導(dǎo)語：青春期性心理特點(diǎn)分析論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目前我國正處于青春期的男女青少年有幾億，他們的性心理發(fā)展一般都是正常的、健康的。大多數(shù)都能較好地調(diào)節(jié)性欲、性沖動(dòng)，表現(xiàn)出符合社會(huì)規(guī)范的言論與行為，都能正確地對(duì)待兩性交往。但是，有些青少年在某些方面也存在著不少問題，有的甚至是很嚴(yán)重的。

性作為一種生理、心理和社會(huì)現(xiàn)象，始終伴隨著每一個(gè)人，深刻地影響著每一個(gè)人的健康、幸福和人格的完整。它既能給人以歡樂，也能給人以痛苦。它可以引導(dǎo)人們走向崇高的境界，也可以誘人誤入歧途與深潭。

對(duì)處于青春期的青少年來說，正是性生理發(fā)育成熟、性心理逐漸趨于成熟的時(shí)期，他們的性生理成熟與性心理尚未完全成熟的矛盾以及性的生理需求與性的社會(huì)規(guī)范的沖突之間就構(gòu)成了青少年男女心理衛(wèi)生中的一系列問題。對(duì)這些問題如果處理得好，他們的學(xué)習(xí)成績就提高，工作就順利，思想就進(jìn)步，生活就幸福；否則就會(huì)直接影響他們的身心健康與事業(yè)發(fā)展。然而，在我國長期以來，“性”問題一直是個(gè)十分敏感和忌諱的問題，可謂“談性色變”，性的不適應(yīng)問題也表現(xiàn)得比較復(fù)雜、隱蔽，它的影響也就更為深刻、持久。因而，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)與研究這一問題，也就顯得更為急迫和重要。我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，打破“性”這個(gè)禁區(qū)，承認(rèn)性生理、性心理學(xué)都是科學(xué)，尤其是要把青春期的性衛(wèi)生知識(shí)教給男女青少年，讓他們用科學(xué)知識(shí)來保護(hù)自己的健康，促進(jìn)正常發(fā)展，引導(dǎo)青少年順利度過青春期。為此，我們必須要走出性的愚昧，打破性的怪圈，對(duì)青少年全面進(jìn)行性教育，達(dá)到性健康。把青春期的性健康教育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)中不可缺少的重要組成部分，通過健康、科學(xué)的生活方式提高全民族的素質(zhì)，達(dá)到全國人民自身健康、家庭健康和社會(huì)健康。

一、金色年華的青春期

青春期是人一生中精力充沛、興趣廣泛、對(duì)人生充滿美好幻想和有強(qiáng)烈的競爭精神和創(chuàng)造力的上升時(shí)期，因此被稱做“黃金時(shí)期”。與此同時(shí)也是身心發(fā)生重大變化并逐步走向成熟的時(shí)期，青春期的到來，標(biāo)志著性成熟的開始。但是這個(gè)時(shí)期也會(huì)令人煩惱。由于青少年缺乏生活知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們在升學(xué)、就業(yè)或愛情等一系列問題面前，容易產(chǎn)生焦慮、困惑不安。所以這個(gè)階段是人生成長發(fā)展中的一個(gè)十分特殊而又非常重要的關(guān)鍵時(shí)期，在心理學(xué)上我們就把一個(gè)人在成長過程中，以第二性征出現(xiàn)為起點(diǎn)和明顯特征的、在生理心理上都發(fā)生重大變化的時(shí)期，叫做青春期。

青春期來臨的年齡，男女之間有些差別，女性比男性一般要早1-2年。不同的人也由于性的成熟和所處的環(huán)境以及生活條件的不同，青春期來臨的具體年齡也有差別。結(jié)合中國的情況，一般認(rèn)為，女性青春期來臨大約在12至14歲，男性大約在13至15歲左右。性發(fā)育成熟期大約在18歲左右完成。有的學(xué)者認(rèn)為，青春期應(yīng)從12歲至25歲左右。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，目前青春期來臨的年齡已有提前的趨勢。

青春期的到來，就是性成熟的開始。這時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌腺加強(qiáng)了活動(dòng)，由腦垂體產(chǎn)生的促性腺素打開了性腺活動(dòng)的大門，使得沉靜的生殖器官蓬勃地發(fā)育起來，引起了青少年男女身心的一系列變化。其中最突出的就是第二性征（也稱副性征）的發(fā)育導(dǎo)致男女兩性形態(tài)上不同的性別特征，性器官的變化及其性功能的逐漸成熟。心理學(xué)家霍爾稱青春期為“暴風(fēng)驟雨”的時(shí)期。他指出，青春期的到來，青少年的身心發(fā)展與以前相比不大相同，而發(fā)展的趨勢是跳躍式的，即忽高忽低，因此，他將青春期又稱為“危險(xiǎn)時(shí)期”。

二、青春期性心理發(fā)展的階段

一個(gè)人的生理變化是心理變化的基礎(chǔ)，其性生理的發(fā)育必然帶來性意識(shí)的發(fā)展。就青春期而言，一般認(rèn)為，從性意識(shí)的萌芽到愛情的產(chǎn)生與發(fā)展，大致可分為三個(gè)階段：

（一）異性疏遠(yuǎn)期。這個(gè)時(shí)期大約在小學(xué)五、六年級(jí)到初中一、二年級(jí)。這時(shí)由于青春萌動(dòng)，男女生理上出現(xiàn)的明顯差別，使他們感到陌生不安，又由于他們?nèi)狈尚缘闹R(shí)，因此在異性面前，就產(chǎn)生了一種害羞或畏懼心理，從而使男女同學(xué)暫時(shí)疏遠(yuǎn)。

幼兒園和小學(xué)低年級(jí)時(shí)的男女孩之間毫無拘束，青梅竹馬，兩小無猜。進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)和初一之后，情況出現(xiàn)了明顯變化。先是女同學(xué)進(jìn)入生長高峰，她們的身體常常迅速超過男同學(xué)。不少明明是同齡的男生倒矮小得像個(gè)小弟弟。男生對(duì)女生的這個(gè)“女大十八變”開始有些驚奇、尷尬，在他們的羨慕中又帶有點(diǎn)無可奈何。所以男生對(duì)女生的疏遠(yuǎn)往往交織著自尊與自卑。而女同學(xué)們卻是無憂無慮的，可能一點(diǎn)也沒有體會(huì)到男同學(xué)的難堪。兩年后男同學(xué)進(jìn)入了生長高峰，像雨后春筍，兩跳三竄就長成了高高的小伙子，這時(shí)又該女生們仰頭吃驚了。而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)男同學(xué)變得有點(diǎn)“那樣”。這時(shí)當(dāng)男女生各自單獨(dú)在一起活動(dòng)時(shí)，他（她）們就有說有笑，又打又鬧，但是當(dāng)男女生個(gè)別接觸時(shí)，就又像換了一個(gè)人，不知是真靦腆假斯文，還是假冷淡真緊張，出現(xiàn)了一種“相見不相識(shí)”的陌生感。這就是異性疏遠(yuǎn)期的特殊表現(xiàn)。

這種“疏遠(yuǎn)”，原因十分微妙。其具體表現(xiàn)有各自對(duì)自身發(fā)育巨變一時(shí)難以承受，有男生起初的自卑心理，有女生的戒備心理，還有某些個(gè)體發(fā)育早晚及生理缺陷等等現(xiàn)象造成的異性間人際交往的障礙。異性疏遠(yuǎn)是個(gè)暫時(shí)現(xiàn)象，也是正?，F(xiàn)象。隨著青春期對(duì)自身和異性生理心理的理解和適應(yīng)，他（她）們之間的交往障礙會(huì)逐漸消除。

（二）異性接近期。初中二年級(jí)以后，男女同學(xué)的少年時(shí)代就結(jié)束了，開始踏上了青年初期的歷程。此時(shí)情竇初開，男女之間又有了一種喜歡接近的需要，他（她）們的性心理發(fā)展又開始進(jìn)入了一個(gè)男女相互吸引的重要階段。在這個(gè)新時(shí)期，男女同學(xué)之間愿意在一起學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)，愿意一起去春游或參加文體活動(dòng)，如果光是同性在一起活動(dòng)，就不來情緒；有男有女，才會(huì)情緒倍增，勁頭十足。

在初中高年級(jí)，男女同學(xué)只是開始彼此產(chǎn)生好感。到了高中階段，他（她）們都想努力克服交往中的不安和羞澀，進(jìn)一步試探著主動(dòng)接近對(duì)方。但是由于情感比較隱蔽，很少能夠達(dá)到相互向情感的深入交流，這個(gè)時(shí)期的異性交往一般還比較廣泛，甚至無確定目的，被接近的對(duì)象也容易變換。因?yàn)榇藭r(shí)的青年處于幼稚期，男女間的相互吸引與好感多數(shù)還屬于異性間朦朧感情的自然表露。他（她）們對(duì)兩性關(guān)系仍處于一種似懂非懂的狀態(tài)，還分不清好感與初戀的區(qū)別，因此常常造成心理上的困惑與苦惱。這時(shí)他（她）們的感情強(qiáng)烈而易失控，接近廣泛而不專一，這是一個(gè)較長的時(shí)期。家長和教師對(duì)這個(gè)時(shí)期的青年男女，要教育引導(dǎo)他（她）們集中精力學(xué)習(xí)，正確分辨友誼和愛情，在與異性交往時(shí)要做到積極而有分寸，熱情而又慎重，避免早戀。

（三）兩性戀愛期。戀愛期的顯著標(biāo)志是愛情集中于一個(gè)異性，對(duì)其他異性的關(guān)心明顯地減少，喜歡與自己選擇的對(duì)象單獨(dú)相處而不大愿參加集體性的活動(dòng)，經(jīng)常陷于結(jié)婚的幻想之中。這個(gè)階段一般從青年初期的中后階段開始，是青春期性意識(shí)表現(xiàn)和發(fā)展的相對(duì)成熟階段，這也是青春期性意識(shí)發(fā)展的必然結(jié)果，是從異性接觸期為基礎(chǔ)發(fā)展而來的，但又與異性接觸期有著本質(zhì)的區(qū)別。只有從這個(gè)階段開始，才可能逐漸產(chǎn)生和形成真正的愛情。

三、青春期性心理發(fā)展的特點(diǎn)

一般隨著性心理的發(fā)展，青少年大多數(shù)表現(xiàn)出一系列性心理行為，如對(duì)性知識(shí)的興趣，對(duì)異性的好感，性欲望，性沖動(dòng)，性幻想和自慰行為等，概括起來青春期性心理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

（一）性心理的朦朧性和神秘感。青少年的性心理起初缺乏深刻的社會(huì)內(nèi)容，基本上還是一種生理急劇變化帶來的本能作用，好象鬼使神差似的對(duì)異性發(fā)生興趣、好感與愛慕，但是這種的萌動(dòng)，似乎披著一層朦朧的輕紗，其中不少男女青年并不了解多少有關(guān)性的知識(shí)，只是對(duì)性有較濃厚的神秘感。這時(shí)他（她）們對(duì)異性的興趣、好感和愛慕，主要由于異性的吸引，正是在此基礎(chǔ)上，在朦朧紛亂的心理變化中，性意識(shí)會(huì)逐漸強(qiáng)烈和成熟起來。

（二）性意識(shí)的強(qiáng)烈性和表現(xiàn)上的文飾性。青春期心理上顯著的特點(diǎn)是它的閉鎖性和強(qiáng)烈的求理解性，這也導(dǎo)致了他們性心理外顯方式的文飾性。一方面他們十分重視自己在異性心目中的印象與評(píng)價(jià)，另一方面卻又表現(xiàn)得拘謹(jǐn)、羞澀和冷淡；他們內(nèi)心對(duì)某異性很感興趣，但表面上卻又有意無意地表現(xiàn)得好像無動(dòng)于衷，不屑一顧，或作出回避的樣子；他們有時(shí)表現(xiàn)得十分討厭那種男女親昵的動(dòng)作，但有時(shí)實(shí)際上又很希望自己能體驗(yàn)體驗(yàn)……。這些矛盾心理的表現(xiàn)，使他（她）們往往產(chǎn)生種種沖突與苦惱。

（三）性心理的動(dòng)蕩性和壓抑性。青春期是人一生中性能量最旺盛的時(shí)期。但由于這時(shí)不少青年的心理不夠成熟，還沒有形成穩(wěn)固的性道德觀和戀愛觀，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動(dòng)蕩不安。

現(xiàn)實(shí)生活豐富多采，五花八門的性信息，不良的影視鏡頭，黃色的淫穢書刊，特別是西方資產(chǎn)階級(jí)的“性解放”和“性自由”的思想影響，極易使個(gè)別青年的性意識(shí)受到錯(cuò)誤的強(qiáng)化而沉醉于談情說愛之中，甚至發(fā)生性過失，性犯罪。與此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導(dǎo)、升華而導(dǎo)致過分的壓抑，有少數(shù)人還可能以扭曲的方式、變態(tài)行為表現(xiàn)出來，如“廁所文學(xué)”、同性戀、窺視或戀物等。

（四）男女性心理的差異性。青春期的性心理由于不同的性別也有明顯的差異。在對(duì)異性感情的流露上，男性表現(xiàn)得較為明顯和熱烈，女性表現(xiàn)得含蓄和深沉；在內(nèi)心體驗(yàn)上，男性更多的是新奇、喜悅和神秘，女性則常常是驚慌、羞澀和不知所措；在表達(dá)方式上，男性一般較主動(dòng)，女性往往采取暗示的方式。

四、青春期性心理衛(wèi)生問題及其調(diào)適

在青春期性發(fā)育過程中，青年男女產(chǎn)生的性心理衛(wèi)生問題比較多，它們雖大多數(shù)屬于調(diào)節(jié)問題，但由于帶有隱蔽性，又由于社會(huì)的忽視與個(gè)體的掩視而不易被發(fā)現(xiàn)，如果嚴(yán)重發(fā)展下去，就會(huì)發(fā)展成各種性心理障礙和疾病，嚴(yán)重影響他們的身心健康，影響正常的學(xué)習(xí)、工作與生活，造成不良后果。下面就青春期幾種常見的性心理衛(wèi)生問題及如何調(diào)適舉例說明。

（一）性認(rèn)知的偏差與性沖動(dòng)的困擾。據(jù)調(diào)查，不少青少年對(duì)“性”持有不正確的認(rèn)識(shí)，有的視它為下流、骯臟、見不得人，難以啟齒、無所適從，以致對(duì)自己的性沖動(dòng)感到羞愧、自責(zé)、苦惱和困惑并產(chǎn)生厭惡與恐懼心理等等。其實(shí)性沖動(dòng)是男女青年生理心理的正常反應(yīng)，是在性激素的作用和外界有關(guān)刺激下產(chǎn)生的，并不是不純潔、不道德或可恥的行為。產(chǎn)生上述不正確的看法的青年如不及時(shí)醒悟會(huì)造成心理障礙。所以對(duì)性的沖動(dòng)要靠性道德來約束自己，采取可行的方法調(diào)適。如，當(dāng)產(chǎn)生性沖動(dòng)時(shí)用內(nèi)心壓抑的方法予以排解是一個(gè)很有效的方法，適度的壓抑是社會(huì)化的需要也是一個(gè)人性心理健康的反映。然而嚴(yán)重的壓抑感則有害身心健康。另外還可用一種積極的建設(shè)性的、能為社會(huì)接受的欲望或方式來取代性欲，如用繪畫、音樂、體育活動(dòng)、從事勞動(dòng)，或男女友誼交往等，使性能量得以轉(zhuǎn)移、性情感得以平衡。這種方法即是升華。

（二）性焦慮。一般認(rèn)為，青年男女性心理的矛盾、沖突和各種性適應(yīng)不良等都可能引起性焦慮。這種性焦慮主要是指對(duì)自己形體的焦慮，對(duì)自己性角色的焦慮以及對(duì)自己性功能的焦慮。

一個(gè)人隨著生理發(fā)育成熟，到青春期往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)自己形體的不安。男青年都希望自己長得魁梧高大，女青年都希望自己生長得苗條漂亮。如果有的男青年覺得自己矮小、瘦弱，就感到自卑；而有的女青年覺得自己過胖，長相平平，也會(huì)感到苦惱。有的男青年對(duì)生殖器的發(fā)育狀況，女青年對(duì)乳房的大小都十分敏感，并為此心事重重。還有的男女青年甚至對(duì)自己皮膚的黑白、臉上的“青春痘”等等煩惱不安。

此外，也有的青年為自己的心理行為是否與性角色相吻合而憂慮。有的男青年感到自己缺乏男子漢的氣質(zhì)；一些女青年覺得自己不夠溫柔、不夠細(xì)心。于是有些青年便產(chǎn)生了“過度補(bǔ)償”的念頭，比如有的男青年為了使自己更象個(gè)男子漢，故作深沉，或表現(xiàn)出大膽、粗魯行為，甚至打架與冒險(xiǎn)等等。

以上幾種性焦慮對(duì)青春期男女青年的性心理發(fā)展影響很大，而且常常影響到他們?nèi)粘Ｉ钜约罢麄€(gè)精神狀態(tài)。調(diào)適的方法是，一般通過性教育和性咨詢可以起到改善的作用。其中最重要的是要使他們建立起健康的審美觀，接受自己的現(xiàn)實(shí)，不要怨天尤人，要揚(yáng)長避短，對(duì)自身的性生理、性心理方面的疑惑，應(yīng)及時(shí)尋找心理醫(yī)生咨詢與幫助，不可獨(dú)自敏感多疑，自尋煩惱。

（三）遺精和痛經(jīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有一部分男青年對(duì)遺精有不正確的認(rèn)知和心理反應(yīng)，他們在每當(dāng)出現(xiàn)遺精現(xiàn)象時(shí)，就感到不安、苦惱、困惑、羞愧和恐懼。其實(shí)，遺精是男性青年性成熟的表現(xiàn)和未婚男青年的正常心理現(xiàn)象。因?yàn)槟行赃M(jìn)入青春期后，睪丸就開始造出精子，到18-20歲左右達(dá)到高峰，“精滿則自溢”。

有些人由于某種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，往往引起不良的心態(tài)而影響其情緒和健康，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果，現(xiàn)實(shí)中曾有青少年因恐懼遺精而切斷陰莖或輕生的。

因此，我們要教育引導(dǎo)青年正確認(rèn)識(shí)遺精現(xiàn)象，順其自然。一旦發(fā)現(xiàn)遺精，要及時(shí)清洗，保持衛(wèi)生。多參加文體活動(dòng)，使生活豐富多采，但不要看色情書刊、錄像，減少性刺激。如發(fā)現(xiàn)遺精過于頻繁，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院檢查，對(duì)癥治療。

月經(jīng)對(duì)于青春期性成熟的女性來說，是一種周期性的正常的生理反應(yīng)。一般來說，少女在月經(jīng)期間，沒有什么不適的感覺，但由于各種因素的影響，比如，盆腔充血、激素分泌的變化和心理上的不適應(yīng)，有些女性可能有輕微的下腹及腰骶部沉墜感、腰酸、輕度腹瀉或便秘等；有的還有易疲勞、煩躁、情緒不穩(wěn)、頭暈、乳房腫脹等感覺。但一般不會(huì)影響工作、學(xué)習(xí)和生活。

有些女性有痛經(jīng)反應(yīng)。痛經(jīng)在生理上可分為兩類：一種是功能性痛經(jīng)，另一種是器質(zhì)性痛經(jīng)。這后一類可能是患有盆腔炎、子宮發(fā)育不良、子宮內(nèi)膜移位所引起等。

痛經(jīng)的原因還有的是心理因素。一般來說，女性月經(jīng)期間，常常出現(xiàn)情緒不穩(wěn)，如愛發(fā)脾氣、容易沖動(dòng)、憂郁和心煩意亂等。上述情緒與內(nèi)分泌活動(dòng)有密切關(guān)系。當(dāng)情緒干擾了內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理機(jī)制的平衡時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)痛經(jīng)反應(yīng)。特別是初來月經(jīng)的少女，由于無知和情緒上不能自控，可能會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)“經(jīng)前緊張癥”，再加上生殖系統(tǒng)尚未成熟而帶來的脹痛和不適感，于是形成一種消極心理定勢，認(rèn)為來月經(jīng)就是疼痛的，所以當(dāng)月經(jīng)來時(shí)，真好像疼痛明顯地加劇了。

對(duì)于有器質(zhì)性病變的痛經(jīng)，應(yīng)當(dāng)及早求助醫(yī)生，對(duì)于偏重于心理因素造成的痛經(jīng)，要從以下幾方面注意：一是學(xué)習(xí)經(jīng)期衛(wèi)生知識(shí)，了解自己經(jīng)期規(guī)律和特征，打消不必要的思想顧慮；二是要保持精神愉快，情緒穩(wěn)定。月經(jīng)期可有意回避一些矛盾，以減少刺激，一旦遇到不愉快的事情，要能控制自己，或是去聽聽音樂、看看電影，或從事一些令人高興的活動(dòng)；三是注意多吃些豆類、胡蘿卜等富含維生素的食物。這樣不僅可緩解痛經(jīng)，對(duì)身體也有好處；四是必要時(shí)可使用些藥物，如“痛經(jīng)栓劑”等。

五、促進(jìn)青春期的性心理健康

加強(qiáng)青春期的性教育，是促進(jìn)男女青年性心理衛(wèi)生的重要途徑，由于人是作為一個(gè)完整的心身統(tǒng)一體對(duì)外作用的，所以對(duì)性的適應(yīng)也是整個(gè)人格的適應(yīng)。青年一代性適應(yīng)、性心理的健康狀況是否良好，不僅關(guān)系到廣大青年性心理的塑造和奠定健康的性心理的基礎(chǔ)，而且還是關(guān)系到我國社會(huì)主義精神文明的大問題。

（一）加強(qiáng)性教育。在我國長期以來，性教育是一個(gè)禁區(qū)，經(jīng)常出現(xiàn)“談性色變”的局面。其實(shí)，“食色性也”，人的性欲是一種自然屬性，是正常的生理現(xiàn)象。性教育不只是性的教育，而且是人的教育，文明的教育。從這個(gè)意義上講，有人認(rèn)為目前我們對(duì)性健康的宣傳與教育，可能是標(biāo)志著在中國這塊古老大地上“最后一塊封閉領(lǐng)地的開放”。

性教育對(duì)處于青春期的廣大男女青年更有特別重要的意義。通過性教育，可以使他們懂得一些性的知識(shí)，正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的一些性生理心理現(xiàn)象，對(duì)性欲沖動(dòng)保持理智的態(tài)度，使他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，調(diào)節(jié)自己，愛護(hù)自己，發(fā)展和完善自己，更好地防止在成長發(fā)育期間產(chǎn)生性生理疾病和性心理障礙。這對(duì)于他們今后的戀愛婚姻和終生幸福，也是至關(guān)重要的。從社會(huì)的角度看，性教育對(duì)于提高青少年的性道德，防止性罪錯(cuò)、建設(shè)性文明也有普遍意義。

在我國一般把青少年的性教育又稱作青春期教育，教育的內(nèi)容概括地講大體有性生理教育、性心理教育和性道德教育，具體包括德、智、體、美幾個(gè)方面。

1.性德育教育。主要指培養(yǎng)青少年以社會(huì)文化所要求的，以社會(huì)主義道德為標(biāo)準(zhǔn)的處理關(guān)于自身性的各方面的問題。比如，怎樣結(jié)交異性朋友，怎樣看待選擇戀人，怎樣搞好夫妻、家庭關(guān)系，預(yù)防性罪錯(cuò)問題等等。

2.性智育教育。主要指傳授關(guān)于性器官、性發(fā)育、性行為、性生殖以及性衛(wèi)生等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

3.性體育教育。就是使青少年懂得如何通過身體的健美鍛煉獲得健美的體型發(fā)育和性發(fā)育。

4.性美育教育。重點(diǎn)是讓青少年了解如何塑造自己美的性別特征，其中應(yīng)包括體型美、容貌美、膚色美、服裝美、儀表以及氣質(zhì)、性格美等等。

（二）堅(jiān)持異性間的文明交往。人是社會(huì)的人，要學(xué)習(xí)、工作和生活，就不可避免地要與異性交往。如果異性之間的交往不慎，也會(huì)帶來不必要的苦惱與麻煩，尤其是青春期的男女青年，更是這樣。一般來說，應(yīng)該樹立正確的交往動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持自然、大方、文明的交往方式。從青春期男女青年自身來說，正值鐘情懷春的初期，男女交往時(shí)應(yīng)心地坦白、自然大方。當(dāng)對(duì)某個(gè)異性產(chǎn)生好感時(shí)，要學(xué)會(huì)用理智控制自己，戰(zhàn)勝情感的沖動(dòng)。男女交往時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、場合，把握情感的分寸，講究儀表談吐，做到文明禮貌，既要熱情大方，又不可輕浮放蕩；還要注意交往雙方那種“言者無意、聽者有心”、“自作多情”和“互相猜忌”的事情發(fā)生，努力把自己塑造成具有文明行為和高尚風(fēng)度的青年人。

（三）減少與消除有害刺激的影響。色情的書刊、影視、圖畫等，對(duì)青年性欲沖動(dòng)是一種極為強(qiáng)烈的不良刺激，不僅影響正常的學(xué)習(xí)和生活，而且容易誘使青少年走上性犯罪的歧途。所以一定要教育青少年嚴(yán)格要求自己，抵制各種不良影像書刊的誘惑，確保自己有健康的精神生活。

（四）培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。青春期是人一生中的黃金年華，在這期間，他（她）們不僅身體各器官的構(gòu)造與功能迅速生長發(fā)育，漸趨成熟，而且可以通過精心培養(yǎng)、科學(xué)鍛煉、良好影響和自我努力變得更加完美。許多有志男女青年都能抓緊這大好時(shí)光，抱著為祖國四化建設(shè)多做貢獻(xiàn)的雄心壯志而奮力拼搏。這種強(qiáng)大的動(dòng)力，對(duì)于疏導(dǎo)、調(diào)節(jié)處于青春期青年的性欲沖動(dòng)有著巨大的積極作用。

總之，為了我國廣大青年們的順利成長，我們不要過分抑制對(duì)性的感情和表現(xiàn)，重要的是有智慧的加以引導(dǎo)，使其有利于人類的幸福和發(fā)展。讓每個(gè)人都對(duì)性建立一個(gè)正確的價(jià)值觀，使每個(gè)有志青年都成長成為高尚、歡樂、健康、幸福和大有作為的人。趙恒泰大家的心靈家園地址：/lzvictor