導(dǎo)語：西部高校名師大講堂教學(xué)活動探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:眾所周知，當(dāng)前高等教育資源在我國配置失衡是一個不爭事實，特別是西部地區(qū)民辦本科高校教育資源短缺，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重缺失，這必將制約西部地區(qū)民辦本科教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。因此，本文以北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院為例，探索和構(gòu)建“名師大講堂”教學(xué)活動，優(yōu)化教育資源，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:西部高校;名師大講堂;構(gòu)建

近年來，我國民辦高等教育發(fā)展迅速，取得了一定成果。但是高校教育資源分布失衡，民辦高校辦學(xué)資源的匱乏已經(jīng)成為其進(jìn)一步發(fā)展的重要瓶頸?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》強調(diào)今后十年我國教育改革發(fā)展要“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策”，教育公平的根本措施是合理配置教育資源，強調(diào)“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育”，更新人才培養(yǎng)觀念，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，充分利用社會教育資源，開展各種課外及校外活動。整合教育資源，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源，改善高等教育資源分布失衡的狀態(tài)，成為了時代命題。北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院作為西部地區(qū)的一所民辦本科院校，面對這一難題，結(jié)合《綱要》精神，在辦學(xué)過程中，通過舉辦“名師大講堂”教學(xué)活動，豐富教學(xué)資源，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1“名師大講堂”教學(xué)活動的探索

北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的“名師大講堂”已成為學(xué)校的特色品牌，至今已有10年的發(fā)展歷史。在2006年，學(xué)校為了提升教學(xué)資源，開始啟動“名師大講堂”教學(xué)活動，邀請名師名家到校講座。以活躍學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提升學(xué)術(shù)品質(zhì);加強校際學(xué)術(shù)交流，了解相關(guān)學(xué)科專業(yè)的最新學(xué)術(shù)動態(tài)以及教學(xué)、教研、管理新信息為初衷?！懊麕煷笾v堂”教學(xué)活動舉辦以來，學(xué)校先后聘請了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國藝術(shù)研究院、北京服裝學(xué)院等國內(nèi)一流藝術(shù)設(shè)計院校的百余位專家、學(xué)者來校講學(xué)、授課。內(nèi)容涵蓋視覺傳達(dá)設(shè)計、信息藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計、動漫設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝紡織藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、設(shè)計批評、陶瓷藝術(shù)、雕塑等方向。來講學(xué)的名師中有2008年北京奧運會吉祥物“福娃”的設(shè)計者、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院吳冠英教授，2008年北京奧運會獎牌“金鑲玉”的設(shè)計主創(chuàng)、中央美術(shù)學(xué)院肖勇教授，2008北京奧運會城市環(huán)境景觀規(guī)劃綱要主持人、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長鄭曙旸教授，人民日報社高級編輯、國家著名的漫畫家方成先生，國家級教學(xué)名師、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院柳冠中教授，中國自主生產(chǎn)的第一臺家用冰箱的設(shè)計者、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院石振宇教授，清華大學(xué)副校長王明旨教授，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨委書記、中國服裝設(shè)計界權(quán)威李當(dāng)岐教授，著名藝術(shù)批評家、中國藝術(shù)研究院研究生院院長張曉凌教授，北京電影學(xué)院攝影學(xué)院院長宿志剛教授等眾多國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計界的頂尖學(xué)者。這些名師名家的到來，有力的優(yōu)化了學(xué)校的教育資源，提高了辦學(xué)水平，拓展了學(xué)生的視野，并成為學(xué)校的特色，助力學(xué)校從高職院校順利升級為應(yīng)用型本科高校，開啟了學(xué)校辦學(xué)的新篇章。

2“名師大講堂”教學(xué)活動的構(gòu)建

隨著學(xué)校的轉(zhuǎn)型升級，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和生源的發(fā)展變化，特別是隨著國家經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對設(shè)計專業(yè)人才要求的不斷提高，學(xué)院擁有的教育資源越來越無法滿足教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的要求。為適應(yīng)這種新變化、新要求，“名師大講堂”教學(xué)活動不斷做出新調(diào)整。具體來講，在功能上表現(xiàn)為由原先的活躍學(xué)術(shù)氣氛，加強學(xué)術(shù)交流逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)化提升教育資源、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育活動;在過程設(shè)計上，由原先的邀請名師—名師演講兩段式逐漸發(fā)展為預(yù)約、邀請名師—名師課堂講學(xué)—課后教育延伸三段式;在態(tài)勢上，由原先的隨機(jī)、臨時逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏媱?、定期化、常態(tài)化，每周安排1－2次，常年不間斷;在內(nèi)容上，由原先的覆蓋學(xué)院主干專業(yè)、全部專業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦采w理、工、文、史、哲、經(jīng)、法、教、管等國內(nèi)所有學(xué)科專業(yè)，只要對學(xué)生健康成長有利的內(nèi)容都納入“名師大講堂”教育范疇;在主講教師上，由原先的北京有關(guān)高校名師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐员本┟Ｃ麕煘橹?，輔以科研院校、企事業(yè)等有一定名望和學(xué)術(shù)造詣的全國各地專家、學(xué)者及成功人士。除此之外，在課后信息化延伸上，將“名師大講堂”的教學(xué)活動內(nèi)容利用錄像轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息資源為廣大師生提供共享的教育教學(xué)資源。

“十年樹木，百年樹人”，北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院“名師大講堂”教學(xué)活動已經(jīng)舉辦10年，取得明顯效果。首先，優(yōu)化了學(xué)院的教育資源結(jié)構(gòu)，豐富了優(yōu)質(zhì)教育資源;其次，拓展了教師的學(xué)術(shù)視野，豐富了學(xué)生的綜合素養(yǎng);第三，活躍了學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍、加強了學(xué)術(shù)交流;第四，擴(kuò)大了學(xué)院良好影響，提高了學(xué)院聲譽?！懊麕煷笾v堂”已經(jīng)成為北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，深受廣大教師、學(xué)生和家長以及社會的好評。

作者:張?zhí)礻?申麗花 單位:北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院