎn)業(yè)又稱“頭腦產(chǎn)業(yè)”，主要以信息產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、科技產(chǎn)業(yè)、媒介產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、策劃與咨詢產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)為代表。知識(shí)產(chǎn)業(yè)的興起與規(guī)模的不斷擴(kuò)大，是現(xiàn)代人類社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)全方位進(jìn)步的結(jié)果，是在新技術(shù)革命的背景下經(jīng)濟(jì)升華、知識(shí)物化的結(jié)晶，也是推動(dòng)知識(shí)社會(huì)生成的極大動(dòng)力。在知識(shí)社會(huì)，由于社會(huì)文化生活的全面進(jìn)步和商品經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化知識(shí)已不再是少數(shù)人的專利，文化知識(shí)消費(fèi)像日常生活品一樣進(jìn)入千家萬戶，精神產(chǎn)品作為商品進(jìn)入市場(chǎng)，接受社會(huì)和公眾的挑選。知識(shí)物態(tài)化、精神產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)知識(shí)全方位生長(zhǎng)入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，形成一系列的信息商品、科技商品、文化商品以及文化產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、策劃產(chǎn)業(yè)等。此外，隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，在審美文化的引導(dǎo)下，社會(huì)成員的生活品位不斷提高，生活個(gè)性不斷優(yōu)化，形成了追求健康生活方式、表現(xiàn)個(gè)性生活理念、實(shí)現(xiàn)美好生活愿望的基本態(tài)勢(shì)，這就促使經(jīng)濟(jì)不斷地向文化時(shí)尚靠攏，不斷地向文化藝術(shù)回歸，促進(jìn)商業(yè)文化提升、物質(zhì)產(chǎn)品審美化，形成一系列新型的商品文化、市場(chǎng)文化、消費(fèi)文化，也極大地推動(dòng)了知識(shí)產(chǎn)業(yè)的快速興起與持續(xù)發(fā)展。在知識(shí)社會(huì)，人們以充分展示知識(shí)價(jià)值為自豪，以大量消費(fèi)知識(shí)產(chǎn)品為時(shí)尚，因此，人們對(duì)知識(shí)產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展，大都抱以熱烈擁護(hù)的態(tài)度，并積極投入知識(shí)產(chǎn)業(yè)化的行列。也就是說，廣大勞動(dòng)者不僅是知識(shí)產(chǎn)業(yè)的接受者，也是知識(shí)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)造者;不僅是知識(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，也是知識(shí)產(chǎn)品的消費(fèi)者。特別以專業(yè)技術(shù)人員和“白領(lǐng)”、“金領(lǐng)”人員為代表的社會(huì)新興階層，更是知識(shí)產(chǎn)業(yè)的擁護(hù)者和創(chuàng)造者，是知識(shí)產(chǎn)業(yè)化的社會(huì)中堅(jiān)力量。

二是獲取信息的技術(shù)手段不斷優(yōu)化。知識(shí)社會(huì)的生成，與廣泛、快速獲取信息的技術(shù)手段不斷優(yōu)化密切相關(guān)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為人們獲取信息提供了十分廣闊的途徑和許多先進(jìn)手段。以往的信息傳輸主要依靠作為交換手段的印刷、通信、廣播、電視、郵件等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。從20世紀(jì)70年展起來的光纖通信，開辟了以視像為人機(jī)主要接口通信的最有效途徑，使人類信息技術(shù)發(fā)生了革命性的變化，從根本七改變了傳統(tǒng)的信息傳輸手段。光纖通信已發(fā)展到第四代，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)頻分多路、外差接收、500公里無中繼通信，容量可達(dá)10吉拉/秒。目前，正在向2500公里以上無中繼通信的第五代光纖通信技術(shù)發(fā)展。與此同時(shí)，衛(wèi)星通信、激光通信、、超導(dǎo)通信、“藍(lán)綠通信”、流星通信等信息傳輸技術(shù)，也取得了重大突破。特別值得重視的是，隨著智能控制信息技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展，大大加速了信息傳輸向數(shù)字化、綜合化和自動(dòng)化方向發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)了語音、數(shù)據(jù)、圖像多種通信方式使用同一網(wǎng)絡(luò)，為人們及時(shí)、準(zhǔn)確、綜合性地學(xué)習(xí)、利用、創(chuàng)造、共享知識(shí)，創(chuàng)造了更加便利、快捷、寬闊的信息通道，為知識(shí)社會(huì)的生成提供了先進(jìn)的技術(shù)支撐手段和條件。

三是知識(shí)價(jià)值的社會(huì)認(rèn)同不斷加深。知識(shí)社會(huì)的生成，也是與人們對(duì)知識(shí)價(jià)值的社會(huì)認(rèn)同不斷加深密不可分的。由于現(xiàn)代社會(huì)演進(jìn)過程中，出現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)化、經(jīng)濟(jì)知識(shí)化的新趨勢(shì)，因而形成廠知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化的結(jié)構(gòu)形態(tài)，知識(shí)和信息成為了生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心資源及加速力量，特別是高科技知識(shí)技術(shù)已成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的發(fā)動(dòng)機(jī)和推進(jìn)器。今天，越來越多的人們達(dá)成了這樣的共識(shí):隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化浪潮的日益顯著，現(xiàn)代知識(shí)和信息必然在更加深廣的層面釋放出更加巨大的能量，深刻地影響著各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化，因此，在以經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力為主要內(nèi)容的日趨激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中，能否在知識(shí)、技術(shù)和信息領(lǐng)域搶占制高點(diǎn)已經(jīng)成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，成為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈所在。目前，許多國(guó)家都把創(chuàng)造和運(yùn)用高新技術(shù)知識(shí)放在十分顯赫的地位，以保持或爭(zhēng)奪在高科技領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化自己的經(jīng)濟(jì)、政治、文化實(shí)力。此外，按知識(shí)貢獻(xiàn)價(jià)值來進(jìn)行分配的新機(jī)制也開始被人們所認(rèn)同。在現(xiàn)代社會(huì)，由于創(chuàng)造價(jià)值的方式發(fā)生了重大變革，知識(shí)成為了人們創(chuàng)造價(jià)值的主要手段和重要途徑，因此，按知識(shí)貢獻(xiàn)價(jià)值來進(jìn)行分配的機(jī)制才能更加合理地體現(xiàn)時(shí)代的必然需求。按知識(shí)貢獻(xiàn)價(jià)值分配的新機(jī)制，就是以知識(shí)(智力)資源的占有、配置、開發(fā)和使用為分配的核心要素，并以此衡定其所創(chuàng)造價(jià)值與所獲相應(yīng)回報(bào)的一種新型分配模式。如今，已有不少企業(yè)和組織開始實(shí)行知識(shí)貢獻(xiàn)價(jià)值分配的新機(jī)制。比如，有的實(shí)行知識(shí)報(bào)酬激勵(lì)(ESOPESOS)計(jì)劃、技術(shù)股分配、科技投入分紅、科技成果“期權(quán)收入”分配，有的則實(shí)行“重大技改項(xiàng)目特殊獎(jiǎng)勵(lì)”、“專利成果實(shí)施轉(zhuǎn)讓獎(jiǎng)勵(lì)”以及“重要信息及時(shí)采集獎(jiǎng)勵(lì)”、“重大攻關(guān)協(xié)作獎(jiǎng)勵(lì)”等價(jià)值分配的新機(jī)制。當(dāng)然，知識(shí)貢獻(xiàn)所獲得的價(jià)值回報(bào)，不僅意味著崗位高薪水，還意味著良好的工作環(huán)境及為個(gè)人提供的發(fā)展條件，是對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)所創(chuàng)價(jià)值的全方位衡量與首肯，是對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)者再創(chuàng)新價(jià)值的巨大驅(qū)動(dòng)與激勵(lì)。

三、知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)建途徑

由于知識(shí)社會(huì)對(duì)人們思維方式、行為方式和經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制的更新，都提出了一系列新的時(shí)代要求和目標(biāo)，因此，創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)必須針對(duì)加快變革人們思維方式、行為方式和經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制的新需求，提高認(rèn)識(shí)，制訂規(guī)劃，精心組織，廣泛動(dòng)員社會(huì)成員融入到創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)的隊(duì)伍中來，充分發(fā)揮社會(huì)成員參與創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，共同推進(jìn)創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)的進(jìn)程，不斷取得創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)的成果。為此，尤需在以下五個(gè)方面有所突破，抓出實(shí)效。公務(wù)員之家

其一，積極樹立個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的新理念，為努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)提供重要的思想先導(dǎo)。人類社會(huì)進(jìn)步的歷史表明，物質(zhì)資源的開發(fā)利用是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，而人類智慧和能力的發(fā)展決定著對(duì)物質(zhì)資源開發(fā)的深度與廣度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，需要物質(zhì)資源作基礎(chǔ)，更需要人的知識(shí)和能力作支撐。如今，人類已邁入21世紀(jì)，人類社會(huì)正在經(jīng)歷著深刻變革，知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮撲面而來。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才及其智能、知識(shí)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的第一資源、第一資本，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定性力量。然而人才及其知識(shí)、智能并不是自然生成的，必須通過教育、培訓(xùn)，特別是學(xué)習(xí)而獲得。正如世界經(jīng)合組織在(以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》報(bào)告中所指出的:“教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的中心，而學(xué)習(xí)將成為個(gè)人和組織發(fā)展的最有效工具?！币虼?，“學(xué)習(xí)是極為重要的，可以決定個(gè)人、企業(yè)乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)的命運(yùn)”。當(dāng)代社會(huì)中那些具有優(yōu)勢(shì)的個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家、民族之所以能夠快速、持續(xù)發(fā)展，其重要原因就在于這些個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家、民族能夠保持高度的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。所以，必須深刻把握時(shí)展的新趨勢(shì)，樹立“要發(fā)展，必重學(xué)”、“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)持續(xù)化”、“知識(shí)創(chuàng)新無限，繼續(xù)教育終身”等新理念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)、利用知識(shí)對(duì)促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、決定性意義，把提高知識(shí)水平與開發(fā)知識(shí)效能放在更加突出的戰(zhàn)略地位，為努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)提供重要的思想先導(dǎo)。

其二，大力拓寬教育層面和積極更新教育內(nèi)容，為努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。由于不斷接受教育既是人們學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是人們學(xué)習(xí)和掌握新鮮知識(shí)的重要途徑，因而大力拓寬教育層面和積極更新教育內(nèi)容，對(duì)于滿足人們學(xué)習(xí)知識(shí)、更新知識(shí)的需要具有特殊重要的意義。對(duì)此，要積極創(chuàng)造有利條件拓寬教育層面，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，進(jìn)一步擴(kuò)大九年義務(wù)教育的人口覆蓋范圍，不斷提高國(guó)民教育普及程度。要進(jìn)一步擴(kuò)大高中階段教育規(guī)模，加快在大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中階段教育。要采取多種形式積極發(fā)展普通高等教育，不斷擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，同時(shí)積極鼓勵(lì)、支持和規(guī)范社會(huì)力量以多種形式辦學(xué)，大力發(fā)展高等職業(yè)教育和各類職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展成人教育和其他繼續(xù)教育，建立普通教育與職業(yè)教育相互溝通的現(xiàn)代教育機(jī)制，加快形成大眾化、社會(huì)化的終身教育體系。與此同時(shí)，要積極更新教育內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，將相近的學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行合并或重組，加強(qiáng)文理學(xué)科之間的互相滲透，填補(bǔ)不同知識(shí)領(lǐng)域之間的鴻溝，突出科學(xué)本身的整體性，形成綜合化的新的課程體系，以擴(kuò)大學(xué)生學(xué)業(yè)的知識(shí)面，盡可能地減少過分專業(yè)化所帶來的缺陷?？傊?，要根據(jù)現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展趨勢(shì)及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，大力拓展教育層面和調(diào)整教育布局，并在優(yōu)化學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)、更新教材、改革教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量等方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，為努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。

其三，積極普及信息網(wǎng)絡(luò)和不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)手段，為努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)提供先進(jìn)的技術(shù)支撐。現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)集現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等為一體，它的合理和有效運(yùn)用不僅有利于拓展人們的學(xué)習(xí)渠道，而且也有利于優(yōu)化人們的學(xué)習(xí)手段和提高學(xué)習(xí)效率，因而必須大力推進(jìn)社會(huì)信息化建設(shè)，把積極普及信息網(wǎng)絡(luò)的工作與努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)緊密聯(lián)系起來。對(duì)此，要進(jìn)一步發(fā)揮衛(wèi)星電視教育在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的作用，改造現(xiàn)有廣播電視教育傳輸網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)高水平中央站，并與各地教育科研網(wǎng)進(jìn)行高速連接，加快遠(yuǎn)程辦學(xué)點(diǎn)的聯(lián)網(wǎng)改造，進(jìn)一步擴(kuò)大傳輸容量和聯(lián)網(wǎng)規(guī)模。要運(yùn)用優(yōu)秀師資力量和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育手段，把網(wǎng)絡(luò)教育電視節(jié)目辦好，重點(diǎn)滿足邊遠(yuǎn)、海島、深山、林牧等地區(qū)的遠(yuǎn)程教育需求。要支持有條件的高等學(xué)校開設(shè)繼續(xù)教育課程，建設(shè)繼續(xù)教育基地，依托現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程，向社會(huì)各行業(yè)人員提供多種繼續(xù)教育課程，不斷滿足社會(huì)成員持續(xù)學(xué)習(xí)的需要。要改變落后、低水平重復(fù)的遠(yuǎn)程教育軟件開發(fā)制作狀態(tài)，積極發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，利用各級(jí)各類學(xué)校教育資源的優(yōu)勢(shì)，通過競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，開發(fā)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育軟件，重點(diǎn)建設(shè)全國(guó)遠(yuǎn)程教育資源庫和若干個(gè)教育軟件開發(fā)生產(chǎn)基地，同時(shí)注意引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)遠(yuǎn)程教育軟件和傳輸技術(shù)設(shè)備。

其四，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成員自覺持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，為努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。廣大社會(huì)成員主動(dòng)、自覺、持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，既是推動(dòng)創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)的重要?jiǎng)恿?，也是體現(xiàn)知識(shí)社會(huì)特征的重要標(biāo)志，因而必須充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成員主動(dòng)、自覺、持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)社會(huì)成員保持熱愛學(xué)習(xí)的精神和熱情。對(duì)此，要大力營(yíng)造“人人是學(xué)習(xí)之人”的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)從每個(gè)社會(huì)成員做起，樹立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中工作、生活，在工作、生活中學(xué)習(xí)。要努力創(chuàng)造有利條件，大力構(gòu)筑終身教育體系，形成“處處是學(xué)習(xí)之所”的良好環(huán)境，保障不同層次、不同行業(yè)的人都有適合自己需要的學(xué)?；?qū)W習(xí)組織，以切實(shí)滿足人們主動(dòng)、自覺、持續(xù)學(xué)習(xí)的需要。要進(jìn)一步開發(fā)利用社會(huì)教育力量，有效整合社會(huì)教育資源，積極打破學(xué)校、社會(huì)和家庭教育各自為政的格局，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，使不同年齡的人都有受教育的機(jī)會(huì)。要積極通過社會(huì)號(hào)召、輿論宣傳等形式營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并切實(shí)建立健全學(xué)習(xí)成果的社會(huì)考核、評(píng)估、認(rèn)證制度，加快建立健全對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、成果、成就進(jìn)行考核、評(píng)估、發(fā)證的權(quán)威機(jī)構(gòu)，同時(shí)建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)的社會(huì)激勵(lì)機(jī)制，如建立政府和社團(tuán)的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期或不定期評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。總之，要積極采取多種途徑和有效手段，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成員自覺持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，為努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

其五，廣泛深入和卓有成效地積極塑造知識(shí)型組織，為努力創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)奠定重要的社會(huì)基礎(chǔ)?！爸R(shí)型組織”既是知識(shí)型個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，也是知識(shí)型社會(huì)的生成基礎(chǔ)。積極塑造知識(shí)型組織，不僅有利于更好地促進(jìn)個(gè)人的持續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的知識(shí)與能力，而且有利于推動(dòng)群體形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，提高群體知識(shí)水平和社會(huì)文明程度，加快創(chuàng)建知識(shí)社會(huì)的進(jìn)程。因此，要在大力塑造“知識(shí)型個(gè)人”的同時(shí)，大力塑造“知識(shí)型組織”，積極創(chuàng)建知識(shí)型政府、知識(shí)型企業(yè)、知識(shí)型社區(qū)、知識(shí)型家庭。積極創(chuàng)建知識(shí)型政府，要針對(duì)適應(yīng)現(xiàn)代行政管理發(fā)展的需要，以大力提高公務(wù)員的理論政策和行政管理知識(shí)水平為目標(biāo)，切實(shí)促進(jìn)政府工作效率和服務(wù)質(zhì)量的不斷提高。積極創(chuàng)建知識(shí)型企業(yè)，要針對(duì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和消費(fèi)變化的需要，以大力提高企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場(chǎng)的能力為目標(biāo)，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益的不斷提高。積極創(chuàng)建知識(shí)型社區(qū)，要針對(duì)適應(yīng)改善和優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的需要，以建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化設(shè)施完善的新型社區(qū)為目標(biāo)，切實(shí)促進(jìn)社區(qū)成員整體素質(zhì)的大力提高。積極創(chuàng)建知識(shí)型家庭，要針對(duì)適應(yīng)現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)和生活方式變化的需要，以建設(shè)和睦相處、比學(xué)趕幫的新型家庭為目標(biāo)，切實(shí)促進(jìn)家庭成員整體素質(zhì)的大力提高。