導(dǎo)語：高校藝術(shù)實(shí)踐基地建設(shè)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高校教育必須以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為首要目標(biāo)。聲樂教育作為藝術(shù)教育的一種形式，能夠提升學(xué)生的審美能力和審美素質(zhì)，提升學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，各高校應(yīng)建立高校藝術(shù)實(shí)踐基地，組織多形式聲樂活動，調(diào)動學(xué)生積極參其中，促進(jìn)校園文化的不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】聲樂教育；藝術(shù)實(shí)踐基地；校園文化

“立德樹人”是高校工作的首要目標(biāo)?！傲⒌聵淙恕本褪且囵B(yǎng)德行為上、能力為先、各方面綜合發(fā)展的社會主義接班人，這就要求高校在育人培養(yǎng)時注重學(xué)生各方面的發(fā)展。然而，在一些高校中，特別是職業(yè)院校，存在較為突出的“重能力、輕素質(zhì)”的問題。在高校的實(shí)際教學(xué)過程中，過分看重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，無論是教學(xué)還是實(shí)踐，都本著“專業(yè)第一”的原則進(jìn)行。高校的藝術(shù)教育存在專任教師不足、課程開設(shè)不合理、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐不充分等諸多問題，這對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不利的影響。為了實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的總目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代“大國工匠”，高校必須重視藝術(shù)教育的開展和落實(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。聲樂教育是以歌曲演唱為基礎(chǔ)的藝術(shù)形式，能夠充分調(diào)動學(xué)生的感覺，培養(yǎng)發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)素養(yǎng)，對于高校學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升具有積極的意義。其中大學(xué)生音樂會，作為聲樂教育的重要形式之一，是最有效的進(jìn)行校園藝術(shù)實(shí)踐的方式。其在提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還能豐富校園文化活動，增進(jìn)校園的文化活力，陶冶大學(xué)生的情操，成為校園文化中弘揚(yáng)社會主義主旋律的重要途徑。

一、聲樂教育在高校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

（一）聲樂教育可以促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)和審美能力的提升。聲樂教育，就是通過聲音傳遞美、表達(dá)美，在直觀上給予學(xué)生美的感受。在高校開展音樂教育，是對專業(yè)教育的補(bǔ)充和促進(jìn)，在一定程度上提升學(xué)生的審美能力。聲樂演唱，為學(xué)生的審美提供了良好的素材，音樂的種類和表現(xiàn)形式具有多樣化的特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇合適的音樂方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的喜歡選擇合適的表演形式，教師通過展示、分析、表現(xiàn)等多種形式，可以讓學(xué)生真正感受音樂、了解音樂，提高審美素質(zhì)。同時，聲樂教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對音樂作品進(jìn)行分析，了解音調(diào)、音色、音律、節(jié)奏等基本內(nèi)容，可以提升學(xué)生聲樂知識水平，提升學(xué)生的審美能力。（二）聲樂教育能夠提升學(xué)生的積極性和以及創(chuàng)造能力。聲樂教育是藝術(shù)的一種形式，可以讓學(xué)生親身參與其中，通過音樂旋律有效地表達(dá)感情，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的魅力，從而不斷地自我升華和自我提升，也可以開發(fā)學(xué)生的智力。學(xué)生在了解音樂的過程中會逐漸對聲樂的相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，增進(jìn)探求聲樂知識的欲望，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，聲樂教育有大學(xué)生音樂會和演唱比賽等多種實(shí)踐形式，學(xué)生對于這類校園文化活動的積極性極高，從活動前的策劃、活動中的組織到活動結(jié)束后的總結(jié)，學(xué)生都能參與其中，對于音樂實(shí)踐形式的變革和創(chuàng)新能提出自己獨(dú)到的見解，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力有著極大的促進(jìn)作用。（三）聲樂教育能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人，其綜合素質(zhì)的提升對于中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。作為藝術(shù)教育的重要形式的聲樂教育，可以提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞的能力，并且在不斷的藝術(shù)實(shí)踐中升華自我、提升自我和完善自我。通過音樂來理解美、創(chuàng)造美，通過音樂來踐行社會主義核心價值觀，為和諧社會建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。

二、音樂會對大學(xué)生綜合素養(yǎng)和思想政治水平的提升有積極的促進(jìn)作用

（一）大學(xué)生音樂會對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有促進(jìn)作用。大學(xué)生音樂會是高校聲樂教育的重要實(shí)踐形式之一，也是深受高校師生喜愛校園文化活動。大學(xué)生音樂會對于學(xué)生參與活動的積極性和創(chuàng)造力都有很好的提升。這種提升既是音樂素養(yǎng)和審美能力的進(jìn)步，同樣也是對學(xué)生組織能力和活動能力的提升。組織音樂會不同于聲樂教育，它是一個更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和組織能力的活動，無論是前期的準(zhǔn)備、中期的組織統(tǒng)籌，還是后期的安排，學(xué)生都能親身參與其中，通過大學(xué)生音樂會的組織和實(shí)施，學(xué)生對于音樂的感受會有進(jìn)一步的提升，藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力也會有進(jìn)一步的提升。同時，學(xué)生在參與實(shí)踐的活動中，組織能力、協(xié)調(diào)能力等也進(jìn)一步提升，對綜合素質(zhì)的提升也有極大的幫助。（二）主題音樂會在大學(xué)生思政教育中發(fā)揮重要作用。主題音樂會，顧名思義就是講愛國主義教育與大學(xué)生音樂會的結(jié)合。主題音樂會以“立德樹人”的宗旨為指導(dǎo)，以宣揚(yáng)社會主義核心價值觀為核心，以音樂為作為載體，以學(xué)生作為主要參與者，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想及行為特點(diǎn)，有組織有計劃地開辦主題音樂會，將思政教育的內(nèi)容用音樂會的形式呈現(xiàn)出來，喚醒學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的熱愛，鞏固愛國主義精神和集體主義精神，不斷激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛家的熱情，弘揚(yáng)正能量，唱響主旋律。主題音樂會具有鮮明的主題和多樣的形式，其中的紅歌金曲大多耳熟能詳，極易引起廣大師生的共鳴。這種“潤物細(xì)無聲”般的潛移默化的教育，充分發(fā)揮了音樂的育人功能，使愛國主義教育深入學(xué)生內(nèi)心。這種主題音樂會的開展可以在整個校園內(nèi)形成一種音樂育人的氛圍，利用主題音樂激發(fā)師生共鳴，鞏固思政教育的效果，可以進(jìn)一步豐富校園文化活動，增進(jìn)校園文化底蘊(yùn)，促進(jìn)愛國主義思想在校園內(nèi)的傳播。

三、高校藝術(shù)實(shí)踐基地建設(shè)

藝術(shù)實(shí)踐基地的構(gòu)建，以聲樂教師為主要指導(dǎo)，輔以相關(guān)專業(yè)的老師進(jìn)行協(xié)助，以音樂會等藝術(shù)形式為主要的活動內(nèi)容，建設(shè)高校藝術(shù)實(shí)踐基地。實(shí)踐基地的構(gòu)建堅持以學(xué)生為本、以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想的原則進(jìn)行，積極響應(yīng)各類重大事件，組織各類活動，宣傳主旋律思想。建立校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐自我管理。音樂會在每年寒暑假是淡季，可以利用周末和假期，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的自我管理，加強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐活動。建立校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐基地，建立相對獨(dú)立的教學(xué)實(shí)踐體系和管理評價機(jī)制，組織形式多樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以在校大學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對所有專業(yè)，為各專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供參與或感受音樂藝術(shù)的途徑和機(jī)會。建立校外藝術(shù)實(shí)踐基地，拓展觀眾群體。音樂會是表演者與觀眾之間的溝通方式，除了以學(xué)院師生為主體的固定觀眾群外，還要拓展觀眾群，拓展音樂會內(nèi)容與形式。以學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為基礎(chǔ)，利用豐富的音樂社會資源，實(shí)現(xiàn)演出“走出去”，嘗試巡演和駐演，下鄉(xiāng)演出，與演出市場接軌，增加演出場次，鍛煉隊伍，才能擴(kuò)大社會影響。

參考文獻(xiàn)

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[2]蔣洪,張巧.主題音樂會在大學(xué)生思想政治教育中的作用——對主題音樂會的總結(jié)與反思[J].才智,2012(30):295-296.

作者:徐寧 劉雪 張楠 孫佳文 單位:山東泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院