導(dǎo)語：商務(wù)英語翻譯教學(xué)中存在的問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與國際間交流的日益深入，對商務(wù)英語方面人才的需求量也越來越大，但由于學(xué)校培養(yǎng)人才的速度與質(zhì)量落后于發(fā)展需要，因而商務(wù)英語翻譯人才依然保持著緊缺的狀態(tài)。本文就商務(wù)英語翻譯的特點(diǎn)，結(jié)合目前教學(xué)現(xiàn)狀，對商務(wù)英語翻譯教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出一些建議，旨在為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更專業(yè)的翻譯人才，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］商務(wù)英語；翻譯；問題；對策

商務(wù)英語翻譯受不同文化差異及其本身特點(diǎn)的影響，在實際商務(wù)活動中會出現(xiàn)翻譯失誤，這就要求高校要有針對性地培養(yǎng)高級商務(wù)英語翻譯人才。下面將分析商務(wù)英語翻譯教學(xué)中存在的問題，并對此提出有針對性的解決辦法。

一、商務(wù)英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式機(jī)械化

商務(wù)英語翻譯作為全球化經(jīng)濟(jì)的一種重要的交流方式，普遍應(yīng)用于商務(wù)交流中，并且有著特定場景和交流方式，它要求專業(yè)性、準(zhǔn)確性及簡潔性。由于其中有著大量的專業(yè)術(shù)語，本質(zhì)上是專業(yè)英語，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要教師具備一定的商務(wù)英語專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗。但是，現(xiàn)在學(xué)校普遍按照傳統(tǒng)的教育模式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣機(jī)械化的教育模式比較單一，偏重知識點(diǎn)的講述，卻沒有結(jié)合學(xué)生實際的應(yīng)用能力，對學(xué)生在以后的發(fā)展有著一定程度上限制。機(jī)械化的教育模式讓教師成為課堂上的主導(dǎo)，并且有些學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后，使課堂上的教學(xué)活動匱乏，學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗。長此以往，教學(xué)方式逐漸的與社會發(fā)展的需求相背離，使學(xué)生在進(jìn)入社會以后不能馬上進(jìn)入自己的角色，對于學(xué)校所學(xué)知識不能立即學(xué)以致用，這對學(xué)生今后的發(fā)展有著直接影響，也間接影響了我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

（二）檢測單一化

眾所周知，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一段時間后就要進(jìn)行考試，這是對學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足，也是幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進(jìn)行調(diào)整。商務(wù)英語翻譯具有較強(qiáng)的實用性、專業(yè)性和簡潔性，在翻譯中要求縮短語言，使用大量的套語和修飾語句，因而在語言的要求上要具備較高的精確性，有較強(qiáng)的語言銜接能力。這些僅靠單一的作業(yè)及考試等檢查形式是不容易分辨出來的。但是，在我國的教學(xué)中，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方式歸于單一化，只是通過考試、作業(yè)等形式進(jìn)行檢查，這樣的檢查方式是極為不全面的，并且也太過于死板、片面化，極大地?fù)p害了學(xué)生在考試中的靈活性，很大程度上抑制了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)造性，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯的興趣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，也間接阻礙了學(xué)生在社會上的發(fā)展方向，不利于培養(yǎng)高級翻譯人才。

二、加強(qiáng)商務(wù)英語教學(xué)的有效措施

（一）豐富實踐經(jīng)驗，采取多元化的教學(xué)方式

隨著我國教學(xué)的不斷改革，商務(wù)英語翻譯教學(xué)也在逐漸轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，重視學(xué)生實踐經(jīng)驗的教學(xué)，因此教師就要對自己的教學(xué)模式進(jìn)行定期的改變，不能一味按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，要與時俱進(jìn)，緊跟時代腳步對自己的教學(xué)模式、理念進(jìn)行調(diào)整，了解社會的發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生以后的發(fā)展方向，注重課堂上的實踐教學(xué)，及時引入微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新穎教學(xué)理念，以翻譯實踐為主線，提高學(xué)生實踐能力。學(xué)生在實踐教學(xué)中，也是教師對學(xué)生的一種檢查方式，這樣也使檢查方式不再只是考試、作業(yè)等單一化的檢查模式，可結(jié)合小組練習(xí)、課內(nèi)外實踐等進(jìn)行組內(nèi)與組外評價、開卷、閉卷等多元化的評價方式，做出對學(xué)生更為公正、公平的評判。通過這樣的評價體系，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也可以幫助學(xué)生明確未來發(fā)展方向。

（二）轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，學(xué)生為教學(xué)主導(dǎo)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)中的主導(dǎo)地位。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動狀態(tài)，這樣不僅不能調(diào)動學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，在新的商務(wù)英語改革下的教學(xué)模式注重的是學(xué)生在課堂學(xué)中的主導(dǎo)地位，運(yùn)用多元化的教學(xué)模式，采用多種手段進(jìn)行課堂翻轉(zhuǎn)，使教師在課堂上成為學(xué)生的配角。教師利用媒體等手段將圖像、文字等元素有效結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中更有畫面感，并采用微課教學(xué)、小組討論模式等進(jìn)行英語實踐教學(xué)，讓學(xué)生間相互交流，在交流中相互補(bǔ)充，相互融合，這樣不僅僅有利于調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)商務(wù)英語翻譯方面的學(xué)習(xí)興趣，也提高了課堂上的教學(xué)質(zhì)量，間接地培養(yǎng)了學(xué)生在英語方面的交流能力。

（三）加強(qiáng)英語教師教學(xué)素養(yǎng)

在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中，教師不僅僅要具備高超的英語翻譯水平，還要有扎實的國際貿(mào)易知識基礎(chǔ)，所以這對教師的要求是比較高的。作為教師，要積極提升內(nèi)在能力，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)鼓勵教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行翻譯實習(xí)，并有針對性地組織商務(wù)英語翻譯培訓(xùn)，組織學(xué)術(shù)交流活動等，有效提升教師在商務(wù)英語翻譯方面的專業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

商務(wù)英語翻譯在我國的發(fā)展中起到了重要的作用，它是我國經(jīng)濟(jì)走向世界的重要工具，因而其教學(xué)改革是十分必要的。教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)模式時，要緊跟時代的腳步，與時俱進(jìn)，時刻了解社會發(fā)展動態(tài)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生翻譯實踐能力，使學(xué)生明確未來發(fā)展方向，為我國社會主義發(fā)展提供專業(yè)化人才。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:史前前 單位:西京學(xué)院