導語：國際經(jīng)濟貿(mào)易實踐教學論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為了進行的探索高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學設計，培育出更多有用的學生。本文就當前高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的現(xiàn)狀展開研究，探索高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學改革的道路。

關鍵詞：國際經(jīng)濟與貿(mào)易；現(xiàn)狀發(fā)展；實踐教學改革

我國高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教育水平不能很好的與實際工作相互銜接，學生學習理論知識的過程中忽視了與實踐經(jīng)驗的結合。關注教育工作的發(fā)展，需要學校、教師以及學生多方面配合，才能有利于我國社會經(jīng)濟人才市場的發(fā)展。

一、當前高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的現(xiàn)狀

當前高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教育中，過于重理論輕實踐，實踐課程的學習中不能抓住重點和難點，突破自己能力的極限，而學生在課堂學習過程中，但是卻不能熟練實踐活動中的知識技能，教師在課上講解的只是內(nèi)容過于單調(diào)乏味，不能很好的提高學生學習的積極性。使得學生的理論知識和實踐經(jīng)驗都有所缺乏，導致在實際工作中能力有所缺失，越來越多的教學與實際脫節(jié)，高校學生在實際工作中如何才能更好的完成自己學業(yè)，需要教師和學生一起共同努力。在教師學校工作中，學生在學校工作中教育學生的過程中，由于高校很多國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教師在實踐工作方面很欠缺，實踐課堂的教學便不能夠真正意義上的為學生傳授學習經(jīng)驗，對學生學習能力的提高和工作能力的培養(yǎng)都有所影響。另外，學生在實踐過程中能力的缺失，使得高校畢業(yè)生不能很好的轉(zhuǎn)變到實際工作的狀態(tài)中，企業(yè)與高校沒有更好的鏈接方法，對學生學習來說是一種巨大的損失，如何才能更好的讓學生能力有效提高，是一個重要的項目。

二、高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學改革的措施

（一）加強對教師隊伍的建設，打造優(yōu)秀的高校教師團體。1.保證教師能力的不斷提高，對高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教師定期進行培養(yǎng)和測試，不斷地提高教師自身的能力，學習國內(nèi)外先進的理論知識，關注國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)方面的發(fā)展，才能夠提高教學水平，使用更加科學的方法來培育出優(yōu)秀的學生。2.聘請國內(nèi)外優(yōu)秀的國貿(mào)專業(yè)人才，鼓勵學生學習寶貴的工作經(jīng)驗。高校對學生實踐課程的重點關注，要在教師的選擇上加以關注。優(yōu)秀的教師能夠為學生提供成功的捷徑。學校要明確學生學習實踐課程中的課程目標和課時，在短短課時內(nèi)，聘請企業(yè)優(yōu)秀的國際經(jīng)濟與貿(mào)易方面專業(yè)人員，為學生上課，關注學生實踐課程中模擬練習的效果，根據(jù)學生的實際情況進行點評。3.教師通過結合當前多媒體技術的發(fā)展，利用網(wǎng)絡教學對學生進行線下知識能力的補充，在學校專業(yè)的網(wǎng)站上分享自己的工作心得，保證學生隨時隨地都能學習到寶貴的經(jīng)驗，學校學生在網(wǎng)站上記錄自己的工作經(jīng)驗，也為高校學生學習帶來一項寶貴的知識財富。（二）創(chuàng)新國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的考核方法，著力培養(yǎng)高校學生的全面發(fā)展。大學生在高校學習期間，各大高校之間舉行專業(yè)競賽活動，鼓勵學生積極參加該專業(yè)的競賽。競賽的題目可以與社會上企業(yè)發(fā)現(xiàn)過程中出現(xiàn)過的問題進行提問，鼓勵學生創(chuàng)新解題方案。實踐過程中的問題必須有深厚的理論知識為基礎，在實踐經(jīng)驗提高的基礎上解決問題。這種活動，測試的事學生學習、創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)的能力，獲獎者過得獎勵和榮譽，但是參與在這個過程中的其他學生也努力奮斗，整個過程提高了學生的綜合素質(zhì)，即使沒有使這些學生獲得獎勵，但是也收獲了寶貴的經(jīng)驗。學生獲得相關榮譽證書，在畢業(yè)后找工作時能夠為學生的簡歷寫上輝煌燦爛的一筆。另外，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的證書在考察的過程中，不能單單對學生的理論知識進行測試，這種方式只能夠讓學生死記硬背，在工作中不能起到很大作用，因此，在證書的考核過程中，要將實踐水平測試加入到測試過程中去。使相關專業(yè)證書含金量更高，激勵學生努力學習，用心學習，營造一種好的學習氛圍。（三）加強高校與市場企業(yè)合作，兩者相互促進共同發(fā)展。1.為了盡可能的避免學生在校重點關注理論知識的學習，而忽視了對自己要從實踐中獲得豐富經(jīng)驗的培養(yǎng)，學校根據(jù)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生選擇的不同方向，選擇與社會企業(yè)合作的方式，學校定期派遣一定數(shù)量的學生到企業(yè)中參加實際工作的過程中，企業(yè)首先為學生分配不涉及公司私密資料的任務，先讓學生有一個從學習理論知識到實踐運用的過程，在這個過程中整合、分析經(jīng)驗與知識，學會簡單的運用校園中學習到的理論知識的；另外，企業(yè)定期派公司的工作人員參加到學校的理論知識課堂中，保證工作人員的能力維持良好的狀態(tài)，保持企業(yè)新鮮血液的流動。2.企業(yè)在發(fā)展過程中需要不斷地為自己招聘優(yōu)秀人員工作，學校的優(yōu)秀學生確定自己的發(fā)展方向和決定工作的大企業(yè)，成為企業(yè)重點培養(yǎng)的專業(yè)人員，有更多的機會接觸到更深層次的實踐工作中，大大地提升學生自身實力，將理論知識和實踐經(jīng)驗有效的結合在一起，同時，這種方法也為學校人才培養(yǎng)有一定的促進作用。3.在學生實習的過程中，知道自己學習優(yōu)勢和缺點，找到自己清晰的就業(yè)方向，并彌補自己的不足，從而增加學習的內(nèi)驅(qū)動力。學生將自己工作中的體會和想法寫下來，并標明自己的缺點，教師關注學生的最近發(fā)展區(qū)，在學習必須的理論知識以外，將課程的重點放到學生的不足上，最好教師為學生的情況進行特別分類，為學生提供所選就業(yè)方向的明確道路。

三、結束語

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學改革，對高校大學生創(chuàng)業(yè)和工作都有很大的影響，重視理論與實踐相結合，解決學生的就業(yè)問題和社會人才的分配問題變成了至關重要的任務。因此，對學生的培養(yǎng)不單單是課堂教育，關注高校教育事業(yè)的發(fā)展每一個部門都不容懈怠。

參考文獻：

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[2]張家章.對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學體系改革的思考.管理觀察，2015（03）

[3]基于就業(yè)導向的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學體系改革的思路.知識經(jīng)濟，5015（22）

作者:曹迪 單位:廣州大學華軟軟件學院