導(dǎo)語：高校青年教師思想政治素養(yǎng)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高校青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，他們承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的任務(wù)，肩負(fù)著引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的責(zé)任。履行新時(shí)代賦予的使命，不僅取決于高校青年教師的教學(xué)能力，也取決與他們的思想政治素養(yǎng)水平。“打鐵還需自身硬”，推進(jìn)提升高校青年教師的思想政治素養(yǎng)已迫在眉睫，不能置若罔聞，使其成為素質(zhì)教育體系的盲點(diǎn)。因此，高校應(yīng)采取科學(xué)的方法措施，建立有效的保障機(jī)制，以提升青年教師的思想政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:新時(shí)代;青年教師;思想政治素養(yǎng)

中國特色社會(huì)主義步入新時(shí)代，辯證認(rèn)識(shí)高校青年教師的成長需要，清晰真切把握高校青年教師的發(fā)展方向和實(shí)現(xiàn)路徑，對培養(yǎng)和凝聚高校青年教師的力量，幫助他們更有力的肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有非常重大且現(xiàn)實(shí)的意義。當(dāng)前，“重教學(xué)科研，輕思想政治學(xué)習(xí)”問題在高校教育體系尤為突出。這種現(xiàn)象是長期形成的，難以自發(fā)的整改落實(shí)，以及一蹴而就的解決。高校唯有通過建章立制，從制度設(shè)計(jì)層面出發(fā)，有序推進(jìn)解決，確保取得實(shí)效。

1提升高校青年教師思想政治素養(yǎng)的重要性和迫切性

教育工作者是教育系統(tǒng)最重要的師表和楷模，思想政治素養(yǎng)對他們而言，猶如生命線一樣重要。教育工作者的思想政治素養(yǎng)不僅關(guān)乎自身的思想覺悟、政治立場、道德品質(zhì)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀等特質(zhì)素養(yǎng)，也關(guān)系到所教育學(xué)生的思想培養(yǎng)、人格塑造和“三觀”的樹立，關(guān)系到我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。根據(jù)2018年8月教育部公布的專任教師年齡情況（普通高校）顯示：45歲以下高校專任教師1,121,718人，約占比68.65%，是高校教育的中堅(jiān)力量。因此，提高高校青年教師的思想政治素養(yǎng)，是強(qiáng)化高校教師能力建設(shè)的重要落腳點(diǎn)。提升思想政治素養(yǎng)既能夠堅(jiān)定青年教師的理想信念，使他們牢記黨的宗旨和職責(zé)使命，也要求他們更好的提高素養(yǎng)和教書育人。當(dāng)前，隨著以智能手機(jī)為主要媒介的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，QQ、微信、微博等社交APP快速滲透進(jìn)公眾的學(xué)習(xí)工作、生活習(xí)慣和思維方式。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅帶來信息病毒式的傳播及公眾獲得信息途徑的變革性變化，也對信息的篩選和管理提出極高的要求。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一方面使公眾獲取海量信息的便捷性和及時(shí)性得以保障，另一方面也為虛假信息和不良價(jià)值理念的滋生傳播提供了渠道和便利。高校青年教師承擔(dān)著百年樹人的重要使命，以及為人師表的重要職責(zé)，但身正為范，他們履行職責(zé)的前提是自身應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)。目前社會(huì)上存在一些現(xiàn)象，部分青年教師在學(xué)業(yè)傳授上盡職盡責(zé)，但思想政治素養(yǎng)不足以及行為有失師表，導(dǎo)致了學(xué)生思想上的錯(cuò)誤理解和認(rèn)知偏差，產(chǎn)生了不良社會(huì)影響。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點(diǎn)進(jìn)一步放大和扭曲了這些教師的不良示范作用，使得不良行為不斷被模仿，不良理念持續(xù)蔓延傳播。因此，新時(shí)代下強(qiáng)化高校青年教師思想政治工作顯得極其迫切。

2提升高校青年教師思想政治素養(yǎng)的方法和措施

新時(shí)期，新任務(wù)，為切實(shí)提高高校青年教師的綜合素養(yǎng)，使其更好地肩負(fù)起人才培養(yǎng)的歷史使命，高校必須加強(qiáng)青年教師的思想政治工作建設(shè)，以提高他們的思想政治素養(yǎng)、責(zé)任心和使命感。只有不斷引導(dǎo)高校青年教師自律自強(qiáng)，強(qiáng)化師風(fēng)師德教育，才能建設(shè)一支符合新時(shí)代要求、具有良好思想政治素養(yǎng)和精湛綜合能力的高校青年教師隊(duì)伍。2.1強(qiáng)化理論引導(dǎo)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。十八大以來，曾作出重要論述，概括總結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值要求，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價(jià)值要求。比照高?？陀^實(shí)際，高校應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要求青年教師完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論學(xué)習(xí)，在工作生活中不斷實(shí)踐和領(lǐng)悟。通過強(qiáng)化青年教師理想信念教育，使他們堅(jiān)定政治立場，把握政策方向，提高履職能力。2.2落實(shí)實(shí)際意義，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。高校青年教師往往具備較深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，掌握較豐富的學(xué)術(shù)知識(shí)，但生活閱歷尚淺，缺乏社會(huì)實(shí)踐。有的青年教師受學(xué)術(shù)和專業(yè)技術(shù)考評壓力影響，選擇剽竊他人研究成果，既敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，自身也因?qū)W術(shù)不端受到懲罰。有的青年教師精于教育教學(xué)工作，但缺乏妥善處理日常家庭關(guān)系和社會(huì)人際關(guān)系的技巧。高校通過發(fā)現(xiàn)和解決青年教師在工作和生活上面臨的困難，有針對性的加強(qiáng)思想政治教育，重視人文關(guān)懷，協(xié)助解決實(shí)際問題。高校不僅是青年教師的工作地，也應(yīng)是他們提升綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)班，以及抵御心理困難和情感困難的庇護(hù)所。2.3組建思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。高校內(nèi)部組建專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并賦予小組管理青年教師思想政治工作的職能。領(lǐng)導(dǎo)小組以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為綱領(lǐng)，旨在提升青年教師思想政治素養(yǎng)，著力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。一方面，領(lǐng)導(dǎo)小組通過定期和不定期的開展思想政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重加強(qiáng)青年教師價(jià)值觀、思想政治和形勢政策的培養(yǎng)，逐漸增強(qiáng)他們的歸屬感，并把優(yōu)秀的青年教師骨干吸引到黨的隊(duì)伍之中；另一方面，領(lǐng)導(dǎo)小組可以搭建交流平臺(tái)，組織開展師風(fēng)師德討論會(huì)等活動(dòng)，把思想政治理論學(xué)習(xí)和師風(fēng)師德建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)青年教師間的交流，提高他們的思想政治水平。2.4加強(qiáng)宣傳師風(fēng)師德先進(jìn)典型。組織師風(fēng)師德評先活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)模范和優(yōu)秀案例的示范、橋梁作用，有利于展示高校教育中優(yōu)秀青年教師骨干在教育教學(xué)中的風(fēng)采和水平。依據(jù)事先制定的先進(jìn)模范和優(yōu)秀案例的認(rèn)定評判標(biāo)準(zhǔn)，對評選出的模范和案例進(jìn)行褒獎(jiǎng)，激勵(lì)先進(jìn)，樹立典型。這樣既為青年教師提供師風(fēng)師德學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì)，評選活動(dòng)本身也為他們構(gòu)建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師思想政治素養(yǎng)的有效提升。同時(shí)，加大師風(fēng)師德先鋒模范和先進(jìn)典型的宣傳，在高校內(nèi)部及時(shí)的、廣泛的宣傳推廣，可以營造思想政治工作氛圍，擴(kuò)大師風(fēng)師德建設(shè)的影響力。

3建立高校青年教師思想政治工作的保障機(jī)制

新時(shí)代，我們已充分認(rèn)識(shí)到提升高校青年教師思想政治素養(yǎng)的重要性和迫切性。高校應(yīng)把此項(xiàng)工作看做提升教育教學(xué)水平和教師思想政治素養(yǎng)的重要契機(jī)，不僅關(guān)系到青年教師的能力建設(shè)，更關(guān)系到高校教育的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，高校應(yīng)通過建立健全評價(jià)體系和引導(dǎo)機(jī)制，完善相應(yīng)保障措施，保證青年教師思想政治工作的有序、高效開展，切實(shí)提高他們的思想政治素養(yǎng)。3.1完善思想政治素養(yǎng)評價(jià)體系。高校應(yīng)以完善評價(jià)體系為導(dǎo)向，引導(dǎo)青年教師自發(fā)地加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，同時(shí)，選擇客觀公允的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對青年教師的師風(fēng)師德、思想政治素養(yǎng)水平予以客觀真實(shí)的評價(jià)。再者，將青年教師的崗位考核指標(biāo)進(jìn)行多元化豐富，把考核指標(biāo)作為“指揮棒”，引導(dǎo)思想政治學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。最后，鼓勵(lì)師風(fēng)師德良好、思想政治素養(yǎng)較高的高校青年教師結(jié)合教學(xué)、科研、交流等活動(dòng)，多維度發(fā)揮示范作用，激勵(lì)其他教師加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)以及提升職業(yè)理想和職業(yè)道德。3.2強(qiáng)化思想政治素養(yǎng)考核監(jiān)督。高校應(yīng)以考核機(jī)制建設(shè)為保障，把政治信念、師風(fēng)師德和職業(yè)素養(yǎng)等納入青年教師年度考核、崗位聘任（聘用）、職稱評審、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要考評條件，建立健全青年教師師風(fēng)師德檔案，考核思想政治能力建設(shè)，實(shí)行思想政治素養(yǎng)的“一票否決制”。同時(shí)，完善監(jiān)督措施和機(jī)制，如建立健全學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防審查機(jī)制，探索由學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)共同構(gòu)建的監(jiān)督體系。然后，高校根據(jù)考核監(jiān)督表現(xiàn)，應(yīng)對思想政治素養(yǎng)表現(xiàn)良好的青年教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)先培養(yǎng)，對表現(xiàn)不良的青年教師及時(shí)勸誡、督促整改，對表現(xiàn)嚴(yán)重失范的青年教師依法依規(guī)嚴(yán)肅懲處。高校通過完善機(jī)制建設(shè)，形成長效考核監(jiān)督體系，著力提高高校青年教師的思想政治素養(yǎng)水平。

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作者:趙曉旭 單位:安徽省渦陽縣教師進(jìn)修學(xué)校