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開展素質教育是順應時展，滿足人才需求的必然措施。其在遵循國家教育部的有關法律法規(guī)的基礎上，以培養(yǎng)新型人才，促進社會發(fā)展為主要目標，以全面提高全體學生的綜合素質和思想道德水平為根本出發(fā)點，重點培養(yǎng)學生的品德、能力、思維等方面，促進學生健康全面地發(fā)展。在電子電工課程教學中，如何實施素質教育一直是當下電子電工學校熱議的主要話題，其新的實施方法得到不斷應用。

一、電子電工教學目前存在的缺陷與不足

當前電子電工教學一直沿襲傳統(tǒng)的教學方式，其無論在教育理念、教育模式、教育手段還是教育內容上都存在很多缺陷與不足。首先，在教學理念上，沒有全面了解學生的實際需要和心理感受，直接把學生當成受體，每天按時灌輸一定量的理論知識，沒有充分重視學生的平衡發(fā)展和思維培養(yǎng)。其次，在教育模式上，往往實行單一、被動的教育方案，忽視了學生的個性需求和自由發(fā)展。再者，在教育手段上，沒有激發(fā)學生學習的積極性和主動性，而是普遍采取以老師為主，單向輸入的教學手段，實行照搬原則，按照書中方式進行課堂教學，忽視學生自主學習的能力，違背教學原則，降低了課堂教學的質量，阻礙了學生的健康發(fā)展。最后，在教學內容上，存在知識結構混亂，素質教育薄弱，教學內容老化的缺陷，許多學生不能根據(jù)自己的發(fā)展需要選擇合適的學習內容和知識結構?？傊斍拔覈姽る娮咏虒W不夠重視學生的素質教育，嚴重阻礙了學生的全面發(fā)展，不利于人才的全面培養(yǎng)。

二、在電子電工課程教學中實施素質教育的有效方法與策略

1．提高教師隊伍的思想道德水平在教學中，老師對學生的影響多半來自課堂上的言行舉止，學生不僅關心和評論老師的言行，而且潛意識里向老師進行學習與效仿。因此，老師道德修養(yǎng)水平的高低將對學生的健康成長帶來直接的影響。因此，要提高電子電工課程教學素質教育的實效性，必須全面提高教師隊伍的思想道德水平。首先，學校要加強教師的品德教育和行為監(jiān)督，注重教師的精神面貌和心理健康，同時改善學校的教育環(huán)境，為教師營造良好的施教環(huán)境。再者，在教學過程中，教師應以全面培養(yǎng)學生為主要目標，滿足學生的發(fā)展需求，尊重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的自主能力。同時，在教學過程中不斷完善自身的教學方法，強化專業(yè)知識，并注重自身的思想道德水平，加強自身素質與修養(yǎng)，以自身的高尚品德感染學生，讓學生在仿效意識中不斷進步。

2．提高備課質量，做好課前準備要在教學中做好素質教育，提高備課質量，做好課前準備是關鍵。只有充分掌握教材，教師才能夠在課堂上圍繞課本知識點有機結合素質教育，從而使學生在不知不覺中接受素質教育。同時可以緩解學生心理壓力，減輕學生的學習負擔。如在電子電工課堂上，在掌握了電路理論知識后，關于電位、電壓和電流之間的計算方法，可以嘗試用不同的思路尋求答案，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的思維模式，提高學生的創(chuàng)新意識及反應速度，而且可以在這過程中實施素質教育。因此，課前要全面掌握教材，并根據(jù)以往的課堂教學經(jīng)驗，預備出不同的授課方案，隨時做好應對特殊情況的準備。總之，提高備課質量，做好課前準備是保證教學質量的基本手段。

3．全面提高學生專業(yè)技能，培養(yǎng)學生整體素質在電子電工課堂教學中要保持與時俱進的教學理念，根據(jù)教學改革實施素質教育。要促進素質教育，必須全面提高學生專業(yè)技能，培養(yǎng)學生整體素質。在實施素質教育的過程中，教師要合理利用現(xiàn)有的教學設備，認真實行教學實踐任務，為學生搭建一個知識交流平臺，創(chuàng)造技能操作機會。如在學到電機、器械、工廠機器的控制、組裝、監(jiān)控、修理等課程時，可采用理論結合實踐的教學方法，一邊學習一邊實驗，這樣可以吸引學生的注意力，啟發(fā)學生的好奇感，引發(fā)學生思考，大大提高學生的學習興趣，提高學生的整體素質。

4．開展實踐活動，增強動手能力開展實踐活動，增強動手能力是電子教學對教師實施素質教育最基本的要求。在電工電子教學中，應充分利用各種教學資源，引導學生課后實踐，重視日常生活中的小發(fā)明。同時鼓舞學生融入社會，創(chuàng)造實踐機會，增強學生的實際應用能力。對于生活中出現(xiàn)問題的小電器，老師可以在課堂上引導學生，共同找出問題，并鼓勵學生動手解決，并適時給予贊賞。這樣不僅增加了學生的實踐次數(shù)，而且增強了其動手經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們的探索意識。隨著科技的不斷進步，電子電工技術得到廣泛的實際應用，教師要注重對學生的引導，鼓勵學生到現(xiàn)實生活中體驗科技的應用，感受電子電機對當今社會的重大貢獻，從而加深知識印象，推進素質教育。

隨著時代的發(fā)展，社會對所需求的人才類型也有了新的理念，全用型人才在市場上逐漸升溫，致使傳統(tǒng)的教育理念在新的時代背景下被淘汰，從而新的教育方法被逐步應用。其中在電子電工學校教學方案中就實施了課堂素質教育的新課程，把原先以“認識，了解”為教育步驟的思路轉變?yōu)椤傲私狻保嬲莆諏W生的具體情況，著重考慮學生的學習感受和學習需求，充分培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性和自覺性。同時重視學生創(chuàng)造思維的開發(fā)和培養(yǎng)，強化學生的創(chuàng)新意識，并在實踐中培養(yǎng)學生的實際能力，增強學生的應用能力，提高素質教育的有效性和實用性，從而為國家培養(yǎng)更多的全用型人才，促進國家經(jīng)濟、政治的可持續(xù)發(fā)展。