導(dǎo)語：探索“互聯(lián)網(wǎng)+”下數(shù)學(xué)教學(xué)途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在新一輪的科技和產(chǎn)業(yè)革命中，互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域融合發(fā)展。隨著國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的不斷推進(jìn)，高校的師資隊(duì)伍建設(shè)也面臨新的要求和挑戰(zhàn)。為此，教師們要積極轉(zhuǎn)變管理思維，努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的新的數(shù)學(xué)教學(xué)途徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；途徑；數(shù)學(xué)教學(xué)

隨著總理在2015年政府工作報(bào)告中對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的首次提出，中國萬物則慢慢進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代。“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套的信息技術(shù)(包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)等)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活各方面的跨界融合并不斷創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)與新模式的一個(gè)過程?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為學(xué)校教育提供了云網(wǎng)端一體的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施，使學(xué)習(xí)無處不在。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，需要改變傳統(tǒng)的模式，在教學(xué)理念、手段、方法和評(píng)價(jià)上進(jìn)行重構(gòu)，從而提高教學(xué)效率和效果，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間與交流平臺(tái)?，F(xiàn)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的數(shù)學(xué)教學(xué)途徑探究如下：

一、運(yùn)用新媒體提升數(shù)學(xué)教學(xué)思維創(chuàng)新、問題解決的途徑與措施

隨著智能手機(jī)的廣泛普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)憑借它的便捷性、實(shí)時(shí)性對(duì)教學(xué)活動(dòng)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要在班級(jí)建設(shè)智能化、科學(xué)化的同時(shí)，以班級(jí)微信群為核心建立類似的QQ數(shù)學(xué)教學(xué)研究群、微信群等傳播好的教案、好的教學(xué)思維和教學(xué)視頻，吸引教師的熱情參與。通過新的互聯(lián)網(wǎng)交流形式，教師們?cè)诰W(wǎng)上真情溝通、互相交流創(chuàng)新思想，把自己的教學(xué)理念有效地傳遞給彼此，在教研組中建立起一種同心同德、互相解決教學(xué)問題的良好的工作氛圍。同時(shí)調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，不斷推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

二、構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+即時(shí)通信”平臺(tái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

當(dāng)今社會(huì)利用手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生逐年增多，而且在及時(shí)通訊中微信工具最為普遍，所以運(yùn)用微信來開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是首要之選。學(xué)?？梢约訌?qiáng)校園微信覆蓋，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，利用教師、學(xué)生朋友圈，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。如在微信上開展“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生課上沒學(xué)懂的知識(shí)或不會(huì)做的作業(yè)習(xí)題進(jìn)行講授和講解，補(bǔ)充和完善學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，充分利用微信選擇輕松適宜學(xué)生接受的方式和方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，適當(dāng)協(xié)調(diào)教師組織隊(duì)伍，不單單由教學(xué)為主體，做到課上、課下共同推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+即時(shí)通信”平臺(tái)開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。

三、以“互聯(lián)網(wǎng)+微課堂”推進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生最基本的組織細(xì)胞，要推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展必須要深入班級(jí)中去，推進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新和方式的轉(zhuǎn)變，通過互聯(lián)網(wǎng)授課方式，將課堂的數(shù)學(xué)知識(shí)放到班級(jí)建設(shè)中，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)范圍，制作成小視頻。在“互聯(lián)網(wǎng)+微課堂”上，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”把學(xué)生存在的數(shù)學(xué)問題上傳到網(wǎng)上，并由教師制作課件加以解答，學(xué)生便可以在網(wǎng)上直接下載學(xué)習(xí)，然后談?wù)J識(shí)、講體會(huì)，經(jīng)過互動(dòng)討論完成學(xué)習(xí)。這樣的方式不僅向?qū)W生傳授了數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)以學(xué)習(xí)和討論交流相結(jié)合的方式加強(qiáng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

四、通過“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)“雙師型”教育

“雙師型”是指每個(gè)學(xué)生、每個(gè)學(xué)科配一個(gè)臨時(shí)老師，即除去在校老師以外還有一個(gè)在線的網(wǎng)絡(luò)老師。在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)上匯集了最優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)資源與智力，學(xué)生可以根據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析報(bào)告了解自己的學(xué)習(xí)問題，獲取個(gè)性化、適應(yīng)性的資源和服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)文字、圖片、視頻、語音等形式，學(xué)生和教師可以隨時(shí)查看就像在面對(duì)面講解試題，每個(gè)學(xué)生相當(dāng)于擁有了一個(gè)“隨身家教”。學(xué)生自主地選擇在線教師和合適的時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)和在線提問，問題會(huì)上傳到云平臺(tái)由系統(tǒng)推薦給相關(guān)學(xué)科教師，在線教師自主選擇解答。這樣，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”為郊區(qū)、薄弱學(xué)校的學(xué)生提供了服務(wù)，關(guān)注了教育均衡，解決了學(xué)生的個(gè)性化問題，讓孩子有了實(shí)際的收獲。

五、以新語態(tài)與學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)熱情

在新時(shí)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師們要放下姿態(tài)，放低身段，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言來開展思想教育。網(wǎng)絡(luò)語言就如同與班級(jí)學(xué)生們之間的溝通橋梁，聽不懂新一代學(xué)生的話，弄不明白網(wǎng)絡(luò)語言的玩笑意思自然而言就會(huì)被學(xué)生排斥。當(dāng)你理解和正確使用網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)，它就變成了心靈的良藥，也就打開了教師與學(xué)生之間的心靈之窗，在這樣的情況下就更容易進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。所以，教師要經(jīng)常瀏覽一些學(xué)生們喜歡瀏覽的門戶論壇、網(wǎng)站，及時(shí)地了解并掌握當(dāng)下新生代最潮流熱捧的語言，拉近與學(xué)生們的距離，加強(qiáng)同一環(huán)境的親切感。在課上或課下都可以運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)用語，它可以使課堂充滿旺盛的活力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

作者:徐珊珊 單位:錦州市現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校

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