導(dǎo)語：多元化進步強化幼教質(zhì)量一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

幼兒是家庭的希望，作為一名幼兒教育工作者，我們除了需要擁有愛崗敬業(yè)的奉獻精神外，還應(yīng)該擁有科學(xué)、民主、有效幼兒教育藝術(shù)與管理方法，以此來提升幼兒的教育工作。幼兒園的小朋友們都處在長身體、增意識的時期。在這個階段的可塑性最強，為了能夠在小朋友的心靈中塑造出健康、美麗的人格。應(yīng)該在日常的工作中注意自己的言行和動作以心育心、以德育德、以人格育人格的精神去工作。

1．為了提高教育質(zhì)量，我們應(yīng)該為小朋友創(chuàng)造科學(xué)、和諧的公共交往環(huán)境。整潔。和諧的公共生活環(huán)境是小朋友生活、學(xué)習(xí)的理想科學(xué)教育平臺。小朋友在這個環(huán)境中互相交流，做游戲，而參與的伙伴不局限于同一個班級里的教師和小孩，他們面對的是整個園區(qū)。只有在這種環(huán)境中．才能夠為他們創(chuàng)造出互相交流的條件，從小培養(yǎng)他們的人際交往能力。在這個環(huán)境中，作為孩子們的老師，應(yīng)該起到組織和引導(dǎo)的作用。在這個公共環(huán)境中除了設(shè)立不同層次的科學(xué)教育元素外，還應(yīng)該給予他們發(fā)揮自己主觀能動性的機會。比如說在小朋友們經(jīng)常去的走廊、過道等地方，教師帶領(lǐng)小朋友們一起數(shù)數(shù)字、認圖片、繪畫．當然繪畫的主題應(yīng)該發(fā)揮小朋友自己的主觀特點。比如讓小朋友們自己畫蘋果，老師不提供蘋果的模型，讓小朋友繪制出自己心中的“蘋果”，充分發(fā)揮他們的想象力。

2．為了提高教育質(zhì)量．我們應(yīng)該多為小朋友創(chuàng)建實踐環(huán)節(jié)。在學(xué)校，我們應(yīng)該專門為小朋友們開辟科學(xué)活動場所，我們姑且稱其為體驗場。在個特殊的場地內(nèi)。我們應(yīng)該幫助小朋友們通過自己實踐操作，以此來獲得豐富科學(xué)體驗。在活動體驗場內(nèi)。我們應(yīng)該把科學(xué)教育體驗與科學(xué)教育活動相互結(jié)合起來，應(yīng)該充分利用幼兒園的空間和教育資源，在這個活動體驗場內(nèi)，形成系列而又規(guī)范的科學(xué)教育課程，讓小朋友們能夠在完整、連續(xù)的科學(xué)體驗活動中學(xué)會科學(xué)知識。并且在身心上得到成長。比如說為了培養(yǎng)小朋友們熱愛動物、關(guān)愛生命的思想．可以在這個場地內(nèi)，組織小朋友們飼養(yǎng)小蝌蚪，夏天，讓小朋友們在玩水嬉鬧的樂趣中體會到水流的特性。小蝌蚪生命的成長過程的奧秘。

3．為了提高教育質(zhì)量，我們應(yīng)該培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成獨立生活的能力。小朋友總有一天會走向社會，不能夠被父母，長輩襁褓一生。所以我們應(yīng)該從小培養(yǎng)其獨立自主的行為。對于家庭和學(xué)校來說。學(xué)校是最適合消退小朋友在家庭中養(yǎng)成的不良習(xí)慣。消退小朋友表現(xiàn)的不良行為，也是我們工作的重點。比如在某些情況下，小朋友不小心摔倒了，我們在大多數(shù)情況下應(yīng)該采取不予理睬態(tài)度，如果其能夠自己爬起來．我們應(yīng)該對這他的這種行為進行表揚，最好在全班同學(xué)面前進行獎勵，但是在獎勵的時候應(yīng)該說明表揚的原因是其表現(xiàn)的勇敢精神，獎勵的獎品可以是糖果和小玩具。在對小朋友們進行獨立生活教育的時候，我們需要家長配合。比如在學(xué)校的時候，小朋友已經(jīng)養(yǎng)成了摔倒了自己怕起來，自己鋪床疊被的好習(xí)慣，但是在家里，每當小朋友們要自己做這些事情的時候，家長都出面幫忙。這樣如此反復(fù)，小朋友們的獨立性就會消退，而我們對小朋友的教育也會受到影響，浪費了老師的一片苦心，從而前功盡棄。在學(xué)校對于小朋友們進行獨立性教育、消除小朋友不良習(xí)慣的教育過程中，家長應(yīng)該積極的配合學(xué)校，小朋友在生活中往往會認為眼淚是最管用的武器，不管什么時候，只有一哭，老師和父母長輩都要百依百順，所以在遇到某些情況下，他們就會亮出自己的法寶。在對小朋友進行無視處理過程初期。老師或家長要作好心理準備，因為孩子如果發(fā)現(xiàn)你對他們無視，他們會加大自己的胡鬧行為，比如哭得更大聲，甚至摔東西，雖然這種情況在學(xué)校發(fā)生得比較少，但是在家中我們卻會經(jīng)?？吹?。這個時候，無論是老師還是家長，都應(yīng)該堅持，用一中冷漠的關(guān)愛去抨擊孩子產(chǎn)生的抵觸、攻擊行為。如果小孩的情況鬧得比較大，可以采用其他的行為矯正方法如懲罰、隔離等，堅決不能妥協(xié)。這樣的效果才會明顯。

4．為了提高教育質(zhì)量，在教育手段方面，我們應(yīng)該采用多媒體教育。多媒體教學(xué)比較符合幼兒的年齡和思維特點，小朋友比較喜歡看動畫片，這就是有力的證明。我們在幼兒的教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)實際需要，合理地使用多媒體技術(shù)，這樣可顯著地提高教學(xué)效率，達到教學(xué)活動最優(yōu)化的目的。

5．為了提高教育質(zhì)量。我們應(yīng)該讓小朋友們多維度發(fā)展。在幼兒教育過程中，除了對其開設(shè)語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會外，我們還應(yīng)該為小朋友們開設(shè)樂器、舞蹈、圍棋、國畫教育等，豐富他們的視野，陶冶他們的情操。在豐富小朋友知識教育的同時，應(yīng)該注意小朋友的表現(xiàn)．從他們的表現(xiàn)中挖掘他們在某個維度的天賦。比如說有的小朋友擅長下圍棋，我們就應(yīng)該在圍棋方面對其下功夫，但是要講究力度，需要循序漸進，讓其在快樂中得到成長，這樣才不會造成小朋友因為過多的束縛。而討厭學(xué)習(xí)。其他的，比如舞蹈。音樂，也應(yīng)如此。提高幼兒教育的質(zhì)量水平，我們能做些什么?在學(xué)校方面．我們首先應(yīng)該豐富自己的知識和教育環(huán)境，結(jié)合小朋友們的性格特點。在物質(zhì)上為其創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍；在知識上因材施教。讓他們在享受知識的同時，體會到學(xué)習(xí)的快樂，在幼兒期。挖掘和發(fā)現(xiàn)了他們每一個小朋友身上的潛力和特長。這就是幼兒教育的成功，這也是幼兒教育質(zhì)量的提高。