導(dǎo)語(yǔ)：高校健美操教學(xué)中的美學(xué)滲透一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1健美操教學(xué)和美學(xué)滲透之間的關(guān)聯(lián)性分析

健美操教學(xué)和美學(xué)滲透之間的關(guān)聯(lián)性很大,這種聯(lián)系的緊密性主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面。首先,教育的主要目的就是使教育主體的身心能夠達(dá)到美與善的統(tǒng)一。從這個(gè)方面來(lái)看,健美操教學(xué)與美學(xué)滲透之間就有很緊密的聯(lián)系。其次,健美操運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)以強(qiáng)身健體為主要目的的體育活動(dòng),對(duì)陶冶情操、矯正體形、審美能力等也有著一定的教育作用,因此,也可以說(shuō)健美操運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程即是促進(jìn)人體全面、健康發(fā)展的過(guò)程。這樣的培養(yǎng)過(guò)程表明健美操教學(xué)和美學(xué)滲透之間的關(guān)系是緊密相連的。最后,以體育美學(xué)的角度來(lái)看,人即是用美學(xué)發(fā)展的角度來(lái)創(chuàng)造的物體。所以,可以說(shuō)健美操的教學(xué)過(guò)程遵循著美學(xué)規(guī)律和教育規(guī)律,兩者是相互契合的關(guān)系。

2高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的實(shí)踐路徑

健美操教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程性因素主要包含以下幾個(gè)方面(見(jiàn)圖1)。高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)反饋、教學(xué)環(huán)境和人際關(guān)系幾個(gè)方面的實(shí)踐路徑。

2.1教學(xué)目標(biāo)的美學(xué)滲透路徑

高校健美操的教學(xué)目標(biāo)主要是健身塑體,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和審美的能力;使學(xué)生全面的學(xué)習(xí)健美操相關(guān)的技能知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,樹立終身體育鍛煉的意識(shí)。教師應(yīng)該圍繞這一教學(xué)目標(biāo)結(jié)合健美操運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn),在增進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、健全學(xué)生的品質(zhì)人格、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,尋找、分析教材中美的因素,科學(xué)合理的將它們制定成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也可以有審美的體驗(yàn)。使健美操運(yùn)動(dòng)不僅僅是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程,同時(shí)也是感知美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。

2.2教學(xué)內(nèi)容的美學(xué)滲透路徑

健美操的教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成和人才的培養(yǎng)有著重大的影響力,是完成健美操教學(xué)目標(biāo)的重要保障和教學(xué)工作順利進(jìn)行的主要依據(jù)。在高校健美操教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)該在傳統(tǒng)教育觀念的基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn),不斷地更新教學(xué)理念,重新審視健美操運(yùn)動(dòng)的作用和意義,將教學(xué)內(nèi)容和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到教學(xué)工作當(dāng)中,把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)化的處理,挖掘出教學(xué)內(nèi)容中美的知識(shí),并且把這些美的要素通過(guò)美學(xué)滲透的方式展現(xiàn)給學(xué)生。這樣做可以提升課堂教學(xué)的感染力和吸引力,還可以在進(jìn)行健美操教學(xué)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。

2.3教學(xué)方法和手段的美學(xué)滲透路徑

教學(xué)方法和手段是高校健美操教學(xué)過(guò)程中的基本要素之一,它直接影響到了教學(xué)效率的高低和教學(xué)質(zhì)量的好壞。具有美學(xué)滲透的教學(xué)方法和手段是健美操教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵內(nèi)容。教學(xué)方法和手段在一定程度上影響著美學(xué)滲透的效果。所以,在高校健美操的教學(xué)過(guò)程中,教師要對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?將美化納入美學(xué)滲透教育中,進(jìn)而促進(jìn)美學(xué)滲透教育工作的順利、有效展開。除此之外,還應(yīng)該在課余活動(dòng)中創(chuàng)造出美的要素,要選擇具有美的音符的背景音樂(lè),高校健美操教學(xué)的手段運(yùn)用和方法選擇要遵循科學(xué)性和合理性,還要具有藝術(shù)性和教育性特征。

2.4教學(xué)反饋的美學(xué)滲透路徑

教學(xué)反饋主要是指教師和學(xué)生圍繞教學(xué)方法和內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)于高校的健美操教學(xué)而言,教學(xué)反饋是十分重要的,教師只有通過(guò)學(xué)生的自主練習(xí)反饋才能判斷出學(xué)生的動(dòng)作是否達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。因此,在健美操的教學(xué)過(guò)程中,教師要主動(dòng)地去掌握學(xué)生的反饋信息,并及時(shí)的、科學(xué)的、合理地調(diào)節(jié)教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容,要積極地通過(guò)教學(xué)效果來(lái)引導(dǎo)學(xué)生追求美。通過(guò)有效的教學(xué)手段和方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,改變學(xué)生不良的身體姿勢(shì),增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),完善身體形態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和韻律感,陶冶學(xué)生的情操,改善學(xué)生的心理狀態(tài),使學(xué)生的身體形態(tài)和氣質(zhì)都有質(zhì)的變化,與此同時(shí),還會(huì)使學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)美、了解美、追求美。

2.5教學(xué)環(huán)境的美學(xué)滲透路徑

教學(xué)環(huán)境這一因素在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)被人忽略甚至是無(wú)視。任何的教學(xué)活動(dòng)都必須要在特定的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行,這個(gè)教學(xué)環(huán)境既可以是具體的,又可以是無(wú)形的。高校健美操的教學(xué)也是一樣,良好的教學(xué)環(huán)境是對(duì)教學(xué)工作取得成功的重要保證。健美操教師應(yīng)該積極地為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,展現(xiàn)環(huán)境的美育效果。如整潔的地板、明亮的壁鏡和設(shè)施齊全的場(chǎng)館等,這些都可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中,全身心地投入到動(dòng)作練習(xí)中,增強(qiáng)教學(xué)效果和質(zhì)量。營(yíng)造出與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境,可以使學(xué)生更好的融入到教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)造出和諧、融洽的教學(xué)氛圍,學(xué)生經(jīng)常在舒適、優(yōu)美的環(huán)境下進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,長(zhǎng)期的耳濡目染,會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)熱情,以及對(duì)美的追求,進(jìn)而提升練習(xí)的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量。

2.6人際關(guān)系的美學(xué)滲透路徑

在體育教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生的情感因素是始終與實(shí)踐活動(dòng)同時(shí)存在的,因此,他們的美感是都是帶有情感因素的動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)生的情感是非常豐富且突出的,教師應(yīng)該抓住學(xué)生情感變化的規(guī)律,通過(guò)健美操運(yùn)動(dòng)的美學(xué)感應(yīng),激發(fā)學(xué)生的沖動(dòng)、興趣、欲望等情緒,形成積極向上的教學(xué)心理氛圍,使學(xué)生在塑身健體的同時(shí),也有美的視覺(jué)享受,提高審美的認(rèn)識(shí)能力、感受能力和修養(yǎng),使學(xué)生保持性格的開朗、精神的愉悅,擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志,使身體和心理同時(shí)受到培育。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述,美學(xué)滲透與高校健美操教學(xué)間的關(guān)聯(lián)性是十分密切的,將美學(xué)滲透應(yīng)用到高校健美操的教學(xué)中,可以使學(xué)生在接受健美操技術(shù)教育的時(shí)候,也接受美的教育,在認(rèn)識(shí)美、感受美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美。在健美操的教學(xué)過(guò)程中,要對(duì)美學(xué)滲透的作用高度重視,并且給予適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。與此同時(shí),在教學(xué)的路徑選擇上要多方面考慮,做到全面、有效,可以考慮多路徑同時(shí)滲透,這對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高有著重要的意義。

作者:周艷華 單位:廣西師范大學(xué)體育學(xué)院