導(dǎo)語：勞動教育如何融入學(xué)校德育教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當今社會發(fā)展越來越快，各種先進的自動電子設(shè)備、完美周到的服務(wù)也成為社會屢見不鮮的常態(tài)。對于現(xiàn)在人才濟濟、就業(yè)競爭初壓力大的社會而言，中職生本來就不占優(yōu)勢，懶惰思想一旦形成，無疑會對他們的將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況雪上加霜，因此，在新時代，將勞動教育融入中等職業(yè)學(xué)校德育勢在必行。

關(guān)鍵詞：新時代勞動教育；中職學(xué)校；勞動價值觀

一、問題的提出

中職學(xué)校的學(xué)生大約15、6歲，但是他們的勞動能力、勞動態(tài)度往往令很多老師瞠目結(jié)舌。很多中職一年級的新生，掃地掃得不干凈，黑板擦完之后還有白色的粉筆印，更不用說擦玻璃了，根本就不知道怎么擦。問其原因，竟然說家里有“掃地機器人”、在學(xué)校的時候不用擦玻璃等等。在班會課對一年級新生所帶班級的49名學(xué)生進行問卷調(diào)查，在家自己洗衣服的學(xué)生有23名占47％，經(jīng)常幫助父母下地干活的只有4人占8％，在家做刷碗、做飯、拖地這些家務(wù)的同學(xué)也非常少，有的學(xué)生甚至自己的內(nèi)衣褲都不管洗。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分中職生勞動意識淡薄，勞動能力不強，主要有三個方面的原因。

（一）家庭的原因

如今，很多家長將孩子的學(xué)習作為家中的頭等大事，孩子的學(xué)習時間不能被占用。現(xiàn)在的生活條件比以前有了質(zhì)的飛躍，家里的孩子也少了，很多家長都把重心轉(zhuǎn)移到了孩子身上。什么家務(wù)活大人都搶著干，對孩子噓寒問暖，甚至網(wǎng)友對這種現(xiàn)象還發(fā)明了一名詞叫“奶奶冷”，也有的家長嘗試讓孩子做一些勞動，但是看見孩子做事要么磨磨蹭蹭、要么勞動成果達不到預(yù)期效果，家長就索性自己干。孩子的勞動能力沒有得到鍛煉，卻讓他們養(yǎng)成了只要磨蹭或者干不好就不用干了的竊喜心理。另外，孩子的勞動觀念意識也和家長的引導(dǎo)有關(guān)。很多家長給自己的孩子鎖定的職業(yè)有醫(yī)生、公務(wù)員、工程師、研究員等等，認為這些職業(yè)有出息，如果哪個小孩子“童言無忌”，希望自己將來想成為超市收銀員、木匠，就會遭到大人的嘲諷、批評，認為這是沒出息、沒理想的表現(xiàn)。這些現(xiàn)狀都會讓很多學(xué)生或多或少地鄙視勞動，認為學(xué)習的主要目的是“不勞動”，勞動對于他們而言就是“低等的”。對本校的1151名學(xué)生進行了關(guān)于勞動的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對于勞模的認識還是處于“遠古”時代，對于焦裕祿、王進喜這樣的宣傳力度比較大、時間比較久的勞模也只是知道名字，具體的實例一問三不知，更別提時任祥、唐春蘭等勞模了（參見圖1）。

（二）學(xué)校原因

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1．大多數(shù)中職學(xué)校與當?shù)氐拈_發(fā)區(qū)企業(yè)有合作關(guān)系，大部分的中職生會在當?shù)氐钠髽I(yè)頂崗實習，因此，為了提高就業(yè)率，中職學(xué)校就會根據(jù)企業(yè)的需要對學(xué)生進行專業(yè)技能的學(xué)習和訓(xùn)練。很多教師就把重點放在了抓學(xué)生學(xué)習專業(yè)知識、提高專業(yè)技能的培訓(xùn)上，認為職業(yè)教育就是就業(yè)教育，忽視了學(xué)生品德的教育。2．學(xué)校過度地依賴企業(yè)。有人認為，中職生與高中生不同，只要掌握了一定的專業(yè)技能就可以了，畢業(yè)就進入企業(yè)工作。企業(yè)有規(guī)章制度，學(xué)生上崗后，就會遵守工作條約，而條約的內(nèi)容肯定非常全面，學(xué)生們只要日益習慣就可以了。3．將勞動作為懲罰措施。很多教師認為這種措施不但懲罰了學(xué)生，而且還能使班級受益，并對其他學(xué)生產(chǎn)生震懾作用。4．一部分中職學(xué)校還秉承著傳統(tǒng)的德育教育方式，上課模式古板，形式單一，不符合當下思想意識超前的中職生。

（三）社會原因

在日常生活中，掃地有“掃地機器人”，洗碗有“洗碗機”，吃飯可以“點外賣”等等。智能化充斥著我們的生活。很多學(xué)生認為，動動手指就可以做到的事情，為什么還要自己費時費力做，而且效果不見得好，完全多此一舉、沒有必要。另外，有的企業(yè)需要高質(zhì)量的技術(shù)型的人才，專注于培養(yǎng)對中職生所理解的“體力”勞動者的需求量不大，打擊了一部分的學(xué)生。

二、新時代勞動教育融入中等職業(yè)學(xué)校德育策略

（一）全面落實勞動教育的制度

現(xiàn)在的教育提倡學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，勞動教育是基礎(chǔ)，因此，中職學(xué)校要全面落實勞動教育的制度。1．校內(nèi)健全制度中職學(xué)校應(yīng)制定嚴謹?shù)挠媱澓痛胧⒔∪贫?，把勞動教育列入教學(xué)計劃，同時，增加中職生在學(xué)校勞動實踐的時間，而且在假期期間也要布置勞動實踐作業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期或?qū)W年，學(xué)?？梢园才艑W(xué)生進行校內(nèi)活校與校之間的技能大賽，加強學(xué)生的動手實踐能力。學(xué)校從經(jīng)費、物質(zhì)等方面予以保障，使勞動教育逐步制度化，規(guī)范化。在2019年，“丹佛斯杯通武廊職業(yè)技能大賽”在武清、廊坊、香河、北京四個中等職業(yè)學(xué)校進行，學(xué)生在汽修、電焊、電梯維修、演講等方面的專業(yè)技能，受到了很多企業(yè)的重視和歡迎，極大地鼓舞了學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的專業(yè)技能。2．校外拓寬渠道在社會主義市場經(jīng)濟中，中職學(xué)校要努力為學(xué)生挖缺適合中職生生存和發(fā)展的渠道，為中職生謀取更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，學(xué)校應(yīng)該動員社會各界（其中包括家庭）對中職生勞動教育的理解、支持和配合。在與企業(yè)的合作中，學(xué)校應(yīng)做好企業(yè)的工作，以便于企業(yè)對學(xué)校在技術(shù)方面、勞動制度方面的支持與指導(dǎo)。在實習期間，嚴格規(guī)范學(xué)生的時間觀念，提高學(xué)生的勞動意識，加強考核制度，獎懲分明，以保證勞動教育的有效實施，這樣不但創(chuàng)造出良好的勞動教育的氛圍和條件，同時也增加了勞動教育的途徑。

（二）把勞動教育融入到課堂教學(xué)中

中職學(xué)校大部分為住宿制，大多數(shù)學(xué)生在校的時間比較長，學(xué)習專業(yè)知識、練習專業(yè)技能占用的時間也較多。德育課每周所占課時較少，有時并不能充分地將德育教育傳播給學(xué)生。因此，教師可以勞動教育融入到課堂教學(xué)中。1．課堂灌輸中職學(xué)校每周都有德育課，教師要認真?zhèn)湔n，在這個過程中提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師不要照本宣科，毫無感情色彩地閱讀各種條例，應(yīng)該在教學(xué)過程中增加多種教學(xué)方式。例如教師可以利用多媒體播放視頻、音頻或者通過講故事的興衰等刺激學(xué)生的視覺、聽覺，提高勞動教育教學(xué)的效率。有的教師認為，勞動教育融入在德育課、實踐課中可以比較好地滲透，但是在語數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)中，融入的難度有些大。其實只要教師抓住學(xué)科的特點，同樣可以無時不刻地滲透勞動教育。例如，語文學(xué)科在學(xué)習《敬業(yè)與樂業(yè)》時，教師可以為學(xué)生們播放先進典型的勞模實例，將勞模的默默奉獻、艱苦奮斗的精神傳遞給學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)習《橢圓及其標準方程》時，教師可以讓學(xué)生自己動手做橢圓，在不斷地實踐過程中調(diào)動學(xué)生的動手能力等等。這就是“潤物細無聲”的勞動教育。2．課下滲透正是由于中職生的大部分時間都在學(xué)校，因此學(xué)校的人文環(huán)境也能潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)?？梢岳冒鍒蟆V播等形式進行勞動教育，讓學(xué)生在良好的氛圍中成長。并對體力或腦力勞動表現(xiàn)突出的學(xué)生，進行表彰，為學(xué)生樹立“勞動光榮”的思想意識。

（三）培養(yǎng)中職生的勞動能力及習慣

大多數(shù)中職生進入中職學(xué)校，一般為住宿制，因此需要合理安排日常的學(xué)習生活。日常學(xué)習生活習慣的培養(yǎng)。在新生入學(xué)后，班主任、教師等通過觀察將學(xué)生進行分組。組長可以針對組員的特點再進行詳細分工。合理的班級、宿舍的管理制度，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和責任意識，形成良好的班風。另外，教師要從細節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣。教師可以通過示范，教會學(xué)生掃地、擦黑板、擦玻璃等日常勞動，保持教室、宿舍的衛(wèi)生。并要求學(xué)生自己洗衣服、刷餐具、整理自己的課桌、學(xué)習生活用品等日常生活勞動等。重視學(xué)生的勞動習慣的養(yǎng)成。教室、宿舍的衛(wèi)生每天由專人檢查，每個細節(jié)都要求非常嚴格。初始階段，學(xué)生非常不適應(yīng)，但是當這種行為常態(tài)化，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了非常好的勞動習慣?？傊?，在新時代背景下，迎著我們偉大的中國共產(chǎn)黨建黨100年的時代新風，中職學(xué)校充分發(fā)揮其優(yōu)勢，將勞動教育融入德育教育，二者有機地結(jié)合，對中職生的發(fā)展是非常有益處的。勞動教育融入德育教育，根據(jù)中職生的不同，每個學(xué)生的接收程度也有所不同，達到的預(yù)期效果也不同。在進行德育教育時，要堅持以人為本，以學(xué)生為本，不唯長篇理論是從。要充分認識教師的不可替代性，教師在教育教學(xué)中，用充足的耐心與愛心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣，積極投身到我國的社會主義建設(shè)中。

參考文獻：

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作者：黃海鵬 單位：天津市武清區(qū)職業(yè)教育中心