導(dǎo)語(yǔ)：青年學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)生涯教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近幾年來(lái)，我校通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的流向進(jìn)行跟蹤調(diào)查以及學(xué)生家長(zhǎng)的反饋信息表明，無(wú)論是應(yīng)聘就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)，他們?cè)诼殘?chǎng)上往往難于找到適合自己發(fā)展的空間，往往難于融入五彩繽紛的現(xiàn)代社會(huì)，他們沒(méi)有良好的人際關(guān)系，沒(méi)有獨(dú)特的人格魅力，缺乏職業(yè)持續(xù)發(fā)展策略，面對(duì)著這個(gè)奇跡迭起的世界，學(xué)非所用和用非所學(xué)的尷尬在他們身上日益凸現(xiàn)出來(lái)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，可著重從四個(gè)方面進(jìn)行職業(yè)生涯教育：

一、比對(duì)五種人格類型

1、常規(guī)型。這類人對(duì)系統(tǒng)的、有條理的、有規(guī)劃的具體工作十分感興趣，他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，講究實(shí)際，喜歡有規(guī)律的生活，習(xí)慣于按固定的程式和周密的計(jì)劃辦事。適合的職位主要是辦公室文員、圖書(shū)管理員和財(cái)會(huì)稅務(wù)工作者。

2、科研型。這類人喜歡長(zhǎng)期從事艱辛的腦力勞動(dòng)，要求有獨(dú)立的空間和清靜的環(huán)境，善于完成智力的、抽象的、分析推理的定向任務(wù)，忠于職守，事業(yè)心強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)。適合的職位主要是自然科學(xué)的科研工作者和實(shí)驗(yàn)工作者。

3、管理型。這類人性格外向，頭腦靈活，富于理想，善于判斷，會(huì)謀事用人，有組織能力和運(yùn)籌能力，喜歡拋頭露面，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色感興趣，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，擅長(zhǎng)管理和控制別人。適合的職位主要是國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員、企業(yè)家、宣傳工作者。

4、社會(huì)型。這類人以廣闊的社會(huì)為舞臺(tái)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，熱心社會(huì)公益事業(yè)，樂(lè)于與廣大人民群眾相處，憑自己的一技之長(zhǎng)自覺(jué)為社會(huì)付出，服務(wù)熱情周到，有社交能力和公關(guān)能力。

5、藝術(shù)型。這類人性格活潑豪放，富有樂(lè)觀主義精神，喜歡用自己創(chuàng)作的藝術(shù)品來(lái)達(dá)到自我肯定、自我張揚(yáng)的目的，感情豐富，想象奇特，敢于創(chuàng)新，追求卓越，視藝術(shù)創(chuàng)作為生命，不惜一切為之奮斗。適合的職位主要是文學(xué)創(chuàng)作者、書(shū)畫(huà)創(chuàng)作者以及戲劇、音樂(lè)、舞蹈、攝影等藝術(shù)工作者。

對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)根據(jù)自身的人格特性和人才市場(chǎng)的需求，自主地選擇人生追求的方向，果斷地作好職業(yè)定位，并精心設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的路徑。唯有如此，才有可能在人生道路上成就自己的事業(yè)。

二、培養(yǎng)五種職業(yè)品性

1、培育自信心態(tài)。成功學(xué)家認(rèn)為，自信是人生進(jìn)步的最大動(dòng)力。作為青年學(xué)生，只有真正樹(shù)立了自信，才能激發(fā)進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘自身潛力，才會(huì)克服困難、跨過(guò)坎坷。在學(xué)業(yè)上，在職場(chǎng)上，許多機(jī)會(huì)都會(huì)因你的自信而被牢牢把握住，你的天空便會(huì)亮起一道絢麗的彩虹。

2、修煉謙恭美德。謙恭是一種冷靜，是一種自省，是一種成熟，是一種睿智。只有謙恭地對(duì)待別人、謙恭地對(duì)待社會(huì)，才會(huì)得到同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的垂青。要做到謙恭處世，必須有自知之明，仔細(xì)掂量自己的長(zhǎng)處和短處，審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，憑自己的本事老老實(shí)實(shí)地做人做事。

3、學(xué)會(huì)理智做人。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人事事得心應(yīng)手、左右逢源，有的人卻命途多舛、四處碰壁，造成這種反差的原因有多種，而關(guān)鍵還是在于是否有理智。從學(xué)校到職場(chǎng)，會(huì)遇到不少困惑，比如學(xué)歷高卻找不到一份好工作甚至一時(shí)難以就業(yè)，于是就埋三怨四。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題如果能理智地去考慮，就會(huì)心境平和。

4、堅(jiān)持勤奮創(chuàng)業(yè)。勤奮是成就一切的基石，要想學(xué)業(yè)優(yōu)秀、技藝超群，要想在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)操勝券，只有執(zhí)著于勤奮方可到達(dá)勝利的彼岸。厭棄勤奮，則終生一事無(wú)成。

5、樹(shù)立進(jìn)取之志。一個(gè)成功者，他總有進(jìn)取的志向、堅(jiān)韌的毅力，他們善于挖掘自身的潛力，他們敢于成就卓越。年青人在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過(guò)程中，要勇于戰(zhàn)勝挫折、征服逆境，才能領(lǐng)會(huì)“千淘萬(wàn)洗雖辛苦，去盡泥沙始得金”的真諦。

三、掌握五種擇業(yè)原則

1、根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要擇業(yè)。到哪里就業(yè)，找什么崗位，都要辯證地、發(fā)展地、全面地認(rèn)識(shí)和選擇。職業(yè)是謀生的手段，職業(yè)更是社會(huì)分工的需要。對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，應(yīng)以社會(huì)發(fā)展為前提，立足當(dāng)前，兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，根據(jù)自身的就業(yè)能力，對(duì)城市和農(nóng)村、白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)、機(jī)關(guān)和企業(yè)、應(yīng)聘和自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行精當(dāng)?shù)倪x擇。

2、根據(jù)自身人格特性擇業(yè)。選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人職匹配，即選擇與自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)性格、職業(yè)能力基本適應(yīng)的職業(yè)。這樣，進(jìn)入職場(chǎng)以后，就可以較快地進(jìn)入角色，就能勝任所安排的工作，較好地完成任務(wù)，從而得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受到同事的尊重。通過(guò)內(nèi)外激勵(lì)的互動(dòng)，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致，就會(huì)成為一名優(yōu)秀員工，就會(huì)實(shí)現(xiàn)卓越的人生。

3、根據(jù)自身就業(yè)實(shí)力擇業(yè)。要選準(zhǔn)職業(yè)，首先要考慮自己能否勝任，要根據(jù)自己的學(xué)識(shí)水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、身體狀況、個(gè)性特點(diǎn)、綜合素質(zhì)等因素量力而行、揚(yáng)長(zhǎng)避短。要經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選，才能定位一個(gè)“對(duì)口專業(yè)”。切忌盲目攀比，切忌好高騖遠(yuǎn)，切忌“跟著感覺(jué)走”。

4、根據(jù)趨勝避敗勇氣擇業(yè)。人才市場(chǎng)的需求千變?nèi)f化，隨機(jī)因素很多，如果不能棋高一著而靈活變通，擇業(yè)就會(huì)陷入困境；如果不抓緊時(shí)間當(dāng)機(jī)立斷，擇業(yè)就會(huì)失去機(jī)遇。

5、根據(jù)恬淡從容心態(tài)擇業(yè)。要認(rèn)真做好擇業(yè)成功與擇業(yè)失敗兩種思想準(zhǔn)備，不要把就業(yè)想象得那么糟，也許等待一段時(shí)日就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，這是應(yīng)有的健康樂(lè)觀的擇業(yè)心態(tài)。每個(gè)人無(wú)法選擇命運(yùn)，也無(wú)法主宰生存環(huán)境，但可以主宰自己的心態(tài)。良好健康的心態(tài)，是推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力。

四、克服五種不良心理

1、自私心理。有些人處處以自我為中心，只講索取，不講奉獻(xiàn)，千方百計(jì)去追逐無(wú)窮的物質(zhì)財(cái)富。這種心理，因患得患失而不能為單位全力付出，終究不能成為好員工；這種心理，時(shí)時(shí)處處會(huì)傷害周?chē)娜?，很難找到真正的朋友，無(wú)法享受美好的人間真情。

2、逆反心理。有些人以反潮流自居，總愛(ài)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠，以此表明自己的標(biāo)新立異；總是強(qiáng)調(diào)單位必須人性化管理，但在執(zhí)行力上大打折扣；對(duì)任何事情，不管是非曲直，總愛(ài)唱反調(diào)，怪話連篇還理直氣壯。逆反心理往往混淆是非、制造混亂，會(huì)削弱單位的凝聚力，也常使同事產(chǎn)生反感和厭惡。

3、猜疑心理。猜疑成癖的人，愛(ài)捕風(fēng)捉影、節(jié)外生枝、挑起事端、影響團(tuán)結(jié)，其結(jié)果是自我封閉、眾叛親離。

4、嫉妒心理。嫉妒是無(wú)能的一種表現(xiàn)，它往往把傷害別人作為保護(hù)自己的手段。一旦被嫉妒的心態(tài)所左右，就會(huì)放棄行動(dòng)，甚至放棄目標(biāo)，這種人不僅給自己背上了沉重的思想包袱，也使別人不愿與之交往。

5、自卑心理。這種心態(tài)如不及時(shí)改變，就會(huì)逐漸消磨自己的膽識(shí)、魄力和獨(dú)特個(gè)性，會(huì)阻礙自己的進(jìn)步和職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，每個(gè)人都具有自己的優(yōu)勢(shì)，都有適合自己的工作和事業(yè)。要學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)，要學(xué)會(huì)自我欣賞，由自卑轉(zhuǎn)化為自信，你就會(huì)在職業(yè)生涯中節(jié)節(jié)勝利、碩果累累。

加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的職業(yè)生涯教育，開(kāi)發(fā)有效的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的就業(yè)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，解決就業(yè)困惑和擇業(yè)技巧等一系列問(wèn)題，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展作好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。在新的就業(yè)形勢(shì)下，大中專學(xué)校既要強(qiáng)化通識(shí)教育，又要強(qiáng)化職業(yè)生涯教育理念，主動(dòng)地為青年學(xué)生提供系統(tǒng)的職業(yè)化教育和相應(yīng)的職前養(yǎng)成教育，這樣才能使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。