導(dǎo)語(yǔ)：高校體操教學(xué)困境及優(yōu)化策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國(guó)的體操在世界級(jí)競(jìng)賽中取得越來(lái)越優(yōu)秀的成績(jī)，體操在我國(guó)成為非常重要的體育項(xiàng)目，我國(guó)當(dāng)前高校體育教學(xué)中也開(kāi)始把體操作為重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)我國(guó)體育事業(yè)在快速發(fā)展，但是體操教學(xué)訓(xùn)練在高校面臨著一定的困境，所以文中首先明確在高校開(kāi)設(shè)體操教學(xué)訓(xùn)練課程的意義，然后對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校體操訓(xùn)練所面臨的困境進(jìn)行了探究，最終提出應(yīng)該如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)施環(huán)境，以及優(yōu)化體操教學(xué)的具體策略，希望高校體操教學(xué)訓(xùn)練有更好的發(fā)展前景，并且推動(dòng)我國(guó)體操事業(yè)的整體發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體操教學(xué)；教學(xué)困境；優(yōu)化對(duì)策

體操教學(xué)作為高校體育教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，在部分高校的體育教學(xué)中，體操被劃分為必修課程。體操教學(xué)以方面是為了學(xué)生體育素質(zhì)的全面綜合發(fā)展，另一方面提升我國(guó)高校學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)素質(zhì)。但是我國(guó)高校對(duì)于體操教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置及發(fā)展理念都比較落后，已經(jīng)跟不上時(shí)展的要求。所以隨著體育教學(xué)改革在新課程改革的要求下不斷進(jìn)行深化，體操教學(xué)逐漸受到越來(lái)越多的關(guān)注，但是隨之而來(lái)的體操教學(xué)的問(wèn)題，也逐漸突顯出來(lái)。所以針對(duì)高校體操教學(xué)中存在的問(wèn)題提出對(duì)策，可以幫助提高體操教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)我國(guó)未來(lái)體操教學(xué)的發(fā)展具有重大的價(jià)值和意義。

一、體操高校開(kāi)設(shè)體操課程的意義

隨著我國(guó)的體育事業(yè)的發(fā)展越來(lái)越好，而且人們對(duì)提高身體素質(zhì)越來(lái)越重視。很多高校都開(kāi)始重視起體育項(xiàng)目在學(xué)校的發(fā)展，逐漸開(kāi)始開(kāi)設(shè)了體操訓(xùn)練課程。首先體操訓(xùn)練可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在當(dāng)前這樣的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)的高校學(xué)生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)較低。從近年來(lái)的高校體測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)看，很多學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)不到指標(biāo)。所以在高校開(kāi)展體操課程可以讓學(xué)生受到比較系統(tǒng)化的體操訓(xùn)練，形成良好的鍛煉習(xí)慣。其次，開(kāi)設(shè)體操訓(xùn)練課程學(xué)生可以在訓(xùn)練中增強(qiáng)意志力，因?yàn)轶w操是一項(xiàng)很需要時(shí)間和意志力的體育項(xiàng)目，長(zhǎng)期的堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)學(xué)生的身體和精神方面都有一定的影響，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神。最重要的是，體操運(yùn)動(dòng)和其他的競(jìng)技體育不同，是一種比較柔和的運(yùn)動(dòng)，所以可以培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)，而且體操需要比較柔軟的身體，還有一定的審美要求，具有藝術(shù)性質(zhì)。所以在體操訓(xùn)練中可以培養(yǎng)學(xué)生的整體氣質(zhì)，也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、高校體操教學(xué)的困境

(一)教師師資力量薄弱。高校的體操教學(xué)，主要目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、塑造學(xué)生優(yōu)美體型、陶冶學(xué)生的審美和性情。很多高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)體操課程，主要原因也是缺乏設(shè)施，教師不足，很多體育教師都要身兼數(shù)職，具備各種體育項(xiàng)目技能。所以師資力量薄弱是嚴(yán)重阻礙高校體操項(xiàng)目的發(fā)展因素。(二)教師觀念落后。在傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響下，體育教師存在體育教學(xué)觀念中落后的現(xiàn)象。新課程改革出現(xiàn)以后，對(duì)高校的體育項(xiàng)目也有了更高的要求，要求體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視學(xué)生的實(shí)際操作能力，在體育項(xiàng)目中就是要重視學(xué)生在實(shí)際體育項(xiàng)目中的運(yùn)動(dòng)能力。當(dāng)然還是有很多教師過(guò)于注重體操過(guò)程中的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，整體流程是否完美。忽視了學(xué)生體操運(yùn)動(dòng)實(shí)際效果，以及對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響。教師自身觀念的落后使得在教學(xué)過(guò)程中不能跟上時(shí)代的發(fā)展，依據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行教學(xué)，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。(三)教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式過(guò)于單一，而且大多數(shù)學(xué)校還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，既要求演練動(dòng)作規(guī)范，教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)然后重復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練為止。很多教師在教學(xué)中用音樂(lè)設(shè)備播放體操音樂(lè)，在體操中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)作熟練規(guī)范，還要跟上音樂(lè)的節(jié)拍。所以可以看出傳統(tǒng)的體操教學(xué)的基本重點(diǎn)都是重視體操的外在形式，反而忽略了高校學(xué)生進(jìn)行體操項(xiàng)目的主要目的，忽略了培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和審美的要求。由于學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)進(jìn)行體操訓(xùn)練的形式下，而且教學(xué)方式不夠創(chuàng)新，所以導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動(dòng)性，在被動(dòng)的陳舊的體操教學(xué)形式下，學(xué)生的主觀能動(dòng)性受到限制，從而失去了體操運(yùn)動(dòng)的真正意義。(四)教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施不足。由于高校需要開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目較多，所以學(xué)校的體育項(xiàng)目設(shè)施多是足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)地和網(wǎng)球場(chǎng)等，由于體操場(chǎng)地不是學(xué)校的體育標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施，所以很少有高校提供單獨(dú)的體操場(chǎng)地。甚至許多都是在室外的任何空曠地作為體操場(chǎng)地。所以自這種新場(chǎng)地的限制下，高線需要借助器材進(jìn)行的各種體操項(xiàng)目都無(wú)法完成，而且許多高校的器材也是相當(dāng)缺乏的。場(chǎng)地不合適，又缺乏器材，在室外的體操運(yùn)動(dòng)會(huì)受到很大的限制，所以嚴(yán)重影響了高校學(xué)生進(jìn)行體操運(yùn)動(dòng)的積極性，也阻礙了體操在高校的發(fā)展。

三、高校體操教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策

(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍。為了促進(jìn)我國(guó)高校學(xué)生的體操發(fā)展，首先應(yīng)該做的就是優(yōu)化師資力量，高校的發(fā)展非常需要高素質(zhì)的專業(yè)體操人士，建立好體操專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)體操教師進(jìn)行定期的教師培訓(xùn)，同時(shí)組織體操教師之間的活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)交流，總結(jié)體操的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提高自身專業(yè)能力，提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)，為高校培育更好的體操人才。(二)改變教學(xué)觀念教師的教學(xué)觀念。對(duì)教學(xué)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生很大的影響，所以教師應(yīng)該跟上時(shí)展的腳步，及時(shí)更新自身的思想觀念，改進(jìn)教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)教師應(yīng)該嚴(yán)格依據(jù)新課程改革中的要求，更新教學(xué)觀念。首先提高對(duì)體操教學(xué)的重視程度，積極關(guān)注體操相關(guān)的時(shí)事新聞，加強(qiáng)體操文化素養(yǎng)，同時(shí)總結(jié)體操訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，然后在教學(xué)中通過(guò)與學(xué)生交流，然后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從而為高校事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。(三)創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)校開(kāi)展體操教學(xué)的需求，傳統(tǒng)的課堂講解然后教師示范的這種教學(xué)方式使學(xué)生一直處于被動(dòng)的體操訓(xùn)練中，學(xué)生很難提高度體操的興趣，無(wú)法激起學(xué)習(xí)的熱情。但是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式將學(xué)生放在主要位置，以學(xué)生為主，組織學(xué)生之間進(jìn)行討論交流，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。還可以多組織體操比賽。利用學(xué)生的好勝心理，自比賽中讓學(xué)生更加快速的理解學(xué)會(huì)體操。(四)加強(qiáng)體操設(shè)施建設(shè)。在高校的體操訓(xùn)練要想獲得更好的發(fā)展前景，首先應(yīng)該營(yíng)造出起良好的體操訓(xùn)練氛圍，建設(shè)好高校的體操訓(xùn)練場(chǎng)地，加強(qiáng)體操設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)。其次高校為了建設(shè)更好的體操訓(xùn)練場(chǎng)地需要加大資金的投入，由于體操的場(chǎng)地和器械對(duì)體操訓(xùn)練的實(shí)際效果影響較大，所以體操的場(chǎng)地和器械這兩者的建設(shè)是保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行的必要條件。除此之外教師還應(yīng)該注意對(duì)場(chǎng)地和設(shè)施及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)該充分利用起場(chǎng)地設(shè)備，為學(xué)生提供良好的體操訓(xùn)練條件，然后才能提高學(xué)生對(duì)體操的熱情和興趣，才能更好的在體操訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)鍛煉身體，提高審美情操的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體操在我國(guó)當(dāng)前的體育事業(yè)中有著良好的發(fā)展前景，高校中開(kāi)展體操訓(xùn)練的課程可以幫助學(xué)生鍛煉身體。對(duì)提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)具有重大意義。但是當(dāng)前的高校體操訓(xùn)練還存在很多不足，如教師師資力量薄弱、教師觀念落后、教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新以及教學(xué)場(chǎng)地設(shè)備缺乏等等問(wèn)題，所以在教學(xué)中應(yīng)該作出相關(guān)的解決措施。

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[4]許彩明.我國(guó)普通高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的困境分析與優(yōu)化研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017(2)：21-24.

作者:李秀霞 單位:平頂山學(xué)院