導(dǎo)語：國際貿(mào)易人才培養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才需求與現(xiàn)狀分析

日益頻繁的國際貿(mào)易活動與交流對高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型國際貿(mào)易人才的需求也日益迫切。就國際貿(mào)易人才需求而言，可以分為兩大類，一類是指自身具備良好的非母語溝通能力，且對西方經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易、市場營銷等商務(wù)相關(guān)知識具有較為深刻的理解與認(rèn)知的業(yè)務(wù)型人才，這些人才能夠?qū)⒆陨硭煜さ闹袊劫Q(mào)易規(guī)則與西方貿(mào)易規(guī)則融會貫通，并通過無障礙的溝通交流處理涉外業(yè)務(wù)與活動?，F(xiàn)階段這類技能型與業(yè)務(wù)型人才短缺，具體包括報檢員、外銷員、貨代員等，據(jù)統(tǒng)計該類型人才缺口將達到50%以上，主要原因并非由于我國高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)招生比例的下滑，而是學(xué)生掌握的知識、技能難以滿足實際工作的需要。另一類是重大投資戰(zhàn)略的決策人才、專業(yè)管理人才，除了需要對國際經(jīng)濟與貿(mào)易的相關(guān)理論知識有深刻的理解與認(rèn)知以及對相關(guān)業(yè)務(wù)活動有豐富的經(jīng)驗之外，還需要熟悉國內(nèi)外市場運作規(guī)則與世界貿(mào)易組織運行標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，對當(dāng)前國際市場現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進行深入的分析與預(yù)估，為企業(yè)戰(zhàn)略投資提供決策支持。據(jù)統(tǒng)計該類型人才缺口將達到60%。這類人才只能在長期的工作實踐與積累中逐漸鍛煉、培養(yǎng)出來。

二、KSAO模型及應(yīng)用型國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才職業(yè)能力分析

KSAO模型在人力資源管理活動中用于對崗位資質(zhì)的描述，KSAO主要分為四部分，其中K是指員工在擔(dān)任某職業(yè)崗位后所從事具體性事務(wù)或工作時應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)基礎(chǔ)理論與相關(guān)知識，S是指員工在承擔(dān)與完成具體工作任務(wù)時具有相應(yīng)的實踐技能，如能夠熟練運用某種軟件、系統(tǒng)、設(shè)備、工具完成相應(yīng)的事務(wù)性工作；A是指員工應(yīng)具備的一般性能力，如邏輯思維、語言表達、學(xué)習(xí)和分析能力等，這些能力的評估相對抽象，需要通過與員工進行一定深度的接觸與了解才能獲取到；O是指員工要有效完成某一工作，需要具備的其他特質(zhì)，如工作作風(fēng)、工作態(tài)度、個人性格等[2]。在人力資源管理中，借助KSAO模型可以從不同角度全方位地對某一個人從事某種職業(yè)方位所應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素質(zhì)能力進行有效反映。通過對國際經(jīng)濟與貿(mào)易活動人才市場對國貿(mào)人才的需求進行分析研究，以KSAO模型為依據(jù)對國貿(mào)人才的職業(yè)能力要求進行全方位描述如下：（1）知識。應(yīng)用型國貿(mào)人才應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)理論知識眾多，除了需要了解現(xiàn)代國際經(jīng)濟與貿(mào)易環(huán)境和發(fā)展現(xiàn)狀之外，還應(yīng)當(dāng)熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則、法律與慣例，了解中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際貿(mào)易基本理論、基本知識，對國際商法、會計學(xué)、國際匯兌等相關(guān)領(lǐng)域的知識有所涉獵。（2）技能。應(yīng)用型國貿(mào)人才應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)技能包括國貿(mào)商務(wù)談判技巧、報關(guān)報檢、貨代等基礎(chǔ)性實踐技能，通曉最新的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)運作方式與基本操作技能，能夠無障礙地進行英語交流，還應(yīng)當(dāng)具備一定的文字撰寫能力，并熟練使用計算機技術(shù)處理相關(guān)業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)。（3）一般性能力。應(yīng)用型國貿(mào)人才應(yīng)當(dāng)具備的一般性能力包括強大的學(xué)習(xí)能力與良好的人際溝通能力，能夠熟練運用自身語言優(yōu)勢開展外貿(mào)業(yè)務(wù)活動，在進行貿(mào)易交流的過程中也應(yīng)當(dāng)具備良好的邏輯思維能力，快速分析與處理業(yè)務(wù)中的邏輯問題。（4）特質(zhì)。應(yīng)用型國貿(mào)人才應(yīng)當(dāng)具有國際視野、創(chuàng)新和開拓精神，能夠在市場機會帶來的時候用于承擔(dān)、敢于奉獻，充分把握市場發(fā)展動態(tài)，并具備較強的法律意識。

三、應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程改革思路

KSAO模型可以為國貿(mào)人才的職業(yè)能力提供清晰、全面的描述，以KSAO模型所分析的結(jié)果作為本科院校國貿(mào)專業(yè)課程改革的重要依據(jù)，不僅可以提升本科院國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，強化其職業(yè)技能，使其與實際的國際經(jīng)濟與貿(mào)易直接接軌，進而提升本科院校的就業(yè)率，還能為國貿(mào)人才市場提供符合時代要求與市場需求的專業(yè)型人才，推動國際經(jīng)濟與貿(mào)易的繁榮發(fā)展。首先，研究國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)所針對的就業(yè)崗位，確定“崗位群”。其次，基于KSAO模型，確定各種國際貿(mào)易職業(yè)崗位所要求的能力。再次，在確定“崗位群”及其能力的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于KSAO模型的課程體系。最后，針對專業(yè)核心課程，依照任務(wù)驅(qū)動模式組織開發(fā)項目課程。在此過程中，要注意兩點。一是要轉(zhuǎn)變教學(xué)導(dǎo)向。高校的國貿(mào)專業(yè)教學(xué)本質(zhì)上承擔(dān)著傳輸國貿(mào)基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)國貿(mào)相關(guān)技能技能、提高國貿(mào)專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)與能力素質(zhì)的重任。而現(xiàn)有的國貿(mào)專業(yè)教學(xué)則狹隘地概述為基礎(chǔ)性的理論教學(xué)，應(yīng)用型本科院校國貿(mào)專業(yè)教育改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變這種偏頗教學(xué)導(dǎo)向，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)意識的培養(yǎng)，積極提高實際專業(yè)技能，發(fā)展學(xué)生的個人特質(zhì)，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生畢業(yè)后無法立刻接手實際國貿(mào)工作的現(xiàn)狀，為其畢業(yè)后從事國貿(mào)工作積累扎實的知識儲備與素質(zhì)儲備。二是要引入社會資源。國貿(mào)工作不僅僅需要充足的理論知識儲備，還需要豐富的實踐經(jīng)驗。因此高校國貿(mào)專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)改變原有的以教為主的知識傳授模式，改變原有師資模式，邀請國貿(mào)相關(guān)專家開講授課，傳授國貿(mào)工作經(jīng)驗，讓大學(xué)生們切實體會與感受國貿(mào)工作的樂趣，并從中獲得經(jīng)驗與指導(dǎo)。此外，高?？梢肷鐣黝愘Y源為學(xué)生提供實習(xí)機會，能夠使學(xué)生熟練掌握各種業(yè)務(wù)技巧，體會客戶、供應(yīng)商、銀行和政府機構(gòu)的互動關(guān)系，有效提高了學(xué)生的實戰(zhàn)能力、動手能力、理解能力以及思維能力。

四、應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系建設(shè)

國貿(mào)專業(yè)課程體系應(yīng)當(dāng)改變原先的理論性教學(xué)，加大實踐教學(xué)的力度，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況構(gòu)造一個針對不同學(xué)習(xí)階段且各有重點的實訓(xùn)教學(xué)體系，包括計算機操作訓(xùn)練、英語口語訓(xùn)練等，使學(xué)生在掌握理論模塊的同時進一步提高應(yīng)用能力和實際操作能力。此外，綜合能力的培養(yǎng)也離不開基礎(chǔ)知識的傳授，對需要熟練掌握的職業(yè)技能模塊的安排則偏重專業(yè)課，如國際貿(mào)易操作流程、商務(wù)英語、保險、報關(guān)、談判、函電、營銷、法律等全面培養(yǎng)綜合能力的專業(yè)課程；對素質(zhì)能力模塊的安排則著重體現(xiàn)在對能力與素質(zhì)的培養(yǎng)上，如溝通能力、口頭表達能力、禮儀規(guī)范、創(chuàng)新能力等；最后，在對學(xué)生進行性格培養(yǎng)的個性特質(zhì)模塊，則突出對職業(yè)態(tài)度和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，開展心理學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃教育以及一些專題講座和文體活動等。應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)當(dāng)充分加強對學(xué)生知識、技能、能力與特質(zhì)的培養(yǎng)，為國貿(mào)人才市場提供符合時代要求與市場需求的專業(yè)型人才。

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作者:周金城 周新德 冷莎 單位:湖南理工學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院