導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村高中生心理健康教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

［摘要］隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，在生活中越來(lái)越多的產(chǎn)品是關(guān)于電子信息產(chǎn)品的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)上的信息量也是逐漸增多，現(xiàn)在社會(huì)可以說(shuō)是一個(gè)透明化的社會(huì)，這也就導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)吸引了越來(lái)越多的人。在中國(guó)上至幾十歲的中年人下至幾歲的孩童可以說(shuō)都會(huì)運(yùn)用一定的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品，在這當(dāng)中毫無(wú)疑問(wèn)高中生是一個(gè)比較大的群體。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，學(xué)校如何引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)，形成健康的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)已經(jīng)是現(xiàn)在學(xué)校教育不可或缺的一部分。尤其是在農(nóng)村，網(wǎng)絡(luò)的世界總是新鮮的，總是對(duì)外面的世界好奇，然而在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)對(duì)學(xué)生總是對(duì)是非曲直分的不是很清，從而導(dǎo)致了有相當(dāng)大的一部分農(nóng)村高中生在網(wǎng)絡(luò)的誘惑下產(chǎn)生了人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)不對(duì)等的心里問(wèn)題。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村高中生心理健康教育就顯得更為重要。

［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；心理健康教育；現(xiàn)狀；解決對(duì)策

一、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村高中生的心理現(xiàn)狀調(diào)查及分析

上網(wǎng)情況，根據(jù)抽取的農(nóng)村兩所高中的學(xué)生進(jìn)行分析，在一年的時(shí)間中，經(jīng)常上網(wǎng)的高中生占到十分之三，平均一周上網(wǎng)一次及以上的占到了三分之一，其中上網(wǎng)的時(shí)間主要其中在節(jié)假日和周末占到了百分之五十，其中經(jīng)常曠課上網(wǎng)的或是晚上通宵上網(wǎng)的占到了百分之二。在這其中一次上網(wǎng)時(shí)間在3個(gè)小時(shí)以上的占到了十分之一。通過(guò)以上的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，農(nóng)村高中部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)十分嚴(yán)重。上網(wǎng)形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與好友聊天：有的農(nóng)村高中生在上網(wǎng)時(shí)有百分之六十三的進(jìn)行聊天，現(xiàn)在的學(xué)生一般由多個(gè)網(wǎng)友，并且現(xiàn)在的高中生都喜歡網(wǎng)絡(luò)聊天與交友?，F(xiàn)在的高中生之所以喜歡網(wǎng)上交友聊天甚至結(jié)交陌生的朋友的原因主要有:有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為不關(guān)心，不追問(wèn)孩子原因。一旦要追問(wèn)若是得到的答案不滿(mǎn)意，那就會(huì)進(jìn)行訓(xùn)斥甚至是打罵，這就使得孩子對(duì)父母產(chǎn)生了抵觸甚至是失去了信賴(lài)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)玩游戲：隨著科學(xué)結(jié)束的發(fā)展，農(nóng)村的孩子再也不用玩那些跳皮筋等游戲了，而是可以在網(wǎng)絡(luò)上完網(wǎng)絡(luò)游戲，通過(guò)調(diào)查可以知道，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的占到了百分之五十，齊總有一部分人經(jīng)常玩，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些打打殺殺的游戲十分喜愛(ài)，原因是借此來(lái)進(jìn)行宣泄情緒。這就表明了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ω咧猩绕涫寝r(nóng)村高中生的吸引是十分大的，這是農(nóng)村高中學(xué)校需要進(jìn)行對(duì)學(xué)生上網(wǎng)加強(qiáng)引導(dǎo)的一個(gè)方面。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)試一把雙刃劍，上面介紹了它可抗造成農(nóng)村高中生心理問(wèn)題的兩個(gè)方面，但是網(wǎng)絡(luò)也有積極的方面，根據(jù)調(diào)差顯示有百分之十七的學(xué)生會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行資料的查詢(xún)、對(duì)新技術(shù)新知識(shí)的探究和學(xué)習(xí)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論互動(dòng)等。這些都說(shuō)明學(xué)校應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生自主的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行獲取知識(shí)的技能，讓學(xué)生充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在農(nóng)村的高中生認(rèn)為上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)的占到了五分之一，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)致使高中生說(shuō)謊的占到了五分之一，認(rèn)為會(huì)影響到心理和身心健康的有三分之一，認(rèn)為可以誘使學(xué)生犯罪犯法的占到了十分之一等，以上結(jié)果說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想道德、身心健康、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都有較大的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)是農(nóng)村高中生的視野得到了拓展，提高了農(nóng)村高中生在某一范圍的展示自我的空間，在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)給農(nóng)村高中生所帶來(lái)的心理健康影響也是不容忽視的。例如，網(wǎng)絡(luò)模糊了現(xiàn)實(shí)和虛擬的界限，有一部分高中生很容易混淆兩者，現(xiàn)在農(nóng)村里面同村的玩伴越來(lái)越少，也就導(dǎo)致了有一部分學(xué)生遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界，從而產(chǎn)生了自閉、孤僻的心理，這是既不利于青少年心理健康的。網(wǎng)絡(luò)還使得一部分高中生沒(méi)有自我意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使得部分農(nóng)村高中生過(guò)分依賴(lài)，個(gè)人主義，自由主義等泛濫。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村高中生心理健康的對(duì)策

教師樹(shù)立健康的人格，首先，教師要培養(yǎng)自身的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是教師教書(shū)育人的基礎(chǔ)。只有這樣，才會(huì)有高尚的人格和偉大形象，才能讓學(xué)生認(rèn)可和佩服。其次，從小事做起，處處嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)，自我批評(píng)的習(xí)慣，不斷完善自身。第三，不斷學(xué)習(xí)，吸取新的知識(shí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境與機(jī)會(huì)，以便于學(xué)生更好的發(fā)展身心健康。搞好校園環(huán)境建設(shè)，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種潛在的因素，長(zhǎng)期生活在好的環(huán)境中，無(wú)論學(xué)習(xí)還是身心健康都會(huì)得到良好的發(fā)展，除此之外，學(xué)校需要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)》、《青春不應(yīng)該浪費(fèi)在網(wǎng)吧》等主題學(xué)習(xí)，內(nèi)容要涵蓋網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響、人生價(jià)值、心理健康等能直接或是間接的影響學(xué)生的。良好的家庭環(huán)境，家是學(xué)生長(zhǎng)大的地方，家庭因素是影響學(xué)生心理健康的最主要因素。好的家庭能夠給學(xué)生帶來(lái)舒暢的心情，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，一家人的和睦相處是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的最基礎(chǔ)的因素。所以，良好的家庭環(huán)境能夠讓孩健康的成長(zhǎng)，便于學(xué)生身心健康的發(fā)展。要以身作則，家長(zhǎng)對(duì)電腦的使用要注意有節(jié)制，允許學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間上網(wǎng)查詢(xún)資料、學(xué)習(xí)，了解社會(huì)新聞等有益于身心發(fā)展的內(nèi)容。家長(zhǎng)能夠加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，在家庭教育中就可以改變一些學(xué)生的不良的上網(wǎng)習(xí)慣，有效減少學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)癥。

農(nóng)村高中在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要注重高中生心理健康的教育，這也是新時(shí)代學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，我們要培養(yǎng)的是心理健康的合格的高中生，要為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]賈聰峰.農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].河北農(nóng)業(yè)大學(xué),2013.

[2]謝傳送，蔡翥，李曉駟.我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育探討———基于社區(qū)心理學(xué)的分析與建議[J].中國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志,2011（28）.

[3]劉曉靜.試論中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].人力資源管理，2010（2）.

[4]安華國(guó).農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育[J].教育界:基礎(chǔ)教育研究,2011(3).

作者:田青春 單位:甘肅省會(huì)寧縣第三中學(xué)