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1農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課堂現(xiàn)狀

近幾年來，隨著國家和地方對信息技術(shù)教育的重視，并且不斷加大信息技術(shù)教育的資金投入，信息技術(shù)教育條件得到了很大的改善。但農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀依然不容樂觀，遇到了種種困難。農(nóng)村中學(xué)計算機配備不足國家和地方雖然對農(nóng)村中學(xué)加大了資金投入，使農(nóng)村中學(xué)也擁有了自己的計算機機房，但是計算機的數(shù)量依然不能滿足教學(xué)的要求，往往兩三個學(xué)生一臺計算機，上課時顯得非常擁擠。學(xué)生為了爭機器常常鬧矛盾，致使計算機課堂顯得非常亂，讓教師非常被動。計算機配置低，滿足不了教學(xué)要求大多數(shù)農(nóng)村機房內(nèi)機器配置低，運行速度慢，又加之計算機軟硬件運行通常是不穩(wěn)定的，幾乎每次上課都會或多或少地有些問題出現(xiàn)，妨礙了課堂教學(xué)的正常進行。教師的教學(xué)方法不當(dāng)，課堂效率較低信息技術(shù)課作為一門技術(shù)類課程，實踐性特別強，需要教師在教學(xué)中采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，需要理論與實踐相結(jié)合，更要注重學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。而當(dāng)前很多信息技術(shù)教師不去鉆研教法，根據(jù)個人經(jīng)驗想當(dāng)然地安排課堂教學(xué)，使學(xué)生接受知識非常困難，課堂效率低下。學(xué)生的計算機操作水平有差異有些學(xué)生平時聽課比較認真，而且接受能力比較強，這部分學(xué)生對于教師講授的內(nèi)容很容易就能接受，并且能夠很快地完成教師布置的課堂任務(wù)。而有部分學(xué)生平時聽課不認真，加之接受能力有限，他們學(xué)習(xí)起來就非常費勁，教師講的內(nèi)容很多就做不出來。學(xué)生對信息技術(shù)課的認識偏見在農(nóng)村中學(xué)中有很大一部分學(xué)生認為信息技術(shù)課是一門無關(guān)緊要的課，對教師講的內(nèi)容根本不聽，教師在上面講，他們在下面打紙牌、畫畫等。一節(jié)課下來，有的學(xué)生竟然不知道這節(jié)課學(xué)的什么內(nèi)容。

2信息技術(shù)課堂難管理初探

信息技術(shù)課堂管理中出現(xiàn)的這些問題，原因有很多，有信息技術(shù)課程本身的原因，也有學(xué)生的主觀因素，也有信息技術(shù)教師個人能力的原因?？偨Y(jié)起來，筆者認為主要有以下幾方面。目前的信息技術(shù)課程評價方式導(dǎo)致師生重視不夠近年來，國家雖然很重視信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展，可是卻將信息技術(shù)考試的成績采取A、B、C、D四個等級評價，只是作為升學(xué)的一個參考，因此造成在一些學(xué)校、家長和學(xué)生心目中處于次要地位。用一些學(xué)生的話說，上信息技術(shù)課就是來放松的，這種現(xiàn)象使得信息技術(shù)課堂非常難管理，學(xué)生學(xué)習(xí)時很不用心。機房內(nèi)機器陳舊，影響課堂教學(xué)農(nóng)村中學(xué)的計算機配置低，機器陳舊，運行速度慢，容易出現(xiàn)故障，這是在信息技術(shù)課堂中一個比較突出的問題。學(xué)生遇到故障，有的不向教師報告，而是自己去解決，這使得機器更容易出現(xiàn)故障。有時一節(jié)課出現(xiàn)故障達五六次，教師忙于修理這些機器，一節(jié)課下來幾乎沒有時間去講課，嚴重地影響了正常的課堂教學(xué)。信息技術(shù)課在機房內(nèi)上課不同于教室信息技術(shù)課作為“技術(shù)課”，上課多在計算機房內(nèi)進行，機房內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境不同于教室，機房里有許多機器，比教室顯得開闊，學(xué)生注意力多集中在機器上，教師一不注意，學(xué)生就開始操作計算機，所以比在教室內(nèi)難于管理。另外，信息技術(shù)課一般一周一節(jié)課，學(xué)生在新的環(huán)境需要適應(yīng)，分散了學(xué)生的注意力。教師的專業(yè)技術(shù)水平不強農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師往往是“半路出家”，專業(yè)技術(shù)知識相對比較匱乏。而且信息技術(shù)教師往往又身兼數(shù)職，教學(xué)以外的工作占了很大一部分，有的甚至以教學(xué)以外的工作為主。這就使得信息技術(shù)教師不能專注于課堂教學(xué)，不能靜下心來進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)課堂教學(xué)方法。長此下去，使得信息技術(shù)課堂很難完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握的信息技術(shù)知識也達不到要求。

3提高農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課堂管理水平的方法

保證信息技術(shù)課堂的上課環(huán)境首先，努力爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，做好軟硬件的更新維護工作，盡最大可能地發(fā)揮機器的作用，為教學(xué)正常開展創(chuàng)造良好的前提條件。其次，上課前及時維護計算機，確保機器能正常穩(wěn)定地運行，可以安裝一些還原軟件，減少機器故障的發(fā)生。如果確實因條件有限，不能保證每個學(xué)生都可以上機，可以采用輪流上機的方法，在機房內(nèi)安裝電子教學(xué)軟件，以方便給學(xué)生授課，讓學(xué)生看到教師的操作，使之更容易掌握。精心設(shè)計教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很多教師一直以為信息技術(shù)課很好上，打開電腦讓學(xué)生玩就可以了。這說明他不懂信息技術(shù)課。既然是門課，就有它的課堂教學(xué)方法，有它的教學(xué)設(shè)計思路。信息技術(shù)課讓學(xué)生玩就是一種非常錯誤的思想。信息技術(shù)課跟其他課一樣，應(yīng)該有詳細的教案設(shè)計。如何把教材內(nèi)容進行修改調(diào)整，要把枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動，激發(fā)學(xué)生的興趣，需要教師精心地設(shè)計教學(xué)方案。加大機房上課檢查力度與上課制度規(guī)范化針對機房上課難于教室上課的實際情況，可以采取以下措施。1）健全機房制度。制定詳細的機房上課制度，專門抽時間給學(xué)生進行解讀并加以強調(diào)。如規(guī)定上課前和下課后學(xué)生應(yīng)做哪些事；機器出現(xiàn)故障應(yīng)如何處理；上機操作的一些注意事項；上下課時隊列的規(guī)范化；等等。并在平時的上課過程中嚴格按此規(guī)章制度執(zhí)行，避免制度成為擺設(shè)，造成機房上課混亂的局面。2）班長檢查制度。上課前給學(xué)生定好機位，大多數(shù)是兩個學(xué)生一臺機器，極個別的是一個學(xué)生一臺機器，機器出現(xiàn)問題或者機器附近有衛(wèi)生問題，可以直接找到是哪個學(xué)生。這個檢查任務(wù)由班長完成，在每次上課前及下課后進行衛(wèi)生檢查，如有問題及時落實到相關(guān)學(xué)生，進行處理，避免以后再次發(fā)生。3）采取有效方式激發(fā)學(xué)生上課的興趣。上課時以多種方式來激發(fā)學(xué)生上課的興趣，如采用設(shè)置情境法、任務(wù)驅(qū)動法、小組比賽法等方式，用情境激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣，通過一個個任務(wù)的完成及比賽獲勝的成功，讓學(xué)生體會信息技術(shù)課的樂趣。努力改變學(xué)生對信息技術(shù)課的認識學(xué)生對信息技術(shù)課的認識的偏見，需要學(xué)校和教師的積極引導(dǎo)，多講些有關(guān)信息技術(shù)教育方面的實例，使學(xué)生認識到信息技術(shù)課在現(xiàn)今社會是十分重要的一門課程，從而端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)教師需要提高自身的專業(yè)技術(shù)水平現(xiàn)在很多信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強，對信息技術(shù)課的一些操作并不是那么熟練，又如何去教學(xué)生呢？筆者認為可以通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)、向有專長的教師虛心請教等途徑，不斷地豐富自己的專業(yè)技術(shù)知識，做到“教給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。另外還要針對信息技術(shù)課的特點，積極探索有效的適合自己的課堂教學(xué)模式，不斷進行總結(jié)改進，使教學(xué)方法更適合學(xué)生，使學(xué)生更能容易接受課堂教學(xué)內(nèi)容。我們信息技術(shù)教師平時在課堂教學(xué)中應(yīng)該對出現(xiàn)的問題及時加以解決，并且要認真總結(jié)經(jīng)驗，改進自己的課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，加強我們的課堂管理水平，真正讓學(xué)生學(xué)到信息技術(shù)知識，使我們的學(xué)生更能適應(yīng)我們信息社會發(fā)展的需要。

作者：邵長玉工作單位：棗莊市第三十三中學(xué)