導(dǎo)語(yǔ)：展示與空間設(shè)計(jì)教學(xué)技巧一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

展示與空間設(shè)計(jì)是一門理論和實(shí)踐并重的學(xué)科，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型人才，更好地為相關(guān)企業(yè)服務(wù)，滿足企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求。所以，教師務(wù)必掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)理念，注重理論和實(shí)踐雙重教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，營(yíng)造課堂氛圍

展示與空間設(shè)計(jì)課程要求學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的洞察能力，還要具備良好的邏輯性。教師務(wù)必針對(duì)專業(yè)特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)方法，注重利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)營(yíng)造良好的課堂氛圍，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課件設(shè)計(jì)必須注重對(duì)學(xué)生視覺(jué)的沖擊，第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力。教案設(shè)計(jì)必須圖文并茂，全面吸引學(xué)生的課堂注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生敢于思考、善于觀察，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能讓課堂充滿活力。如，教師在尋找教學(xué)素材時(shí)，應(yīng)盡量選用色彩圖片，不要使用黑白圖片，這樣能使學(xué)生在賞析時(shí)第一眼就被作品吸引，從而認(rèn)真投入對(duì)作品設(shè)計(jì)理念的鑒賞，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，更好地吸引學(xué)生投入專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，提升學(xué)生積極性

在現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐不斷深入的情況下，我國(guó)高校專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新已經(jīng)取得一定的成效，教學(xué)方法推陳出新，不斷沖擊著固有的教學(xué)模式。如，翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模式、PBL教學(xué)方法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法等。這些教學(xué)手段在實(shí)踐中的應(yīng)用，都能顯著提升課堂教學(xué)的效果，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正讓學(xué)生在課堂上“當(dāng)家做主”。學(xué)生只有全身心投入課堂學(xué)習(xí)，才能更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提升專業(yè)理論水平。教師可以綜合運(yùn)用不同的教學(xué)手段，如“翻轉(zhuǎn)+PBL”的聯(lián)合課堂教學(xué)，教師先拋出問(wèn)題，讓學(xué)生自己收集、整理資料，然后進(jìn)行小組討論，學(xué)生對(duì)其他小組的結(jié)論進(jìn)行論證并自行答辯，最后由教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，總結(jié)、歸納。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生探索問(wèn)題的能力，還鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力和思維能力，促進(jìn)了學(xué)生身心和智力的全面發(fā)展，也豐富了學(xué)生的知識(shí)。

三、理論與實(shí)踐融合，全面鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)

展示與空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重，是一門綜合性很強(qiáng)的課程。教師務(wù)必加強(qiáng)理論和實(shí)踐的聯(lián)系，在課堂理論教學(xué)中注重實(shí)踐鍛煉，將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)銜接起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)展成為企業(yè)所需的專業(yè)人才。當(dāng)前，企業(yè)對(duì)人才的需求越來(lái)越多元化，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的人才必須具備獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，這樣才能提升設(shè)計(jì)產(chǎn)品的說(shuō)服力。在教學(xué)中，教師要注重創(chuàng)造讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如，教師可以設(shè)定“綠色環(huán)?！敝黝}，讓學(xué)生利用生活中可利用的物品，進(jìn)行綠色環(huán)保的物品設(shè)計(jì)。學(xué)生紛紛思考體現(xiàn)綠色理念的環(huán)保物品，有的學(xué)生會(huì)利用飲料瓶制作自行車模型，代表綠色出行的環(huán)保理念；有的學(xué)生用易拉罐制作垃圾桶模型，表示保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾的生活理念……這個(gè)過(guò)程可以真正激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，還能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，體現(xiàn)設(shè)計(jì)專業(yè)人才應(yīng)具備的獨(dú)特思維和理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

展示與空間設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性和理論性均很強(qiáng)的綜合課程，也是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課之一。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備扎實(shí)的環(huán)境設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力的人才，人才必須具備靈敏的觀察力、廣闊的視野、創(chuàng)造性思維，還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，善于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能在實(shí)際工作中努力發(fā)揮自身的價(jià)值，為相關(guān)行業(yè)服務(wù)。在這門課程的教學(xué)中，教師在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，必須注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)的人才。教師要注重教學(xué)課件的設(shè)計(jì)，做到圖文并茂，刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及其他感覺(jué)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；還要注重課程設(shè)計(jì)，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，全面提升課程教學(xué)水平，以培養(yǎng)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者:保雷 單位:南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院