導(dǎo)語(yǔ)：基于職業(yè)素養(yǎng)中職語(yǔ)文教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

在中職語(yǔ)文教學(xué)課堂上，學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)得到廣大教育工作者的關(guān)注和重視，整體性的提升教學(xué)有效性。教師們結(jié)合自身促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化自身的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生們健全人格和個(gè)人意志品質(zhì)的形成，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的社會(huì)人才。本文將以基于職業(yè)素養(yǎng)的中職語(yǔ)文教學(xué)模式研究為主題，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討。在中職語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們面臨著步入社會(huì)的壓力，而職業(yè)素養(yǎng)是主要競(jìng)爭(zhēng)力。因此，教師們創(chuàng)新自身的教學(xué)觀念，從學(xué)生們的道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、心理等多方面促進(jìn)學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。同時(shí)教師們結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容，采用科學(xué)合理性的教學(xué)方法，逐漸形成完善、高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)體系，推動(dòng)教育模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、重視教材內(nèi)容

在中職語(yǔ)文教學(xué)課堂上，學(xué)生們整體的職業(yè)素養(yǎng)較低，語(yǔ)文教材作為教師們教書(shū)育人的主要依據(jù)。同時(shí)教材中所包含的課文大多選自名家名篇，蘊(yùn)含了自身的人身經(jīng)歷和處事道理，利于學(xué)生們?nèi)松^和價(jià)值觀的發(fā)展。教師們重視語(yǔ)文教材內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生們了解課文內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。比如，在《我的母親》課文的教學(xué)中，首先教師們引導(dǎo)學(xué)生們自主對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行閱讀和分析，對(duì)文章的大體結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作思路簡(jiǎn)單的了解。同時(shí)結(jié)合自身的生活經(jīng)歷進(jìn)行思考探究，便于與作者產(chǎn)生思想上的共鳴。然后，教師們結(jié)合課文內(nèi)容，選出關(guān)鍵性的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述，引導(dǎo)學(xué)生們從生活中發(fā)現(xiàn)偉大的母愛(ài)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們的感恩之心，推動(dòng)學(xué)生們?nèi)烁竦耐晟坪桶l(fā)展。除此之外，教師們結(jié)合課文的題材、內(nèi)容和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生們向某個(gè)職業(yè)素養(yǎng)方向進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。例如，在革命時(shí)期文章的講解過(guò)程中，教師們引領(lǐng)學(xué)生們從課文內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)前輩們所付出的努力，了解現(xiàn)今生活的來(lái)之不易，進(jìn)而更加珍惜眼下生活?yuàn)^發(fā)圖強(qiáng)。同時(shí)，從前輩們省吃?xún)€用、辛苦的生活環(huán)境中，促進(jìn)學(xué)生們自我反思自身的生活習(xí)慣，知錯(cuò)就改，形成良好的行為素質(zhì)。最后，教師們充分利用語(yǔ)文教材內(nèi)容，以社會(huì)就業(yè)為導(dǎo)向，幫助學(xué)生們建立正確的職業(yè)操守，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會(huì)人才。

二、開(kāi)展因材施教

在中職語(yǔ)文課堂學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象。同時(shí)由于學(xué)生們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不同，對(duì)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)要求也大不相同。教師們采用因材施教的教學(xué)觀念，具有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，高效性地提升學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)。比如，在文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)課堂上，教師們重視學(xué)生們作文寫(xiě)作能力的發(fā)展。向?qū)W生們講解多種題材的寫(xiě)作方法和注意事項(xiàng)，促進(jìn)學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，能夠更好的擔(dān)任文秘工作。對(duì)于學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)、金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們，學(xué)生們對(duì)財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)名稱(chēng)的掌握、重點(diǎn)詞句的理解是工作重點(diǎn)。教師們?cè)O(shè)計(jì)具體的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)，全面落實(shí)因材施教的教學(xué)觀念。另外，對(duì)于任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都會(huì)面臨求職信的寫(xiě)作、面試等環(huán)節(jié)。在中職語(yǔ)文教學(xué)課堂上，教師們組織學(xué)生們進(jìn)行輪流演講，不斷鍛煉學(xué)生們的膽量和口頭表達(dá)能力，進(jìn)而不會(huì)在面試中出現(xiàn)怯場(chǎng)的現(xiàn)象。同時(shí)，在求職信寫(xiě)作的講解中，教師們結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)環(huán)節(jié)。比如在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)求職信的教學(xué)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生們掌握求職信的特點(diǎn)、具體格式和寫(xiě)作技巧，然后結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作出漂亮的電子版求職信，整體性的提升中職語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。

三、豐富實(shí)踐活動(dòng)

在中職語(yǔ)文教學(xué)課堂上，學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)僅僅依靠課堂教學(xué)環(huán)節(jié)往往達(dá)不到理想的教學(xué)目標(biāo)。教師們?yōu)閷W(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們將理論與實(shí)踐相結(jié)合。促進(jìn)學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)有效性的發(fā)展，進(jìn)而在之后社會(huì)求職中具備敲門(mén)磚。比如，教師們可以學(xué)生們開(kāi)展模擬面試的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)選擇合適的社會(huì)企業(yè)作為求職目標(biāo)，讓學(xué)生們清晰的掌握面試環(huán)節(jié)。首先，教師們引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合自身的實(shí)際情況，準(zhǔn)備自身的個(gè)人資料，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)能力和獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)。同時(shí)讓學(xué)生們對(duì)該社會(huì)企業(yè)的理解和求職職位進(jìn)行闡述。然后，教師們邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的老師作為面試官，向?qū)W生們提出專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題，為學(xué)生們提供展示自我能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的空間。除此之外，教師們組織學(xué)生們對(duì)過(guò)往畢業(yè)生的職場(chǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了解，向?qū)W長(zhǎng)們借鑒求職的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)自身職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。為學(xué)生們提供參觀企業(yè)工作的條件，讓學(xué)生們從本質(zhì)上掌握相關(guān)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求。激發(fā)學(xué)生們就業(yè)意識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生們具有針對(duì)性的自我提高，符合社會(huì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。達(dá)到高效的活動(dòng)模式教學(xué)質(zhì)量，形成有效性的中職語(yǔ)文教學(xué)模式。

總而言之，中職語(yǔ)文課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的主要途徑，同時(shí)學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，并不是一朝一夕能夠完成的。教師們從語(yǔ)文教材內(nèi)容出發(fā)，充分利用關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容。以因材施教作為教學(xué)理念。結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，具有針對(duì)性地設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，從多個(gè)角度推動(dòng)學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

作者:王俊霞 單位:江蘇省陶都中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校