導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇青春的詩(shī)歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、《青春禮葬》

3、《激活青春》

4、《你是我的青春》

5、《寫(xiě)給青春》

6、《青春的翅膀》

7、《回憶青春》

8、《青春的翅膀》

9、《青春斷想》

10、《歌唱青春》

11、《少年的青春》

12、《青春之歌》

13、《那些歲月》

14、《別了，青春》

15、《青春》

16、《青春年華》

17、《青春贊歌》

18、《青春的青春》

篇2

2、歌詞：

那時(shí)的我們擁有

沒(méi)有污染過(guò)的清晨

嘀嘀嗒嗒的秒針

卻留不住一個(gè)黃昏

曾經(jīng)的愛(ài)很簡(jiǎn)單

不需要費(fèi)力的眼神

牽手走過(guò)無(wú)人山崗

想時(shí)間再慢幾分

懷念啊我們的青春啊

昨天在記憶里生根發(fā)芽

愛(ài)情滋養(yǎng)心中那片土地

綻放出美麗不舍的淚花

懷念啊我們的青春啊

留下的腳印拼成一幅畫(huà)

最美的風(fēng)景是你的笑容

那一句再見(jiàn)有太多的放不下

那時(shí)的我們擁有

沒(méi)有污染過(guò)的清晨

嘀嘀嗒嗒的秒針

卻留不住一個(gè)黃昏

曾經(jīng)的愛(ài)很簡(jiǎn)單

不需要費(fèi)力的眼神

牽手走過(guò)無(wú)人山崗

想時(shí)間再慢幾分

懷念啊我們的青春啊

昨天在記憶里生根發(fā)芽

愛(ài)情滋養(yǎng)心中那片土地

綻放出美麗不舍的淚花

懷念啊我們的青春啊

留下的腳印拼成一幅畫(huà)

最美的風(fēng)景是你的笑容

那一句再見(jiàn)有太多的放不下

懷念啊我們的青春啊

昨天在記憶里生根發(fā)芽

愛(ài)情滋養(yǎng)心中那片土地

綻放出美麗不舍的淚花

懷念啊我們的青春啊

留下的腳印拼成一幅畫(huà)

最美的風(fēng)景是你的笑容

篇3

笑過(guò)哭過(guò)痛過(guò)后

落在世界的某一個(gè)角落

死去

我們盡管十分用力的試著在一起

而身后卻不會(huì)留下一點(diǎn)點(diǎn)在一起過(guò)的痕跡

除了殘留的一點(diǎn)點(diǎn)記憶

什么也沒(méi)辦法留下

我的空間如此密閉

不知我下一步踩在哪一天的黑夜

哪一次的寂寞

哪一回的迷蒙

總有那么一天

你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)你愛(ài)的人

隨之而來(lái)的憂(yōu)傷情緒越來(lái)越多

眼淚還是會(huì)不自覺(jué)的掉下來(lái)

如今我們站在十字路口

看著青春的腳印漸漸遠(yuǎn)去

這個(gè)殘酷的社會(huì)使我們不得不變得現(xiàn)實(shí)

卻泯不掉一點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷的感情

我還是會(huì)為你哭

為你笑

為你做盡喪盡天良的壞事~

我在人面前永遠(yuǎn)要做到仰著頭的高傲姿態(tài)

不過(guò)我承認(rèn)

做到這個(gè)，也許很難

我喜歡有人陪著我，很安靜的陪著我

看著我，微笑

當(dāng)有一天我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己有了喉結(jié)

我也只能搖搖頭，嘆嘆氣

我做不到讓時(shí)間停止甚至放慢

我僅僅能聆聽(tīng)這一切流逝

面對(duì)逝去

有一種想哭卻哭不出來(lái)的彷徨

就算心已經(jīng)千瘡百孔

但看見(jiàn)了過(guò)去的剎那

也不免感慨萬(wàn)千

也不免要保護(hù)那鮮活的心去愛(ài)與被愛(ài)

我知道這世界上有很多堅(jiān)強(qiáng)的人

他們自己生活，自己閑逛，自己吃飯，自己瘋狂

但我做不到

我不過(guò)是個(gè)普普通通或者有點(diǎn)差勁的人

不過(guò)，我們也許都有自己的美好

但天沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，

篇4

關(guān)鍵詞： 青春期 同性情感迷惑 調(diào)適

進(jìn)入青春期后，青少年性意識(shí)覺(jué)醒，但由于性教育的缺位，性知識(shí)的缺乏，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生相關(guān)方面的困擾。如果沒(méi)有很好引導(dǎo)，就有可能導(dǎo)致后續(xù)的性心理正常。下文探討的案例就是因?yàn)閷?duì)同性戀的誤解導(dǎo)致的心理困擾。

一、問(wèn)題描述

來(lái)訪(fǎng)者基本情況：小劉，女，16歲，高一學(xué)生。

小劉說(shuō)，從小到大，她都備受父母呵護(hù)，父母觀念傳統(tǒng)保守，家教嚴(yán)格。她從小性格內(nèi)向，膽子怯懦，不善交往，朋友不多。慢慢長(zhǎng)大后，父母就一直告誡她不要與男生多來(lái)往，所以在學(xué)校基本不和男生說(shuō)話(huà)。升入高中后的第一個(gè)月，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都很不適應(yīng)，情緒特別沮喪，整天不說(shuō)話(huà)，甚至想過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)。班主任為幫助她，特意調(diào)了班長(zhǎng)小肖做她的同桌，小肖性格豪爽，熱情能干，很有幾分假小子的干練，給了小劉很多幫助，漸漸地，兩人成了形影不離的好朋友。小劉對(duì)小肖很依賴(lài)，什么事都征求她的意見(jiàn)。兩人在宿舍還會(huì)經(jīng)常擠在一張床上睡覺(jué)、說(shuō)悄悄話(huà)，小劉也會(huì)對(duì)小肖做一些擁抱等親熱動(dòng)作。漸漸地，小劉越來(lái)越離不開(kāi)小肖，她關(guān)注小肖的一舉一動(dòng)，假期里幾乎每天都要給她打電話(huà)。同時(shí)，小劉開(kāi)始討厭小肖其他的朋友，為她撇下自己與其他同學(xué)去散步而大發(fā)雷霆。為此，小肖覺(jué)得跟她管得太多，希望兩人拉開(kāi)距離，于是向老師提出調(diào)座位。周?chē)瑢W(xué)私下議論，說(shuō)小劉很怪，從不和男生說(shuō)話(huà)，一直和小肖那么親熱，是同性戀。為此，小劉查了網(wǎng)站上的資料，對(duì)照資料中的描述，覺(jué)得自己真的有幾分符合。她害怕自己心理變態(tài)，心里很恐慌。

二、問(wèn)題分析

小劉會(huì)出現(xiàn)上述心理困擾的具體原因有：

1.心理因素。

（1）性格內(nèi)向，缺乏友誼。

小劉因?yàn)樾愿駜?nèi)向，交往不多，內(nèi)心深處渴望友誼，所以活潑熱情的小肖的出現(xiàn)，正好彌補(bǔ)了小劉的性格缺陷，讓小劉產(chǎn)生了深深的依戀。但她不懂得如何維護(hù)友誼，以為既然自己專(zhuān)注地、全身心對(duì)待好友小肖，小肖就應(yīng)視自己為唯一的好朋友。

（2）獨(dú)生子女的獨(dú)占欲。

小劉對(duì)小肖的過(guò)度依賴(lài)，也體現(xiàn)了獨(dú)生子女的獨(dú)占欲望，好朋友應(yīng)完全屬于自己，不愿與人分享。殊不知，再好的朋友之間也應(yīng)該互不干涉彼此的生活空間并保持適度距離。

（3）缺乏性科學(xué)常識(shí)。

小劉的性科學(xué)知識(shí)相對(duì)缺乏，對(duì)同性戀的認(rèn)識(shí)停留于模糊的、不科學(xué)的層面。

2.家庭因素。

家庭教育中青春期教育失當(dāng)，小劉的父母視“早戀”為洪水猛獸，對(duì)進(jìn)入青春期的女兒性意識(shí)的萌發(fā)采取堵、壓的方式，本來(lái)和異往不多，再加上父母的禁止，以至于她與男生幾乎“絕緣”。這與她青春期正常的性心理的發(fā)展需要是違背的。于是小劉就把對(duì)異性的感情轉(zhuǎn)移到同性好友上，在與小肖的相處過(guò)程中，表面上出現(xiàn)了類(lèi)似于“愛(ài)情”的感情。

3.環(huán)境因素。

在周?chē)瑢W(xué)的非議下，小劉感覺(jué)到了自己的“異常”，產(chǎn)生了怕自己是同性戀的心理困擾。

三、干預(yù)過(guò)程

1.引導(dǎo)傾訴，了解問(wèn)題。

引導(dǎo)她回顧與小肖之間的相處經(jīng)歷，送給她關(guān)于青春期性心理發(fā)育和同性戀的兩份材料，建議她回去認(rèn)真閱讀，并讓她思考問(wèn)題：“你自己內(nèi)心深處對(duì)同性戀到底持怎樣的態(tài)度？”

2.澄清問(wèn)題實(shí)質(zhì)，重建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

向她解釋了關(guān)于同性戀的知識(shí)，讓她明白自己不是“同性戀”，應(yīng)屬于“青春期同性情感依戀”。同時(shí)讓她明白，青春期的個(gè)體異性之間會(huì)相互產(chǎn)生好奇，也會(huì)發(fā)展成欣賞、好感、喜歡，適度地與異性朋友相處，有益于身心健康，并對(duì)將來(lái)的戀愛(ài)、家庭、工作都有幫助。她正是因?yàn)檫^(guò)度壓抑自己對(duì)異性的感情，就朦朧地把自己的感情轉(zhuǎn)移到同性好友身上，把小肖視為感情的唯一寄托，從而過(guò)分關(guān)注、限制小肖的交友自由。

3.進(jìn)一步分析深層心理原因，訓(xùn)練人際交往技巧。

引導(dǎo)小劉從自己的性格、家庭教育、交友經(jīng)歷入手，進(jìn)一步分析了她對(duì)小肖過(guò)度情感依賴(lài)的原因。接著利用角色扮演，讓小劉感悟：朋友之間應(yīng)該彼此信任、彼此幫助、經(jīng)常聯(lián)系，但相互之間必須保持一定距離。而且，作為朋友，不能把對(duì)方視作生活的全部，你也需要結(jié)交新朋友，嘗試與更多的人建立良好關(guān)系，而她自然也有權(quán)利擴(kuò)展自己的生活。

4.鼓勵(lì)實(shí)踐，調(diào)整自己的行為方式。

要求小劉擴(kuò)大交友面，試著與周?chē)煌耐瑢W(xué)多接觸交流，而且要與異性同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)交往，建議她先試著與坐后排的男生交談。

四、效果陳述或分析

在該求助者的主動(dòng)配合和認(rèn)真實(shí)踐下，咨詢(xún)?nèi)〉昧肆己眯ЧＴ谝院蟮碾S訪(fǎng)中，她告訴我，學(xué)校安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她和同組的男生相處不錯(cuò)，自己不再什么都依賴(lài)小肖了，小肖也愿意跟她繼續(xù)做朋友。

五、咨詢(xún)感悟

篇5

青春如同一部沒(méi)有憂(yōu)傷的電影

一幕一幕，流光溢彩

青春是長(zhǎng)河里卷起的滾滾巨浪，

蘊(yùn)藏著數(shù)不盡的能量。

我們

有朝氣，有活力，有夢(mèng)想

有一往無(wú)前的勇氣

書(shū)寫(xiě)青春的誓言

嘗試更美麗的人生

英雄山上

留下青春的腳步

留下編織的夢(mèng)想

我們

篇6

走過(guò)春夏，路過(guò)秋冬，我們一路走走停停，偶爾逗留在陌生的城市，看著異鄉(xiāng)的天空，會(huì)不經(jīng)意間想起那個(gè)自己已經(jīng)離開(kāi)幾年的家鄉(xiāng)，思緒中會(huì)生出絲絲思念，想念家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更想念日夜?fàn)繏熳约旱母改浮?/p>

從學(xué)生時(shí)代步入社會(huì)職場(chǎng)，也許此刻我的心情和中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)畢業(yè)生一樣，激動(dòng)著、憧憬著、但更多的是“迷?！?。徘徊在學(xué)生時(shí)代與社會(huì)職場(chǎng)的十字路口，那份稚嫩、那份單純、成為我們記錄那段青春、那段時(shí)代的代言詞，而告別校園時(shí)揮灑的不舍與所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻成為我們青春的寫(xiě)真集。

夏天的風(fēng)夾雜著雨季的氣息，溫暖也給人希望，卻也給人一絲絲傷感，偶爾望著碧藍(lán)的天空、潔白的云彩、偶爾掠過(guò)的飛鳥(niǎo)、感受著夏天獨(dú)有的清新的風(fēng)兒、漫步在碧綠的草地上、聽(tīng)著最?lèi)?ài)的《越長(zhǎng)大越孤單》，我欣賞這種生活、我也向往這樣的超脫自然，也許唯有此刻，我才靜下心、將一切煩惱拋之腦后，我喜歡這樣的自己、沒(méi)有念想、沒(méi)有束縛，可以這樣靜靜的享受我自己的專(zhuān)屬風(fēng)景。

越長(zhǎng)大越孤單，不知道什么時(shí)候鐘情于這首王錚的歌，依稀記得那時(shí)我正面臨高考，也是這首歌陪著我度過(guò)枯燥的“考試月”。也許那時(shí)并不理解歌曲表達(dá)的情感，只是單純的喜歡那帶著絲絲傷感的歌詞、喜歡它憂(yōu)傷的旋律，“越長(zhǎng)大越懷念，少年時(shí)有多勇敢，騎單車(chē)摔多痛也笑著哭，越單純?cè)叫腋?，心想開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)、大雨中期待著有彩虹。陌生的城市讓人心慌，又一次愛(ài)情已經(jīng)辜負(fù)，能不能把未來(lái)看清楚、尋著流星方向可不可以找到幸福？”也許正是這漸帶憂(yōu)傷卻又包含懷舊的深情感動(dòng)了我、每當(dāng)聽(tīng)著這首歌，總會(huì)想起很多過(guò)往，會(huì)想起兒時(shí)和我一起上山放風(fēng)箏的玩伴、會(huì)想起在雪地里和我堆雪人的伙伴、、、想起、、那些我們已失卻又懷念的少年時(shí)代。

篇7

類(lèi)似“后青春期”這樣的描述，總會(huì)讓人想起各式各樣的藝術(shù)作品，也許是一首詩(shī)，也許是一首歌，但恐怕很少有人會(huì)把它和汽車(chē)聯(lián)系在一起。但是，作為工業(yè)時(shí)代的象征之一，汽車(chē)的藝術(shù)性在今天變得越來(lái)越重要，對(duì)于看重功能性的SUV市場(chǎng)同樣如此。當(dāng)SUV的功能性和轎車(chē)的藝術(shù)性結(jié)合在一起，會(huì)是什么樣子？廣汽本田的歌詩(shī)圖給出了一個(gè)答案。

設(shè)計(jì)：“歌、詩(shī)、圖”式優(yōu)雅

歌詩(shī)圖的英文名為Crosstour，意為Cross（跨界）與Tour（旅行）的融合，充分體現(xiàn)了跨界定位。高底盤(pán)配以18寸車(chē)輪，雖然相比SUV的技術(shù)特點(diǎn)，略有保留，但依然可以勝任各類(lèi)復(fù)雜路況的挑戰(zhàn)。而中文的“歌、詩(shī)、圖”三字則透露出優(yōu)雅、品位之意，與獨(dú)特的外觀造型相得益彰。歌詩(shī)圖的側(cè)面曲線(xiàn)給人的視覺(jué)印象非常強(qiáng)烈，車(chē)頂輪廓與眾不同又舒展流暢，D柱之后的急速下沉設(shè)計(jì)頗似跑車(chē)風(fēng)格。車(chē)身表面的曲面組合體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的巧思，車(chē)門(mén)下方酷感十足的壓紋飾條和貫穿車(chē)身的腰線(xiàn)也是點(diǎn)睛之筆。

2012款歌詩(shī)圖內(nèi)飾設(shè)計(jì)著力打造時(shí)尚高級(jí)感，并采用了深沉的黑色以及溫馨的淺米色兩種色調(diào)。集成式中控臺(tái)采用分層式設(shè)計(jì)，新增的高亮度金屬飾條以及啞光直線(xiàn)型木紋飾板平添了科技感。內(nèi)飾大量使用真皮面料和軟性材質(zhì)，觸感舒適，尤其是做工精美的真皮座椅，更是同級(jí)市場(chǎng)少見(jiàn)，車(chē)廂氛圍堪比高級(jí)豪華轎車(chē)。

車(chē)廂內(nèi)合理分配了觸手可及的儲(chǔ)物空間，可以充分滿(mǎn)足車(chē)上乘客的各種儲(chǔ)物需求。不僅容積達(dá)到了728升，而且采用長(zhǎng)1059mm、寬1415mm的超長(zhǎng)超寬設(shè)計(jì)，方便開(kāi)合的掀背式尾門(mén)使存取高爾夫球包、海釣套裝等大件物品都不在話(huà)下。如果通過(guò)行李廂內(nèi)的一鍵式把手將4：6后排座椅折疊放倒，行李廂空間長(zhǎng)度將達(dá)到1918mm，為用戶(hù)高效收納物品提供了多種方式。 此外，2012款歌詩(shī)圖的后排車(chē)窗、后車(chē)窗及天窗采用了黑色玻璃，確保了私密的車(chē)內(nèi)空間。

配置：靜謐獨(dú)享空間

2012款歌詩(shī)圖充分考慮到駕乘人員的感受，力求打造出靜謐的車(chē)內(nèi)空間。通設(shè)計(jì)初期對(duì)噪聲的模擬以及關(guān)鍵部位吸音、隔音材料的大量采用，2012款歌詩(shī)圖完美隔絕風(fēng)噪、路噪等各類(lèi)噪聲，營(yíng)造了極為舒適的車(chē)內(nèi)環(huán)境。

配置方面，裝備了HDD智能語(yǔ)音導(dǎo)航系統(tǒng)。擁有高達(dá)60G的硬盤(pán)容量，并采用了清晰的3D顯示方式呈現(xiàn)指引畫(huà)面。此外，這款導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)了以人機(jī)對(duì)話(huà)的方式實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航的操作，語(yǔ)音指令清晰，辨識(shí)精準(zhǔn)，可以輕松完成安心、準(zhǔn)確的導(dǎo)航操作。

此外，該導(dǎo)航還配置了在歐洲及日本市場(chǎng)已被廣泛采用的智能實(shí)時(shí)交通信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過(guò)FM頻率自動(dòng)接收當(dāng)?shù)亟煌ú块T(mén)發(fā)送的實(shí)時(shí)交通信息，并結(jié)合強(qiáng)大的智能分析功能，對(duì)路況快速做出判斷，規(guī)劃最合理的行車(chē)路線(xiàn)，幫助駕駛者有效地避開(kāi)堵車(chē)路段，確保暢行無(wú)阻。此外，歌詩(shī)圖擁有眾多高端裝備，能夠?yàn)轳{乘者提供人性化的服務(wù)。帶倒車(chē)輔助線(xiàn)的高畫(huà)質(zhì)倒車(chē)后視系統(tǒng)，無(wú)論外部環(huán)境如何，都能提供清晰準(zhǔn)確的影像顯示，保證倒車(chē)安全。后視鏡在倒車(chē)時(shí)可自動(dòng)改變角度，呈現(xiàn)最佳視野，完成倒車(chē)后又能自動(dòng)復(fù)位，省心實(shí)用。

性能：從容駕駛 全領(lǐng)域跨界

2012款歌詩(shī)圖2.4L版本同樣搭載了Honda先進(jìn)的i-VTEC發(fā)動(dòng)機(jī)，并進(jìn)行了全面的優(yōu)化調(diào)校，最大功率達(dá)到144kW/7000rpm，最大扭矩為222N?m/4400rpm，實(shí)現(xiàn)了Honda同排量發(fā)動(dòng)機(jī)的最強(qiáng)輸出。與之匹配的全新5速自動(dòng)變速器也優(yōu)化了擋位速比。這使得2012款歌詩(shī)圖2.4L擁有更加充沛的動(dòng)力性能和暢快的駕駛感受。無(wú)論是高速飛馳，還是市區(qū)內(nèi)穿行，2012款歌詩(shī)圖2.4L的動(dòng)力表現(xiàn)都毫不遜色，先進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)還確保了SUV難以企及的經(jīng)濟(jì)油耗，工況油耗僅為9.1L/100km。

2012款歌詩(shī)圖底盤(pán)采用前高置雙橫臂、后多連桿式獨(dú)立懸架的高級(jí)設(shè)計(jì)，并配備復(fù)位彈簧，可以有效防止車(chē)輪抬起并提高抓地力，實(shí)現(xiàn)了舒適的駕乘并提高了道路響應(yīng)性。為實(shí)現(xiàn)全路況的高通過(guò)性能，2012款歌詩(shī)圖采用高底盤(pán)設(shè)計(jì)，再配以與18寸超大輪胎，擁有205mm（空載）的超高離地間隙，可以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜路況。

篇8

12個(gè)。

那么多！家宜驚嘆，摸摸自己的耳朵，笑，要是我，打死我也不愿意。

方小玉也笑，忽然想起什么似的問(wèn)葉家宜，你和我交往，不怕別人說(shuō)我會(huì)帶壞你嗎？

家宜搖搖頭，隨便她們說(shuō)什么好了，我自己知道你是什么樣的人就行了。

方小玉笑，說(shuō)得好像很了解我似的，那你說(shuō)說(shuō)我是什么樣的人？

獨(dú)立，有理想，熱情，大方的人。葉家宜很認(rèn)真地看著她，漆黑的大眼睛里滿(mǎn)是真誠(chéng)。

篇9

作家出版社

2012年5月

一本好書(shū)是人生十字路口的路標(biāo)。

作者成為泰國(guó)家喻戶(hù)曉的名人，不是因?yàn)樗呢?cái)富和地位，而是他的自傳感動(dòng)了成千上萬(wàn)的讀者。他以坦誠(chéng)直率的態(tài)度講述了發(fā)生在家族和自己身上的真實(shí)故事，一個(gè)魯莽的鄉(xiāng)村少年歷盡磨難走出國(guó)門(mén)，到臺(tái)灣寒窗苦讀數(shù)年，回國(guó)獨(dú)自打拼，因父親暴躁任性，經(jīng)營(yíng)理念不同父子反目成仇?？恐僬鄄粨系木窈兔翡J的市場(chǎng)嗅覺(jué)，他最終建立起自己的商業(yè)帝國(guó)。

五十知天命那年，為替母親還愿，作者出家修行了三個(gè)月，苦思冥想，著書(shū)立說(shuō)，將自己的坎坷經(jīng)歷和人生感悟與人分享。他希望天下的父母都能夠關(guān)愛(ài)、重視和培養(yǎng)自己的孩子，激發(fā)青少年知恩圖報(bào)、誠(chéng)信和勤奮的意識(shí)，學(xué)會(huì)用理智來(lái)解決各種難題，努力打造在困難面前不退縮的優(yōu)良品德。

一句話(huà)點(diǎn)評(píng)：本書(shū)記錄的是一個(gè)成功者的串串足跡，一個(gè)成功者的思想軌跡，一個(gè)成功者的人生感悟?！稙橹袊?guó)著迷：一位漢學(xué)家的自傳》

傅吾康/著

歐陽(yáng)娃/譯

定價(jià)：99.00元

社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社 2013年1月作者是當(dāng)代德國(guó)著名漢學(xué)家，漢堡學(xué)派主要代表人物。他精通中、英、德文，一生潛心研究明清史、中國(guó)近代史和近代東南亞華人史，著作豐富。

全書(shū)按時(shí)間順序分別敘述作者各時(shí)期的經(jīng)歷，多參照作者日記，書(shū)信以及發(fā)表的文章、報(bào)告等寫(xiě)成，完整地呈現(xiàn)了作者一生的中國(guó)情結(jié)。他的求學(xué)、婚姻乃至治學(xué)、事業(yè)無(wú)一不與中國(guó)密切相關(guān)。

一句話(huà)點(diǎn)評(píng)：一個(gè)德國(guó)人一生為中國(guó)著迷，而且是心中只有“一個(gè)中國(guó)”，為研究中國(guó)人的歷史與文化奉獻(xiàn)了全部身心。

《現(xiàn)代人物與文化反思》

周質(zhì)平/著 定價(jià)：48.00元

九州出版社 2013年4月

本書(shū)收錄了作者多年來(lái)有關(guān)現(xiàn)代學(xué)人與文化反思方面的文章。人物研究中涵蓋了、林語(yǔ)堂、趙元任、余英時(shí)等現(xiàn)當(dāng)代學(xué)術(shù)史上的重要學(xué)者，論述著重在思想史層面的分析。語(yǔ)文發(fā)展的內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)代中國(guó)漢字命運(yùn)的探討以及簡(jiǎn)化字、世界語(yǔ)等話(huà)題，對(duì)百年來(lái)的語(yǔ)文發(fā)展提出獨(dú)特的見(jiàn)解。

一句話(huà)點(diǎn)評(píng)：本書(shū)匯集了作者近20年來(lái)文化反思方面的文章，內(nèi)容精練，論斷清晰，為讀者提供了新的觀察視角。

《易中天中華史：祖先》

易中天/著

定價(jià)：29.00元

浙江文藝出版社

2013年5月

看清自己，必定先要追根尋源。神話(huà)和傳說(shuō)，都是民族的童年記憶，無(wú)不隱含著某種文化的秘密和夢(mèng)想。神的歷史就是人的歷史，是人類(lèi)自我認(rèn)識(shí)的心靈史。只要抹去神秘的色彩，我們就能打開(kāi)迷宮，依稀看見(jiàn)一些真實(shí)的東西。

本書(shū)和您一起探尋中華文明的源頭，發(fā)現(xiàn)我們祖先——女?huà)z、夏娃、伏羲、炎黃、堯舜的本來(lái)面目。

本叢書(shū)是一部關(guān)于中華文明的百科全書(shū)，是首部從全球視角為中華文明立傳的宏偉巨著。讀歷史，懂人性，鑒古知今，提升洞察力！著名科學(xué)美術(shù)家趙闖，為本書(shū)特別創(chuàng)作七幅精美作品。

一句話(huà)點(diǎn)評(píng)：作者用充滿(mǎn)趣味的通俗語(yǔ)言詳盡闡述對(duì)中國(guó)歷史的獨(dú)特洞見(jiàn)，立足全球視野，為您講述我們的命運(yùn)和選擇。

《江山美人謀》

袖唐/著

定價(jià)：32.00元

中國(guó)友誼出版公司

2013年5月

女人、亂世、家國(guó)、愛(ài)恨、命運(yùn)、

虐戀……

女人究竟要經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨艱辛，才能成為人生強(qiáng)者。

宋初一以為，她一定是這個(gè)世界上最幸福的女人。雖顛沛流離，卻有心愛(ài)的人陪伴，相守相愛(ài)，那便是最美好的事情。

然生逢亂世，人命危淺，生生死死如同家常便飯一般。昨日枕邊人搖身一變成為敵國(guó)大將軍，她一次次心軟，一次次放過(guò)。婦人之仁換來(lái)的竟是他的栽贓陷害、挑撥離間……

轉(zhuǎn)身，她再為謀士，游走七國(guó)，歷經(jīng)重重波折，憑借過(guò)人才智博得七國(guó)君主賞識(shí)。成功的路上遍布荊棘，流著鮮血咬緊牙關(guān)。從昔日女孩蛻變成萬(wàn)眾矚目的女王……

篇10

【關(guān)鍵詞】青春期 唐氏綜合征 個(gè)案研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G76 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）20-0157-03

唐氏綜合征即21-三體綜合征（trisomy 21 syndrome）又稱(chēng)先天愚型或Down綜合征，是最早被確定的染色體病。分為三種類(lèi)型：標(biāo)準(zhǔn)型、易位型、嵌合體型。有明顯的身體體征：如患兒眼距寬，鼻根低平，眼裂小，眼外側(cè)上斜。唐氏綜合征由于基因的異常，同時(shí)可能還伴隨著各種障礙，如智力障礙、精神障礙。

青春期（又稱(chēng)青少年期）是兒童期到成年期的過(guò)渡時(shí)期，體格、性征、內(nèi)分泌及心理等方面都發(fā)生了巨大變化，人體生長(zhǎng)發(fā)育是繼嬰兒期后出現(xiàn)的第二個(gè)高峰，各組織器官由稚嫩走向成熟，由能力不足趨向功能健全，世界觀及信念逐步形成。女孩從11～12周歲到17～18周歲，男孩從13～14周歲到18～20周歲的逐漸發(fā)育成熟的時(shí)期。此時(shí)出現(xiàn)第二性征，女性：隆起、皮下脂肪豐滿(mǎn)、骨盆寬大、嗓音細(xì)高等，月經(jīng)的來(lái)潮是青春期最顯著的標(biāo)志。男性：聲音變粗，胡須和腋毛開(kāi)始長(zhǎng)出，生殖器官也逐漸向成熟的方面發(fā)展，性腺發(fā)育成熟，并開(kāi)始有遺精現(xiàn)象。由于生理發(fā)育的巨變，也帶來(lái)了心理上的種種困惑、矛盾和挑戰(zhàn)，他們開(kāi)始關(guān)注自我形象，并對(duì)異性充滿(mǎn)好感。

由于唐氏綜合征智障學(xué)生的認(rèn)知、思維、處理事情的能力等較為低下，有些面對(duì)青春期生理和心理上的變化所帶來(lái)的新問(wèn)題，他們往往是憑感情，并不能理智地判斷與處理，因此他們很容易出現(xiàn)許多青春期的心理和行為問(wèn)題。

一 研究對(duì)象

小秋，女，12歲，唐氏綜合征，中度智障兼有一定的精神障礙。4歲時(shí)經(jīng)本市康寧醫(yī)院鑒定，韋氏兒童智力量表得分為50分，即中度智力殘疾。同時(shí)該生還伴隨著一定的精神障礙，但由于父母的態(tài)度，并沒(méi)有接受藥物治療。提早發(fā)育，很豐滿(mǎn)，9歲來(lái)月經(jīng)，來(lái)了半年，然后很長(zhǎng)時(shí)間又不來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)，一直沒(méi)正常過(guò)。

父母的教養(yǎng)方式主要是放任型，在家的主要生活內(nèi)容就是看電視，一天可以連續(xù)看5～6個(gè)小時(shí)。月經(jīng)不調(diào)，也沒(méi)有主動(dòng)調(diào)理過(guò)。小秋青春期主要的心理和行為表現(xiàn)如下：

1.青春期的心理和問(wèn)題表現(xiàn)

第一，愛(ài)慕心理。喜歡年輕、帥氣有魅力的男教師?？诶锝?jīng)常念叼著男教師的名字，看見(jiàn)男教師會(huì)主動(dòng)上前搭訕、親近。時(shí)常會(huì)把生活中的事與男教師聯(lián)系起來(lái)。如上課教師問(wèn)：你喜歡和誰(shuí)做好朋友？她會(huì)回答：我和×××（她喜歡的男老師的名字）是好朋友。老師問(wèn)：你給誰(shuí)做什么事情？她回答說(shuō)：我給×××洗褲子。她總是能把生活的事與自己喜歡的男老師聯(lián)系在一起。

第二，妒忌心理。會(huì)把漂亮的女老師與自己喜歡的男老師錯(cuò)搭在一起。羨慕喜歡女老師的美麗外表，更妒忌女老師搶了她喜歡的男老師，把女老師看成是她的情敵。嘴里經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些涉及兩性關(guān)系的語(yǔ)言。一旦受到刺激時(shí)，便大罵女老師，說(shuō)一些過(guò)激的語(yǔ)言。她覺(jué)得自己喜歡的男老師被女老師搶了。除此之外，她的妒忌心理還表現(xiàn)在她不允許老師和其他人去喜歡和贊揚(yáng)乖巧惹人喜歡的女同學(xué)，否則她一發(fā)怒就會(huì)攻擊和謾罵這位女生，感覺(jué)這位同學(xué)奪了她的所愛(ài)。

第三，愛(ài)美心理。她能看上的男老師都是年輕帥氣的，而能引起她興趣的也是漂亮的女老師。沒(méi)有給她錯(cuò)配的漂亮女老師，她看見(jiàn)了也喜歡和她搭訕，喜歡親近，甚至還想親吻。

第四，欺負(fù)弱小心理。乖巧聽(tīng)話(huà)且反抗能力小的同學(xué)，一般都是她欺負(fù)的對(duì)象，尤其是暴躁脾氣一發(fā)作時(shí)就會(huì)攻擊這些同學(xué)。這是一種欺負(fù)弱小的心理。

第五，臆想癥。經(jīng)常會(huì)臆想自己喜歡的男老師和自己的男女之情，會(huì)把漂亮的女老師臆想成是自己的情敵，臆想自己喜歡的男老師與情敵的各種男女之情，會(huì)把電視劇中的人物一一臆想成生活中的人物。

第六，喜歡與人交流，渴望關(guān)注和關(guān)愛(ài)。小秋喜歡與人交流，并希望得到她喜歡的人、老師和父母的關(guān)注和關(guān)心。沒(méi)有這些關(guān)注和關(guān)愛(ài)，她的情緒就會(huì)更加不安和暴躁。

2.青春期異常情緒和行為

第一，發(fā)怒。內(nèi)心一有不順就會(huì)大哭大喊，瘋狂發(fā)飆，大罵令她不順的人和事。

第二，攻擊和破壞。發(fā)怒時(shí)還伴隨著嚴(yán)重的攻擊行為和破壞行為，會(huì)摔花盆、摔桌子、暴打同學(xué)。

第三，對(duì)心儀的異性表現(xiàn)出親密的行為?？匆?jiàn)心儀的異性會(huì)不停地送他飛吻，臉上作出很甜蜜的陶醉樣子。渴望與異性拉手、擁抱、親吻、睡覺(jué)等親密行為。只是鑒于老師的威嚴(yán)，不敢亂來(lái)。于是在班里找了一個(gè)弱小的男生，行使她與男性的親密行為，趁老師不注意時(shí)，兩人擁抱著親吻。

二 研究方法

根據(jù)小秋的情況，主要采取個(gè)案研究方法，觀察分析小秋青春期心理和行為的表現(xiàn)和問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋求有針對(duì)性的措施，對(duì)小秋進(jìn)行耐心、關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格的教育訓(xùn)練以及心理和行為的治療。

三 治療過(guò)程和方法

1.分析異常青春期心理和行為的原因

第一，偏食非常嚴(yán)重，只吃少數(shù)的幾種食物。喜歡吃肉，但只吃少數(shù)幾種肉，如雞肉、魚(yú)肉，不吃豬肉。只吃咸蛋黃，不吃蛋白，一點(diǎn)蔬菜也不吃。在學(xué)校除了吃魚(yú)肉和雞肉外，其他菜一概不吃。早餐的包子、豆?jié){、粥、面條也一概不吃。所以造成經(jīng)常挨餓和身體營(yíng)養(yǎng)的不均衡。因?yàn)樘羰嘲ゐI，也加重了青春期煩躁的情緒，嚴(yán)重的偏食少數(shù)肉類(lèi)，營(yíng)養(yǎng)的不均衡，也造成了病態(tài)的肥胖和青春期生理月經(jīng)的不正常。青春期特殊的生長(zhǎng)時(shí)期需要全面均衡的營(yíng)養(yǎng)，而她嚴(yán)重的偏食致使她不能得到全面均衡的營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)的缺乏引發(fā)了身體內(nèi)分泌系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)的失調(diào)，造成生理周期月經(jīng)的不規(guī)律，從而又加劇了青春期情緒的狂躁和行為的偏差。情緒的狂躁又影響著生理的平衡與健康，兩者互為因果，惡性循環(huán)。

第二，家庭教養(yǎng)不當(dāng)。在家由于父母懶得管理，不鬧事即可，所以主要的生活內(nèi)容就是陪父母看成人的愛(ài)情電視劇，一天可以連續(xù)看5～6個(gè)小時(shí)。以至于腦子里都塞滿(mǎn)著電視里的暴力和黑暗的情殺斗爭(zhēng)的畫(huà)面，經(jīng)常會(huì)仿照電視里的情愛(ài)和斗爭(zhēng)的語(yǔ)言。

第三，先天的唐氏綜合征。由于先天的唐氏綜合征，造成小秋的智力障礙，使她的認(rèn)識(shí)能力、判斷能力、自控調(diào)節(jié)能力、解決問(wèn)題的能力低下。一旦發(fā)生青春期的問(wèn)題，并不能理性地認(rèn)識(shí)和處理，更多時(shí)候只憑借自己的感覺(jué)和沖動(dòng)來(lái)發(fā)泄和抗?fàn)帯Ｍ瑫r(shí)她還伴有一定的精神障礙，會(huì)臆想出一個(gè)情敵，把情敵看成是一個(gè)跟自己奪取所愛(ài)的人，把自己得不到的喜歡的人歸咎于情敵的出現(xiàn)。因此當(dāng)遭受刺激，心情不順時(shí)，會(huì)遷怒情敵，大發(fā)雷霆，發(fā)生很多的攻擊和破壞行為。電視劇的中毒和她的臆想癥，又會(huì)把電視中的人物和情節(jié)，與現(xiàn)實(shí)中的人和事錯(cuò)搭在一起。當(dāng)遇到挫折和不順時(shí)，會(huì)把電視中的暴力黑暗情節(jié)和惡人與現(xiàn)實(shí)生活中的事和人對(duì)應(yīng)并串聯(lián)在一起，破口大罵，讓人感覺(jué)非?？植?。

2.治療方法

根據(jù)小秋以上的表現(xiàn)和原因，采取了如下治療方法。

第一，疏導(dǎo)和認(rèn)知療法。由于先天的唐氏綜合征，造成的智力損傷，使她面對(duì)青春期的問(wèn)題時(shí)無(wú)所適從，不能理性處理。青春期情感的豐富與敏感，使她容易受到刺激和挫折，讓她內(nèi)心產(chǎn)生不安和不順。當(dāng)小秋發(fā)生情感和情緒上的傷害和糾結(jié)時(shí)，運(yùn)用心理疏導(dǎo)和認(rèn)知改變療法，可以收到很好的效果。根據(jù)她的語(yǔ)言和行為，判斷出讓她產(chǎn)生傷害和糾結(jié)的原因，然后再有針對(duì)性地運(yùn)用疏導(dǎo)性的語(yǔ)言和親切說(shuō)話(huà)的態(tài)度，讓她逐漸恢復(fù)平靜，并幫助她清楚地認(rèn)識(shí)事情的原委，糾正其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，教育其理性地看待和處理事情。

第二，關(guān)心愛(ài)護(hù)。小秋的親生父親已去世，長(zhǎng)久只與母親一起生活，缺少父親的關(guān)愛(ài)，平時(shí)母親不夠嚴(yán)格的看管和教育，再加上母親的再婚和懷孕生產(chǎn)，讓母親也沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心照顧她。關(guān)心和愛(ài)護(hù)的疏忽讓小秋心理更加失落和不安。所以除了讓家長(zhǎng)盡量多一點(diǎn)時(shí)間陪伴她、關(guān)心她外，平時(shí)在學(xué)校的課堂課間，我總是找小秋聊聊天，逗逗她，讓她做一些力所能及的事，讓她感覺(jué)到老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，減少她內(nèi)心的彷徨和孤獨(dú)，讓她感覺(jué)精神上有安全和依靠。

第三，強(qiáng)制懲罰手段。當(dāng)小秋發(fā)怒并伴隨嚴(yán)重的攻打同學(xué)和使勁摔東西時(shí)，除了說(shuō)理動(dòng)情疏導(dǎo)外，還要用強(qiáng)制和懲罰的手段控制小秋的暴力和破壞行為。應(yīng)緊緊抓住她的手或抱緊她的身體，控制住她的身體和動(dòng)作，并把她強(qiáng)行帶離暴發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，以阻止繼續(xù)發(fā)生激烈的暴力行為。用嚴(yán)肅鄭重的口氣和表情警告她這種行為非常錯(cuò)誤，不是有怒氣就可以隨便發(fā)，隨便攻打同學(xué)和隨意破壞公共財(cái)物的，這種火暴和傷害別人的行為理應(yīng)要得到嚴(yán)重的懲罰。她要打要摔就摔打自己的書(shū)包，自己心愛(ài)的東西，并要?jiǎng)儕Z她喜歡吃的食物。平時(shí)小秋都很珍愛(ài)自己的書(shū)包，害怕別人碰她的東西，而且她對(duì)自己喜歡吃的東西也不愿意分享。這樣一警戒，小秋馬上軟了下來(lái)，表示自己再也不敢亂發(fā)脾氣、亂打同學(xué)、亂摔東西了。由于小秋的意志力薄弱，認(rèn)識(shí)、自控調(diào)節(jié)能力也比較差，小秋的攻擊和破壞行為不時(shí)仍有反復(fù)，但經(jīng)過(guò)嚴(yán)格要求和堅(jiān)持，小秋的暴力和破壞行為已經(jīng)得到了明顯的控制和減少。

第四，醫(yī)療幫助。小秋有一段時(shí)間頻繁發(fā)作的暴躁情緒和暴力破壞行為，已經(jīng)讓她很難適應(yīng)較多規(guī)矩和較嚴(yán)紀(jì)律的學(xué)校生活。她一旦發(fā)作，也會(huì)咆哮道：“我要退學(xué)，我不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)校，我要回家。”再加上小秋由于唐氏綜合征所帶來(lái)的一些精神疾病，經(jīng)常臆想情敵的出現(xiàn)，臆想和喜歡的人種種的親密行為，把電視人物和暴力黑暗情節(jié)與現(xiàn)實(shí)中的人和事混淆錯(cuò)搭的等種種精神障礙表現(xiàn)，小秋急切需要心理醫(yī)生和藥物的治療。在我們的再三勸說(shuō)下，家長(zhǎng)終于答應(yīng)帶小秋去醫(yī)院治療。通過(guò)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的心理疏導(dǎo)和藥物治療，小秋的情緒和行為得到了很大的改善。

第五，體育鍛煉。由于青春期精力旺盛和體內(nèi)激素的影響，讓小秋內(nèi)心躁動(dòng)不安，加上單相思的困擾、情敵的威脅，讓她心煩意亂而不能排解。因此持之以恒的體育鍛煉對(duì)小秋維持平穩(wěn)良好的情緒很重要，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)有節(jié)律的動(dòng)作，讓小秋的身體產(chǎn)生和諧協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，在身體內(nèi)產(chǎn)生愉悅美好的享受。體育運(yùn)動(dòng)也讓身體排汗除毒，消耗多余的精力，讓小秋吃得更好、睡得更香，并轉(zhuǎn)移了小秋的注意力，讓小秋沒(méi)有時(shí)間亂思亂想。體育運(yùn)動(dòng)讓小秋的身體更加健康，健康的身體帶來(lái)了良好的精神感受，從而讓情緒更平穩(wěn)，精神更良好。

第六，飲食治療。小秋飲食上的嚴(yán)重單調(diào)，只靠每個(gè)周末家里帶來(lái)的幾塊魚(yú)肉和幾個(gè)咸蛋就要維持一周的伙食，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此讓家里給她多帶點(diǎn)好吃的，多帶點(diǎn)菜，甚至一星期中間也加送她愛(ài)吃的菜和食物，讓她吃得飽一些，避免因饑餓而帶來(lái)的煩躁不安。最近小秋吃得飽，對(duì)情緒的穩(wěn)定也起了不可忽視的作用。

第七，家庭生活習(xí)慣的改善。在家小秋的主要生活就是看視劇，其中不乏暴力血腥和恐怖的畫(huà)面，加上小秋青春期的敏感躁動(dòng)和認(rèn)識(shí)能力的低下，兩者的混合與互相作用，加重了小秋嚴(yán)重的身心問(wèn)題。因此請(qǐng)家長(zhǎng)改善小秋在家的生活內(nèi)容安排，不看視劇，控制看電視的時(shí)間和內(nèi)容，可以看一些適宜她的動(dòng)畫(huà)片或兒童影片，但時(shí)間每天不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。平時(shí)在家還要多帶她到外面玩玩，調(diào)節(jié)身心，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，看電視的內(nèi)容換了，但看電視的時(shí)間仍然較長(zhǎng)，生活內(nèi)容還比較單調(diào)，主要還是窩在家里。家長(zhǎng)仍然需要嚴(yán)格的要求和堅(jiān)強(qiáng)的毅力來(lái)幫助孩子改善孩子在家的生活習(xí)慣。否則這仍是影響孩子情緒惡劣和暴力行為的一個(gè)不可忽視的影響和潛在因素。

四 治療效果

通過(guò)以上各種有針對(duì)性的治療措施，家庭、學(xué)校、老師各方面的齊心協(xié)力，共同努力，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的治療，小秋的精神狀態(tài)和行為有了顯著的好轉(zhuǎn)。情緒比較平穩(wěn)，大大減少了發(fā)作的頻率，而且強(qiáng)度也比較小，持續(xù)時(shí)間也大大減少，只要稍微勸說(shuō)一下便可恢復(fù)平靜。暴力和破壞行為也大大減少，偶爾一次，只要稍微制止和勸說(shuō)便可停止。小秋學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，比以前更能集中注意力上課學(xué)習(xí)，知識(shí)掌握得更好，也更愛(ài)玩玩具了，也更能參與勞動(dòng)和集體性的活動(dòng)。

五 對(duì)治療及效果的分析

小秋嚴(yán)重的情緒和行為問(wèn)題是由于青春期生長(zhǎng)發(fā)育和唐氏綜合征所伴隨的智力障礙和精神障礙混合引起的。牽涉到的具體因素很多，在紛繁復(fù)雜的各種現(xiàn)象中找到影響小秋情緒和行為的最重要因素，是首要的關(guān)鍵。找到各種重要因素后，再聯(lián)合各方的努力與支持，采取有針對(duì)性的各項(xiàng)措施，讓小秋接受全方位的治療，以讓小秋改善生活，改善情緒，避免暴力行為，這是保證治療有效的關(guān)鍵步驟。找到治療措施后還要各方有頑強(qiáng)的毅力和長(zhǎng)久的耐心，持續(xù)不斷地對(duì)小秋進(jìn)行關(guān)心愛(ài)護(hù)，進(jìn)行良好的認(rèn)知、情緒和行為的訓(xùn)練。只有這樣，小秋的惡劣情緒和暴力行為才能得到強(qiáng)有力的改善或去除。

參考文獻(xiàn)

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